Tâm lý học.

Tâm lý - là một trong những chi nhánh của tâm lý khoa học. Cô nghiên cứu pháp luật và các sự kiện của phát triển con người, cũng như tinh thần và động lực tuổi của nó.

Mục tiêu của nghiên cứu về tâm lý học được coi là bình thường, khỏe mạnh, những thay đổi và phát triển trong ontogenesis con người. Nó làm nổi bật những thay đổi liên quan đến tuổi khác nhau trong hành vi con người và cố gắng giải thích cho họ, để lộ tất cả các luật của tiếp thu kiến thức và kinh nghiệm. Trọng tâm của sản phẩm thủy sản này của khoa học tâm lý là các dạng khác nhau của tổ chức về tinh thần, đó là điển hình trong một thời gian nhất định và các giai đoạn của cuộc sống. Nhiệm vụ chính của nó - để nghiên cứu và khám phá sự phát triển tinh thần của con người từ khi sinh ra đến khi ông qua đời.

Các chủ đề của tâm lý - điều này trong thời gian tuổi phát triển, cơ chế và nguyên nhân của quá trình chuyển đổi từ một đến khác, các xu hướng chung và các mẫu, hướng và tốc độ phát triển tinh thần của con người trong ontogenesis.

Phần quan trọng nhất của tâm lý - tâm lý trẻ em. Khái niệm về đối tượng của khoa học này đã được biến đổi theo thời gian do thực tế rằng phương pháp của nghiên cứu này đã thay đổi. Ban đầu, vào cuối những năm 19 - đầu thế kỷ 20, các nhà khoa học đã tìm cách để đảm bảo rằng việc xây dựng lưu dữ liệu cụ thể, bằng chứng thực nghiệm, để khám phá những hiện tượng của sự phát triển tinh thần đó là trong thời thơ ấu. Họ quan tâm đến những gì xảy ra trong giai đoạn này trong phát triển của trẻ, những kỹ năng mới xuất hiện trong một đứa trẻ, theo thứ tự nào và khi nào. Nhiệm vụ này được thực hiện bằng các kỹ thuật như quan sát và thí nghiệm lát.

Vào giữa thế kỷ 20, các nhà nghiên cứu đang bắt đầu dành nhiều thời gian hơn với các điều kiện, các yếu tố và động lực của sự phát triển tinh thần là gì. Hiện tại, bạn có thể đánh dấu những vấn đề lý thuyết của tâm lý học phát triển. Thứ nhất, kiểm tra lực lượng lái xe, cơ chế và nguồn của sự phát triển tâm lý trong suốt cách sống của một người đàn ông. Thứ hai, làm cho một periodization của sự phát triển tinh thần của nhân dân trong ontogeny. Thứ ba, để khám phá đặc thù tuổi khác nhau và các quy tắc của quá trình thần kinh (chú ý, trí nhớ, nhận thức), tức là khi chúng xảy ra, đang trở thành một cách thay đổi, cải thiện, xuống cấp và bồi thường. Thứ tư, để thiết lập các tính năng liên quan đến tuổi, pháp luật, khả năng của một số loại hoạt động, quá trình học tập. Thứ năm, để khám phá sự phát triển của thời đại của con người.

Một số lượng lớn các nhà khoa học, những người đã để lại một dấu ấn quan trọng trong khoa học, hãy chắc chắn để đối phó với các vấn đề được giải quyết bằng tâm lý. Nhiều sự chú ý được trả cho tâm lý trẻ em của LS Vygotsky.

Tâm lý học có một số vấn đề thực tế. Thứ nhất, nó nhằm mục đích xác định định mức tuổi của chức năng thần kinh khác nhau, để lộ ra tiềm năng sáng tạo của nguồn nhân lực và tâm lý. Thứ hai, tạo ra một điều khiển dịch vụ trên toàn bộ quá trình phát triển tâm thần, cung cấp hỗ trợ có thể có cha mẹ là trong những tình huống đau khổ. Thứ ba, thực hiện các độ tuổi và chẩn đoán lâm sàng. Thứ tư, để phục vụ như hỗ trợ tâm lý, giúp đỡ trong giai đoạn khủng hoảng. Thứ năm, tối ưu là tổ chức quá trình giáo dục.

Tâm lý học sử dụng những kiến thức và kinh nghiệm của những người thân khoa học của mình: Nói chung, di truyền, giáo dục và tâm lý xã hội. Bên cạnh đó, nó dựa trên một kiến thức khác nhau của khoa học tự nhiên: lão khoa, nghiên cứu văn hóa, sư phạm, y học, xã hội học, dân tộc học, logic, ngôn ngữ học, lịch sử nghệ thuật, văn học và các lĩnh vực khác của khoa học. Tâm lý học cho thấy các định luật của sự hình thành của tinh thần và làm cho họ có sẵn cho công chúng.