Các công việc sáng tạo của bàn tay của mình. sự sáng tạo của trẻ em

một tác phẩm sáng tạo là gì? Tạo công việc riêng của mình, hack, đã viết lời bài hát, sáng tác giai điệu ... rất nhiều có thể được gán cho khái niệm này.

Đứa trẻ đang làm ở mọi khoảnh khắc của cuộc đời mình

Trong thực tế, bất kỳ hoạt động có thể được gọi là sáng tạo, nếu một người nào đó bằng cách kết nối trí tưởng tượng. sự sáng tạo của trẻ em là đôi khi trong các hành động đơn giản nhất mà người lớn có vẻ nhàm chán hoặc thậm chí có hại.

Dưới đây là những đứa trẻ xẻ giấy và ngẫu nhiên tán xạ các mảnh vỡ trên sàn nhà. Nó có vẻ rằng ông chỉ bắt nạt. Tuy nhiên, đứa trẻ có thể bận rộn với công việc quan trọng, ông đang làm bông tuyết rơi xuống đất ngủ.

giấy dán tường hư hỏng - đó là một nỗ lực để miêu tả một cái gì đó hoành tráng, chính không phù hợp trên bảng. rèm cửa gồ ghề cũng có thể thể hiện ý tưởng sáng tạo - con muốn cắt ren trên màn đơn điệu nhàm chán.

Cuộc sống - là một câu chuyện mà cần phải được nhìn thấy

Kết nối tưởng tượng, làm bất cứ điều gì, bạn cần phải dạy cho trẻ em từ thời thơ ấu. Thậm chí như một công việc tẻ nhạt như tua cuộn dây, dễ dàng biến thành một sáng tạo, nếu bạn cung cấp một "winder" submit tiểu cầu sinh vật chạy quanh bát, nói chuyện, cãi nhau, hòa giải sống - trong ngắn hạn, để sống cuộc sống "klubochnoy" của họ. Và sau đó làm việc đã nhàm chán và không nhàm chán chút nào, và sáng tạo.

Bàn tay anh tua lại chủ đề dưới những ngón tay của mẹ tôi hoặc bà ngoại của biến thành một điều tuyệt vời, trong việc tạo ra mà sẽ lấy đứa trẻ tham gia.

Các loại công trình sáng tạo

Đó là lý do tại sao các hoạt động gọi được chỉ định đặc biệt loại là khó khăn. Nhưng nếu chúng ta xem xét sự sáng tạo của trẻ em trực tiếp, bạn nên phân bổ một số đoạn khá rộng rãi. Đây là những lựa chọn cho các hoạt động, trong đó trẻ em có thể đạt được tiềm năng của họ. Ví dụ, chúng ta có thể phân biệt các loại công việc, chẳng hạn như:

• tiền phạt;
• bằng lời nói;
• âm nhạc;
• vở kịch sân khấu.

Nó cũng bao gồm những bài học trong các ứng dụng thiết kế, đúc, sản xuất. L. S. Vygotsky đề xuất bao gồm chúng trong mỹ thuật. Nhưng nghiên cứu tác phẩm sáng tạo - đây là một hoạt động khoa học. Đó là phù hợp nhất theo thể loại của sự sáng tạo bằng lời nói.

trẻ em được sinh ra âm nhạc

Cú chạm bóng đầu tiên của nghệ thuật của con người là ràng buộc để mẹ mình. Sau khi tất cả, nó là ngay sau khi sự ra đời của một đứa trẻ bắt đầu hát cho anh ta một bài hát ru. Các chuốt đầu tiên "Aga" - cho dù đó là một nỗ lực để hát mà đã tích lũy được trong linh hồn của phần bé với thế giới cảm xúc của mình?

Nhưng pipsqueak đạt chậu và nhiệt tình gõ một cái môi với anh. Trong trường hợp đã quá nhiều gây tổn hại cho một đứa trẻ? Nó được đặc biệt bực tức người lớn, gây ra một tiếng động đau đầu? Không, tất nhiên.

người lớn khôn ngoan nhận ra rằng em bé hoàn thành một tác phẩm sáng tạo quan trọng - với bàn tay của mình, ông học để trích xuất âm thanh khác nhau, so sánh chúng, cho biết thêm trong một khuôn mẫu nhất định. Mặc dù anh ấy làm rất vụng về, nhưng nhìn cách anh cố gắng!

