Tự trồng trọt, Tâm lý học
Nội dung và cấu trúc của hoạt động trong tâm lý học
Mỗi chúng sanh là bằng cách nào đó tương tác với thế giới bên ngoài. Trong quá trình tương tác có hai yếu tố: đối tượng, trong đó đặc biệt là ảnh hưởng đến môi trường, và các đối tượng đó trở thành đối tượng của thỏa mãn nhu cầu của đối tượng. Nói về các hoạt động của con người, nó có thể được định nghĩa là một hoạt động có ý thức nhằm đạt được cùng một mục tiêu hoặc nhiều mục tiêu. Như thường lệ, mục tiêu, một mặt, liên quan đến lợi ích và nhu cầu đòi hỏi sự hài lòng, và mặt khác - với các yêu cầu của xã hội để từng cá nhân.
Khái niệm chung về hoạt động
hoạt động của con người có một số đặc điểm cố hữu. Thứ nhất, như đã đề cập, cho các hoạt động của người dân đặc trưng bởi nhận thức (mọi người đều nhận thức được những mục tiêu, phương pháp và phương tiện để đạt được chúng, và dự đoán kết quả). tâm lý học khoa học khẳng định rằng nếu không có nhận thức về mục tiêu con người không thể nói về hoạt động, nó chỉ sẽ trở thành hoạt động. hành vi bốc đồng là tùy thuộc vào cảm xúc và nhu cầu và đặc điểm của động vật. Thứ hai, rất khó để tưởng tượng hoạt động của con mà không sản xuất, sử dụng và lưu trữ tiếp theo của công cụ này. Thứ ba, câu hỏi liên quan đến tâm lý của hoạt động và tính cách xã hội, bởi vì nó sẽ trả về một xã hội hay một nhóm, cho thấy một người đàn ông phải làm gì và như thế nào. Nhờ có loại tương tác giữa con người thiết lập giao tiếp với người khác là một loại khác nhau của mối quan hệ với họ.
Nghiên cứu các hoạt động tâm lý trong cuộc điều tra của Liên Xô của nhà tâm lý học (A. N. Leonteva, S. L. Rubinshteyna, A. A. Smirnova, B. M. Teplova et al.) Cho thấy rằng bản chất của quá trình phát triển của các quá trình khác nhau trong tâm lý phụ thuộc vào đặc điểm hoạt động của ý thức phương tiện truyền thông, phạm vi động lực của mình. Ngoài ra, kết quả của các thí nghiệm A. N. Leonteva và P. Ya. Galperina gợi ý rằng tác động nội bộ của lý tưởng được hình thành trên cơ sở các tài liệu bên ngoài thông qua những thay đổi liên tục của cái sau. Quá trình này được gọi là quốc tế hóa.
Sự khác nhau giữa các hoạt động và hoạt động
Hoạt động - là một đặc điểm chung của tất cả chúng sinh, không phụ thuộc vào mức độ tổ chức và phát triển. Sau khi tất cả, nó giúp duy trì các mối quan hệ có ý nghĩa quan trọng của tất cả chúng sinh với môi trường. Cần lưu ý rằng nguồn gốc của hoạt động này - nó cần để kích thích cơ thể sống phải hành động để đáp ứng chúng. nhu cầu nhân lực và nhu cầu của động vật và có những điểm tương đồng và khác biệt. Các nhu cầu vật chất cơ bản là đặc biệt cả trong số họ, nhưng càng cao khác - điển hình duy nhất đối với con người, như chúng xuất hiện dưới ảnh hưởng của giáo dục cộng đồng.
Câu hỏi về tâm lý và xem xét sự khác biệt giữa các hoạt động và hoạt động. Tính năng phân biệt chính là hoạt động này là do nhu cầu đối với các đối tượng và hoạt động - sự cần thiết cho các hoạt động riêng của mình. Hoạt động cũng ban đầu liên quan đến hoạt động này. Sau khi tất cả, trước hết thể hiện trong suy nghĩ, kế hoạch, tưởng tượng của chúng tôi, nhưng thứ hai là liên quan đến các đối tượng, phương tiện. Cần lưu ý rằng hoạt động này là một yếu tố trang bìa trong việc xử lý toàn bộ. Hoạt động cung cấp một tính năng lượng, thời gian, năng lực, kỹ năng vận động, khắc phục quán tính, kích hoạt tất cả những gì sẽ đạt được kết quả. Hoạt động - một điều rất quan trọng và có ý nghĩa trong quan niệm cuộc sống của con người. Tâm lý xác định một số tổ chức cấu trúc của hiện tượng này.
Hoạt động và cơ cấu thành phần của nó
hoạt động cấu trúc trong tâm lý học có một nền tảng quan trọng trong kết quả của nhiều nghiên cứu lý thuyết và thực nghiệm. Các yếu tố quyết định chính của hoạt động con người - đó là một điều cần thiết. tâm lý học trong nước phân bổ một nhóm các yếu tố đó sẽ được mô tả dưới đây.
Yếu tố đầu tiên của chương trình này - sự cần thiết. Nó được định nghĩa là tình trạng đốt thất vọng, mà kích thích hoạt động nhằm tìm kiếm các đối tượng đó sẽ làm hài lòng tình trạng này. nhu cầu của con người bị ảnh hưởng bởi không chỉ tính chất, sinh lý, mà còn xã hội hóa và giáo dục. Dựa trên những dữ liệu này, các tài liệu về tâm lý cung cấp hai cách phân loại:
- Các loại nhu cầu , không phụ thuộc vào đối tượng - vật chất và tinh thần.
