Phương pháp "câu không đầy đủ" cho Teen: Mô tả

Test "câu không đầy đủ" trong tâm lý học được thực hiện khi có một nhu cầu để xác định và kiểm tra người đàn ông thiết lập cụ thể, chứ không chỉ coi chúng. Kỹ thuật này có thể giúp để hiểu những gì cá nhân cảm thấy đối với bản thân, cha mẹ của họ, mục tiêu gia đình, xã hội, đời sống. Đó là hiệu quả, nhưng nó có một số tiền nhất định của đặc hiệu.

nguyên tắc phương pháp luận

Các cơ sở của "câu không đầy đủ" thử nghiệm dựa trên khái niệm tự do lập hội. Mà nó làm cho nó có thể để xác định các vấn đề của nhân vật giữa các cá nhân và cá nhân, để xác định những kinh nghiệm nội bộ của người, xu hướng của mình để bệnh tật, không liên quan đến rối loạn thần kinh. Một thử nghiệm bởi chính nó không gây bất kỳ khó khăn. Để đối phó với nó ngay cả một đứa trẻ trong độ tuổi mầm non. Nó thậm chí có thể được gọi là thú vị.

Làm thế nào để chi tiêu nó? Bị đơn phát hành một hình thức với câu không đầy đủ. Tiêu chuẩn 60, nhưng có thể là một số khác nhau, nếu thử nghiệm được thực hiện riêng cho bất kỳ nhóm người hoặc một người.

Tất cả các đề nghị cấp phát liên quan đến một số khía cạnh của cuộc sống, mà chỉ 15. Đây là của riêng mình, trong quá khứ, tương lai, cấp dưới, bạn bè, cha, mẹ, gia đình, cấp trên, đồng nghiệp và các thành viên khác phái. Cũng đề cập đến các khía cạnh của cảm giác tội lỗi, lo âu (sợ hãi), mục đích, và các mối quan hệ thân mật.

Nếu bạn tham dự kỳ thi tiêu chuẩn, sau đó chúng tôi có bốn đề xuất đang chờ giải quyết đối với từng "thể loại". Và người đàn ông đã mời anh đi, nên bổ sung cụm từ ở dạng tự do và càng nhanh càng tốt bắt đầu, hầu như không có suy nghĩ, và chỉ tập trung vào cảm xúc và cảm xúc của họ.

ví dụ

Hiểu rằng đại diện cho test "đề nghị Incomplete", sau đó có thể được làm quen với một số ví dụ lấy từ nó mặc dù.

Dưới đây là hai giai đoạn: "Nếu mọi thứ đều chống lại tôi, sau đó ..." và "Khi tôi không may mắn, tôi ...." Họ có trách nhiệm thái độ của bị đơn đối với bản thân mình. Cụm từ "làm mọi thứ để quên ..." là một tham chiếu đến cảm giác tội lỗi. Nhưng câu "nỗi sợ hãi của tôi không chỉ làm cho tôi ..." đã làm với nỗi sợ hãi và lo lắng.

Về nguyên tắc, các thử nghiệm ban đầu có thể được thực hiện giữa các thanh thiếu niên. Duy nhất còn lại tốt hơn câu không hoàn chỉnh có tính chất tình dục, bởi vì có cái gì đó mà nói đến quan hệ tình dục ( "My Sex Cuộc sống ...") và hôn nhân nói chung. Cụm từ mà ảnh hưởng đến chủ đề của cấp trên, chúng ta có thể chuyển đổi. Trong câu "Khi tôi tiếp cận ông chủ của tôi ..." từ cuối cùng khá hài hòa thay thế bằng "thầy". Phần còn lại của bài thi là không có gì đặc biệt, vì vậy nó có thể được thực hiện giữa người được hỏi ở mọi lứa tuổi.

Xác định ý tưởng tự tử

Thông thường nó được kích hoạt cho điều này phương pháp mục đích "câu không đầy đủ" trong thanh thiếu niên. Thật không may, ngày nay nó là có liên quan.

Để xác định ý định tự tử giữa các học sinh tuổi nên không ổn định, bạn cần phải chuyển đổi một bài kiểm tra tiêu chuẩn và giảm số lượng các vấn đề này. Có thể có 28, trong đó chỉ có 4 là chuyên đề, nhưng che kín mặt. Dưới đây là làm thế nào nó có thể âm thanh: "Ngày mai, tôi ..." "Sẽ đến một ngày khi ...", "Tôi muốn sống, bởi vì ..." "Khi tôi hoàn tất việc học ...".

Tất nhiên, hầu như không ai phủ nhận câu hỏi thứ ba ở trên, và viết về sự vắng mặt của ý thức về sự tồn tại như vậy. Nhưng ngay cả trên một phản ứng hoàn toàn bình thường có thể được xác định, tất cả mọi thứ đang ở trong trật tự tại các thiếu niên. Ông có thể viết: "Ngày đó sẽ đến khi tôi cuối cùng, tôi sẽ được hạnh phúc." Và nó sẽ là "chuông". Nếu ông đã xây dựng sự tiếp nối của các cụm từ, thì rất có thể, nó một cái gì đó làm phiền. Và nó không thể bỏ qua.

lựa chọn thử nghiệm cho các trường học

Như đã đề cập trước đó, phiên bản tiêu chuẩn có thể thay đổi. câu không đầy đủ cho sinh viên trẻ nên âm thanh tối đa đơn giản hóa. Dưới đây là một ví dụ về những gì họ có thể là: "Các nghiên cứu tôi thấy ..." "Ở trường, tôi ..." "lớp của chúng tôi ...", "bạn cùng lớp của tôi ...". Những câu không đầy đủ cho học sinh rõ ràng và đơn giản. Nhưng, dựa trên phản ứng của họ, chúng ta có thể hiểu được những đặc điểm cá nhân của mỗi người.

