Đó là đánh giá các phương pháp cấp phát đề xuất?

Trong thực tế giảng dạy, luôn luôn có một nhu cầu cho kiểm tra tâm lý của sinh viên. Hơn nữa, nhu cầu có thể xảy ra trong bất kỳ làm việc theo nhóm. Một trong những cách là phương pháp phổ biến của câu chưa hoàn thành. Nó cho phép bạn không chỉ hiểu rõ hơn về sinh viên. Nó cũng làm cho nó có thể để trơn tru và hiệu quả thực hiện chẩn đoán tâm lý và sư phạm. Phương pháp câu dở dang (Sachs-Levy thử nghiệm) giúp xác định những vấn đề mà thường thậm chí không đi đến cấp độ ý thức. Đó là những gì người đàn ông tự nhận mình là không biết. Nó cho thấy những mâu thuẫn sâu sắc về nhân cách, nó giúp chúng ta hiểu được các hệ thống cá nhân của các giá trị và thái độ.

Bản chất của phương pháp này khá đơn giản. Phương pháp đề xuất đang chờ giải quyết phụ thuộc vào nói ghi lại hoặc cuối của cụm từ. Ví dụ, "Không có tình yêu mà không cần ..." hoặc "Nếu tôi giành được một triệu, điều đầu tiên tôi sẽ ...". Tùy thuộc vào những gì chúng ta cầu muốn khám phá, bạn có thể đưa ra một số không giới hạn của các cụm từ. Bạn cũng có thể yêu cầu áp dụng không chỉ một mà vài câu trả lời. Điều quan trọng là một số phiên bản của nó được cung cấp đầu tiên. Phương pháp câu chưa hoàn thành cũng có thể được sử dụng như một phương tiện để kiểm tra tâm lý, và như là một trò chơi độc lập. Đặc biệt thú vị là có thể áp dụng nó trong lớp học của một ngôn ngữ nước ngoài hoặc tiếng Nga. Bạn có thể chọn cho trò chơi này cho năm hay mười phút ở phần cuối của bài học. Phương pháp khác là phương pháp "câu không đầy đủ" cho trẻ em, thực hiện bởi "chuỗi". Ví dụ, bạn có thể bắt đầu kể một câu chuyện. Một người tham gia bắt đầu cụm từ, và hoàn thành nó với người khác. Sau đó, ông thốt ra một phần của ông về đề xuất, mà sẽ hoàn thành cầu thủ tiếp theo. Việc sử dụng kỹ thuật này không chỉ giúp để hiểu rõ hơn các sinh viên, mà còn để loại bỏ căng thẳng của họ, để tạo ra một bầu không khí thiện chí và trò chơi. Sử dụng nó và nhà tâm lý học trong một loạt các mục đích cho mọi người ở mọi lứa tuổi. Ví dụ, khi áp dụng cho một công việc hoặc cho một kỹ thuật động não cũng có thể được sử dụng "câu không đầy đủ". Giải thích cách đơn giản và giá cả phải chăng của mình để giúp hiểu được những định hướng giá trị của người lao động trong tương lai, kỳ vọng của mình.

một thử nghiệm như vậy có thể được thực hiện nhiều lần. Những thay đổi đang diễn ra với mọi người, cũng được phân tích và có thể được phát hiện bằng kỹ thuật này. Nó chỉ là cần thiết để phát triển và xác định rõ việc giải thích các tiêu chí. Bạn có thể sử dụng quy mô "chuỗi", "thống nhất", "sáng tạo". Đó là kết thúc của cụm từ có thể được đánh giá từ quan điểm khác nhau. Kỹ thuật này cũng giúp để xác định và phong cách suy nghĩ. Đôi khi nó được sử dụng để chẩn đoán rối loạn tâm thần, đó là kiểm tra phổ cập khá có thể được thực hiện với bất cứ lứa tuổi. Tất nhiên, nó là cần thiết để thích ứng với nội dung của câu, tùy thuộc vào người mà một nhà tâm lý hoặc một giáo viên là đối phó với. Nó cũng quan trọng để nói lên công việc. Kỹ thuật chính nó là câu chưa hoàn thành có thể bao gồm một số lượng không giới hạn các cụm từ. Nó cũng quan trọng để nhấn mạnh đến kiểm tra, rằng không có và không thể "đúng" câu trả lời. Nhưng mức độ mà các câu trả lời nên được triển khai, cho dù đó là sự lựa chọn của các tùy chọn (được sử dụng ít thường xuyên) hoặc một kết luận tùy ý, chúng ta có thể tiếp tục xây dựng dựa trên các văn bản hoặc chỉ giới hạn ở một hoặc hai cụm từ xin vui lòng thông báo cho các đối tượng. Nếu tiêu chí khá tự do, triển khai, logic, báo cáo kết là các thông số quan trọng có thể được sử dụng để đánh giá nhân cách và các vấn đề cơ bản của nó.