Và nếu thời gian tiếp theo thay vì chảo để cung cấp cho anh ta một tambourine, phách hoặc hình tam giác? Có thể cùng với đứa trẻ để sắp xếp một dàn nhạc nhỏ thực tế và đóng một giai điệu tuyệt vời.

Vẽ - một liên lạc của sự sáng tạo

Và ngay cả trẻ em thích vẽ. loại hoạt động này, họ cũng đang bắt đầu tham gia trong thời thơ ấu. Và nếu đứa trẻ trong khi ăn cố tình bẩn mứt bảng, lây lan ngón tay vũng nước trái cây, ngũ cốc xoa đầu và quần áo của mình, ông có thể đã cố gắng mình trong vai trò của người nghệ sĩ.

Khá tot nhỏ có thể được đưa ra ở tuổi này, sơn ngón tay, mà có thể dễ dàng rửa sạch với nội thất và bàn tay và dễ dàng hài lòng với nội dung này từ quần áo và vải bọc. Một hình nền trong vườn ươm là tốt nhất để thay thế giá rẻ, đó sẽ là một điều đáng tiếc không thay đổi trong một năm.

Kids đã khéo léo giữ trong cam bút chì, cung cấp giấy và hiển thị như thế nào tuyệt vời này "cây đũa thần" có thể làm trên một cánh đồng trắng, những điều tuyệt vời.

Và để cho đứa con đầu lòng chỉ scribbles trên một tờ bằng bút chì hoặc một bàn chải đặt đốm hình thù. Quan trọng trong hoạt động này - không phải là kết quả nhưng mục tiêu mà ông đặt chính nó.

lớp học mỹ thuật ở trường mẫu giáo

Trong lớp học trẻ em không chỉ là một trận hòa. Họ thực hiện công việc sáng tạo về chủ đề được đưa ra bởi giáo viên. Nó có thể là một cảnh quan hay vẫn còn sống, bức tranh tường thuật miêu tả người, động vật, nhân vật câu chuyện cổ tích, hoặc vật dụng gia đình.

Thú vị của trẻ em các công trình sáng tạo, trong đó giáo viên đặt nhiệm vụ không được chỉ định rõ ràng - để vẽ nên một vấn đề cụ thể, và cung cấp tự phát minh ra khái niệm về các hình ảnh trên một hay cách khác, đủ rộng chủ đề. Đây có thể là chủ đề "! Chúng tôi không muốn chiến tranh", "Tại sao chúng ta cần phải tuân thủ các quy tắc của đường?" "Hãy cẩn thận về bản chất, bởi vì nó là - nhà của chúng tôi" Và những người khác!.

"Khuôn" và "tạo ra" từ thường đồng nghĩa

Đến mỹ thuật, như đã đề cập ở trên, và bao gồm điêu khắc. Kids sử dụng plasticine, đất sét, khối lượng polyme, bột mặn, sứ lạnh cố gắng để tạc những gì họ nhìn thấy, giống như, những gì họ đã nói hoặc đọc lớn mà nói với một tưởng tượng. công việc sáng tạo như vậy trẻ em có thể nói rất nhiều về thế giới nội tâm của họ. Đó là lý do tại sao nó là rất quan trọng để cung cấp cho trẻ em cơ hội để nhào nặn không chỉ về cùng một chủ đề, nhưng về kế hoạch riêng của mình.

sáng tạo tập thể của trẻ em

Tất cả các nhận thấy rằng đôi khi trẻ em đang làm một cái gì đó với nhau. Ở đây trong vùng bảo vệ họ xây dựng thị trấn hoặc lát đường cao tốc, từ xây dựng một pháo đài tuyết. Hoạt động này không chỉ cho phép bạn mở khóa tiềm năng sáng tạo, mà còn dạy cho tinh thần đồng đội, vì vậy hữu ích cho họ trong cuộc sống trưởng thành tương lai của họ.

Nó nên tận dụng điều này, và cho các mục đích giáo dục trong lớp học. Ví dụ, ứng dụng có thể có được một "Bird Town" tuyệt vời nếu những kẻ cô đơn được dán trên giấy cắt ra của các loài chim giấy, tổ, hoa của họ, lá trên cành cây hay trên bãi cỏ dưới nó! Đây là một công việc sáng tạo tập thể tuyệt vời. Bàn tay anh thực hiện và đăng tải trên các tấm tường sẽ tự hào cho trẻ em, các bậc phụ huynh và giáo viên.