Hãy nói rằng học sinh đã đi vào cụm từ trên: "Trong các nghiên cứu tôi thấy một cơ hội để đạt được kiến thức mới. Ở trường tôi nghe giáo viên và cố gắng thực hiện công việc. Lớp chúng tôi không phải là rất tốt. bạn cùng lớp của tôi thích cười nhạo tôi. " Vâng, những câu trả lời làm cho nó có thể hiểu được - giống như con mình đi du học, bởi vì nó xem đây là một cơ hội để tự hoàn thiện và phát triển khả năng của mình. Nhưng bản chất của mối quan hệ hiện có với các bạn cùng lớp ông không phải là hạnh phúc. Có thể thiếu thông tin liên lạc và một cảm giác tự ti.

Phải làm gì với kết quả?

chế biến và giải thích họ đã được người có trình độ, ai cũng được làm quen thử nghiệm "câu không đầy đủ". Một người đàn ông lần đầu tiên phải đối mặt với kỹ thuật này sẽ gây khó khăn, nhưng thời gian sẽ đi rất nhiều.

Một nguyên tắc đơn giản. Đối với mỗi thể loại, đề xuất để phát triển một đặc tính xác định xem xét hệ thống các mối quan hệ như một trung lập, tích cực hay tiêu cực. Nếu bị đơn có thể được nhìn thấy tiếp tục tâm trạng tích cực, sau đó một số không được đặt ở phía trước của câu trả lời. Nhìn thái độ trung lập lớn hơn? Sau đó, đơn vị này. Nhưng việc tiếp tục của nhân vật tiêu cực đánh dấu hai.

Điều quan trọng cần lưu ý là phương pháp "câu không đầy đủ" (đối với trẻ vị thành niên và không chỉ) liên quan đến việc giải thích các phản ứng thành các nhóm. Hãy cụm từ và trộn lẫn trong các hình thức, nhưng đối xử với họ bốn, kết hợp thành một thể loại duy nhất.

sự giải thích

Ví dụ chúng ta có thể lấy loại các đề xuất, sự tồn tại của được thiết kế để hiểu thái độ của bị đơn đối với khả năng của chính mình. Hãy nói rằng một thiếu niên trả lời: "Khi hoàn cảnh là chống lại tôi, tôi bắt đầu làm việc không mệt mỏi. Tôi coi bản thân mình để có thể làm bất cứ điều gì nếu tôi muốn. Điểm yếu lớn nhất của tôi - mong muốn vô tận cho kiến thức mới. Khi tôi không may mắn, tôi đã làm việc chăm chỉ để đạt được mong muốn, không có vấn đề gì. " phản ứng như vậy được xem là tốt. Nếu một thiếu niên đã cho tiếp tục tương tự của câu, nó có nghĩa rằng ông tin tưởng vào chính mình, và anh có thể vượt qua chướng ngại vật.

Nó sẽ dẫn và ví dụ giải thích tiêu cực. Bạn có thể tham khảo một nhóm các đề xuất về các mục tiêu. Hãy nói rằng một thiếu niên cho họ một tiếp: "Tôi luôn muốn giết một ai đó. Tôi đã đạt được hạnh phúc, trở thành hoàn toàn bị cô lập. Ước mơ của tôi - để đi đến một hòn đảo sa mạc. Hầu hết cuộc sống của tôi, tôi muốn không ai chạm vào tôi. " Và trong trường hợp này, ngay cả những phương pháp đề xuất đang chờ giải quyết là không cần thiết để hiểu được bản chất thù địch và bi quan của bị đơn. Bằng mắt thường có thể thấy rằng nó là - một hướng nội sâu suy nghĩ không thực tế, từ chối xã hội.

Những gì bạn có thể tìm hiểu?

Phương pháp "câu không đầy đủ" cho thanh niên và nhân dân các nhóm tuổi khác là một cách để chứng minh danh tính của họ. Điều quan trọng là người trả lời đầu tiên được thiết lập về vấn đề này, bởi vì niềm tin và uy tín để kiểm tra - điều này rất quan trọng.

Sau khi kết quả của việc giải thích các kết quả quản lý để tìm khu vực, trong đó phổ biến tiêu cực, trung lập và tích cực thiết lập.

Ngoài ra, trong thực tế, nó đã được các trường hợp được biết đến nơi kiểm tra giúp để xác định sự hiện diện của bệnh tâm thần của bị đơn. bản chất tình hình cụ thể này, vì họ là bác sĩ tâm thần được kết nối. Đầu tiên xác định các lĩnh vực chính của sự thất vọng và xung đột. Sau đó, mối quan hệ giữa xác định các thiết lập cá nhân của con người. Sau khi cấu trúc cái gọi này xác định tính cách. Hóa ra những gì mức độ của phản ứng, điều chỉnh cảm xúc, sự trưởng thành, mức độ thực tế, xung đột.

kỹ thuật tính năng

Tất cả những điều trên thực sự giúp để tìm hiểu thử nghiệm. Tại sao? Bởi vì không có lựa chọn và câu trả lời đúng hay sai thu hoạch. Người đàn ông trả lời như tinh thần. Tôi không nghĩ và không phân tích làm thế nào để đáp lại với Ngài, để ẩn bất kỳ khía cạnh nhân cách của mình. Ông trở nên cởi mở, và nó cho phép các nhà tâm lý học để hiểu bản chất của nó. Đó là lý do tại sao kiểm tra được "câu không đầy đủ" cho thanh thiếu niên cần được tiến hành thường xuyên. Sau khi tất cả, ở trường, trong một thời đại khó khăn như vậy, nó là vô cùng quan trọng để theo dõi sự phát triển nội bộ của trẻ em.