Triển lãm hàng thủ công cho trẻ em

Trong con các trung tâm chăm sóc thường là một cuộc thi của công trình sáng tạo về một chủ đề cụ thể. Nó có thể rất khác nhau. Ví dụ, một "cuộc thi của thủ công mỹ nghệ làm từ nguyên liệu tự nhiên", "tạo ra từ nhân vật câu chuyện cổ tích của các loại rau", "Magic tông", "Điều gì có thể được làm từ chai nhựa?" Và những người khác.

Trẻ em và thanh thiếu niên học cách cố tình xây dựng của các đối tượng vật liệu phế liệu, tác phẩm có thể được sử dụng tại nhà hoặc như một trang trí của ngôi nhà. Điều quan trọng là phải đặt nhiệm vụ trước khi trẻ em cho thấy những ví dụ đã được thực hiện bởi một người nào đó làm việc, để làm rõ rằng tùy chọn có giá trị hơn, được thực hiện trên kế hoạch riêng của mình, không được sao chép.

Điều thú vị là công việc sáng tạo của sinh viên thường rất bất ngờ trong các quyết định, các cá nhân và do đó masterfully thực hiện mà người lớn đôi khi không tin vào những tác giả của học sinh.

Thế giới trẻ em học hỏi qua chơi

Tất cả trẻ em thích đóng vai. Tham gia họ, họ chơi những màn trình diễn hoàn toàn ngẫu hứng. Tuy nhiên, giáo viên thông minh sẽ không cho phép loại này của hoạt động sáng tạo để có cơ hội.

Trong tất cả các nhóm trẻ em phát triển một kế hoạch đặc biệt cho các tác phẩm sáng tạo trong lĩnh vực này. Có phải chỉ ra các mục tiêu mà giáo viên tìm cách đạt được thông qua các trò chơi, các kỹ năng và khả năng của người tham gia, họ củng cố hoặc tìm hiểu trong quá trình hành động, kỹ thuật có phương pháp.

Ví dụ, trong kế hoạch bao gồm sáng tạo vở kịch "cửa hàng". Nhà giáo dục đặt các mục tiêu:

• Làm quen với công việc của người lớn làm việc trong cửa hàng.
• phát triển kỹ năng trong các cửa hàng truyền thông văn hóa.
• Bảo vệ tên sản phẩm, phân loại của họ bởi các thuộc tính.

Sơ bộ kỹ thuật về phương pháp, sử dụng để tổ chức các trò chơi nhập vai giáo khoa, có thể là như sau:

• chuyến đi mục tiêu đến các cửa hàng.
• Nói chuyện với con về những gì họ mua tại các cửa hàng.
• Đúc từ trái cây đất sét và các loại rau.
• Dựa trên chủ đề "Chúng tôi đã đi đến các cửa hàng."
• Bóng trò chơi "ăn-không ăn được."
• Didactic bingo máy tính để bàn "made Những sản phẩm nào."

Vai trò chơi được sử dụng không chỉ ở trường mẫu giáo và tiểu học. Họ rất có hiệu quả trong việc nghiên cứu ngoại ngữ. Cũng đóng trong các giáo viên trong lớp học là rất dễ chịu, ngay cả học sinh trung học - nó dạy thanh thiếu niên có được miễn phí, phát triển kỹ năng nói trước khán giả, công suất ước tính và xét câu trả lời của người khác.

Và tất cả các trò chơi yêu thích "Biển sóng", khi các bộ dẫn hiển thị số liệu khác nhau cho thấy một diễn xuất tài năng thực sự của các cầu thủ.

công việc sáng tạo - buổi hòa nhạc

Thông thường, các đội phải chi cho buổi hòa nhạc của riêng mình. Vâng, nếu tất cả các thành viên của cộng đồng nhỏ biết nhau và biết ai và những gì là có khả năng. Nhưng nếu đội bóng vẫn còn khá trẻ, nếu anh ấy đến từ một vài ngày của sức mạnh, vì nó xảy ra trong trại hè vào đầu của sự thay đổi? Sau đó tổ chức một công việc sáng tạo sẽ giúp trò chơi "Daisy".

Bạn chỉ cần cắt ra từ các tông nhiều cánh hoa và lan truyền chúng trên một bảng hoặc sửa chữa các nút trên tường. Trên mặt sau của mỗi cần phải viết một công việc: đọc thơ, hát, múa, vẽ một con vật, kể một câu chuyện hài hước, và vân vân. đến lượt mình, những đứa trẻ lựa chọn cho mình petal và chuẩn bị bài phát biểu của mình. Một số được nhóm lại với nhau. Khả năng thay thế một một công việc không nên bị cấm, nó vẫn còn là một nỗ lực sáng tạo, không phải là một kỳ thi.

sáng tạo bằng lời nói

Một mục riêng biệt giá trị loại này. Ngay cả người lớn là không phải tất cả có thể thú vị để nói về những gì họ nhìn thấy, càng có nhiều như vậy bởi vì một cái gì đó. Nhưng để phát triển tài năng cần thiết cho tất cả các mầm non.

Trẻ em cố gắng viết truyện, thơ, tiểu thuyết - đó là tuyệt vời! người lớn khôn ngoan ngay lập tức viết xuống tất cả các tác phẩm của mình. Và để cho ra những đứa trẻ không phát triển hay muộn Bazhov Dragoon, Pushkin hay Giáng sinh, những kinh nghiệm văn học đầu tiên sẽ là một kỷ niệm thú vị.

Nhưng trình bày kỹ năng từ ngữ mô tả cần và đứa trẻ ở trường và một người lớn trong tương lai. Vì vậy nó là cần thiết đặc biệt chú ý đến việc trình bày và retellings, biên soạn những câu chuyện từ những hình ảnh.

công trình nghiên cứu

Quá trình tìm hiểu thế giới đang diễn ra tất cả các thời gian, từ khi sinh ra đến tuổi già. Trong mọi thời đại nó có phạm vi hoạt động và tốc độ của nó đồng hóa mới. Tuy nhiên, nó gần như không bao giờ dừng lại.

Dưới đây bé vò nát và nước mắt giấy, đặt ngón tay trong đồ chơi miệng. Nghiên cứu này là một tác phẩm sáng tạo nghiêm trọng. Kid nhận được rất nhiều kinh nghiệm và kiến thức. Nhưng nó vẫn là quá nhỏ để rút ra kết luận rằng là dễ hiểu cho người khác.

Sau đó, khi đứa trẻ sẽ sở hữu ngôn luận phải được gửi đến ông hoạt động nghiên cứu đi đúng hướng. Từ khi còn nhỏ trẻ em nên học cách hệ thống hóa các kiến thức thu được. Được trang trí theo dạng văn bản hoặc in, nghiên cứu này có thể được gọi là công trình khoa học.

Các thí nghiệm đầu tiên của em bé có thể được thực hiện với các bóng đèn, đặt ly với các nhà máy trên bậu cửa sổ. quan sát hàng ngày cần phải được cam kết dưới sự giám sát của người lớn với sự giúp đỡ của các bản ghi âm hoặc hình ảnh. phiên bản sẵn sàng của báo cáo - đó là nghiên cứu thực sự.

Bạn có thể tổ chức việc nghiên cứu sáng tạo trong lĩnh vực văn hóa và nghệ thuật. Ví dụ, một chủ đề thú vị sẽ là so sánh các số liệu và đồ trang trí trên các món ăn. Ở đây bắt đầu các "nhà khoa học" có quyền sở hữu của các phân tích so sánh, nghiên cứu tìm thấy khó khăn một cách đơn giản và dễ dàng - trong khu phức hợp.

Trẻ em lớn hơn và chủ đề được chọn cho nghiên cứu khó khăn hơn. Phân tích này có thể tác phẩm nghệ thuật và âm nhạc, các thí nghiệm với nguyên tố hóa học, bộ sưu tập, hệ thống hoá các phương pháp chăm sóc cho các nhà máy và các tùy chọn thú vị khác.

Các tính năng quan trọng nhất

Mỗi người đều có khả năng sáng tạo. Và nhiệm vụ của các nhà giáo dục, phụ huynh, giáo viên - với sự giúp đỡ của công việc sáng tạo, việc tập thể để giúp anh ta để mở ra, để cung cấp cho động lực cho sự phát triển của người trẻ tài năng.