- Các loại nhu cầu, không phân biệt nguồn gốc của chúng - thiên nhiên và văn hóa.
Các nhà khoa học lưu ý rằng cần phải - đây là một sự thúc đẩy cho một người đàn ông để hiển thị hoạt động của họ. Nhưng không phải chỉ hiện tượng này được hướng dẫn bởi người dân. Các vị trí quan trọng chiếm đóng bởi các khái niệm về động cơ.
Nếu một người có một nhu cầu về kiến thức mới, sau đó truy cập lớp trong tâm lý học, anh ta có thể nhờ động cơ ngày càng tăng. Các nhà tâm lý giải thích khái niệm này về mặt động lực cho hoạt động, đó là liên kết với mong muốn đáp ứng nhu cầu, và trong đó có một hướng đi rõ ràng. Có cần không có tầm nhìn rõ ràng, không có chủ đề, nhưng động cơ - biểu hiện cụ thể của nó. Động cơ, kết hợp của họ và các loại xử lý tâm lý học. Một thời gian ngắn cô chia sẻ những động cơ trên cả hai ý thức và vô thức. Đầu tiên có thể được thể hiện bằng lời nói, thứ hai - không, bởi vì họ đang bị đàn áp. Cần lưu ý rằng nó không phải là cần thiết để xác định một động lực cho mục đích này, bởi vì nó thường xảy ra rằng những động cơ khác nhau được kết hợp bởi một mục tiêu, và các mục đích khác nhau thống nhất bởi một động cơ.
Như vậy, thành phần hoạt động tối thiểu mà thực hiện một nhiệm vụ cụ thể - hành động này.
Đó là bởi vì các yếu tố như là cấu trúc của hoạt động trong tâm lý học. Đề án trình bày dưới đây, sẽ giúp nhận thức trực quan các thông tin:
Cần - Motive - Mục tiêu - hành động - kết quả.
loại hoạt động
Các nhà khoa học thảo luận về các hoạt động như khái niệm về tinh thần thể chất và nội bên ngoài. do đó tâm lý xác định các hành động sau đó cung cấp cho hoạt động nội tâm linh: quá trình nhận thức (nhận thức), quá trình suy nghĩ, quá trình ghi nhớ (bộ nhớ), quá trình imazhitivny (tưởng tượng). Đó là các hoạt động nội bộ chuẩn bị hành động bên ngoài. Nhờ đó, bạn có thể tạo một kế hoạch để xem xét tất cả các khía cạnh của việc đạt được mục tiêu và tưởng tượng kết quả cuối cùng. Ngoài ra, với sự giúp đỡ của bộ nhớ một người sẽ không lặp lại những sai lầm cam kết trước đó.
hoạt động cấu trúc trong tâm lý học, cụ thể là nội bộ, có hai tính năng chính. Thứ nhất, đó là cấu trúc tương tự như sự khác biệt bên ngoài, trong hình dạng của dòng chảy: các hoạt động và hành động xảy ra với các đối tượng tưởng tượng thay vì thực, tương ứng, kết quả cũng là một hoạt động tinh thần. Thứ hai, hoạt động nội bộ được tạo ra từ bên ngoài trong quá trình quốc tế hóa. Ví dụ, những đứa trẻ đọc to các đầu tiên, và chỉ sau một thời gian có một chuyển đổi sang ngôn luận nội bộ.
Nhưng hoạt động bên ngoài tạo ra hành động bên ngoài nội dung, cụ thể là động cơ (tư thế, phong trào trong không gian), phong trào biểu cảm (kịch câm và kịch câm), cử chỉ, động tác kết hợp với lời nói (dây thanh).
Quá trình ngược lại của quốc tế hóa được coi là quá trình externalization. Nó nằm trong thực tế là những hành động bên ngoài được tạo ra như là kết quả của việc chuyển đổi cơ cấu nội bộ mà được hình thành trên cơ sở quốc tế hóa.
Hoạt động, giám sát, đánh giá: nó là gì
hoạt động cấu trúc trong tâm lý học có chứa một số thành phần, nhưng cụ thể nhất, được thực hiện trong môi trường - phẫu thuật. Các nhà khoa học, nhà lý thuyết xác định hoạt động như là một cách để thực hiện hành động nhất định tùy thuộc vào tình hình. Hoạt động cung cấp khía cạnh kỹ thuật của hành động, bởi vì nó có thể thực hiện các hoạt động khác nhau, hoặc sử dụng phương pháp khác nhau.
Kết quả hoạt động, khi nó được đạt tới, qua các giai đoạn thẩm định và giám sát. Việc kiểm soát so sánh kết quả với hình ảnh gốc và ảnh đích. Việc đánh giá xác định mức độ trùng hợp ngẫu nhiên về kết quả và mục đích. Đánh giá - nó giống như giai đoạn cuối cùng của kiểm soát. đánh giá tích cực nói về sự hài lòng và các hoạt động tích cực nói chung, và tiêu cực - ngược lại. Nếu kết quả là không thích nó, bạn có thể sử dụng điều khiển, bạn có thể gửi nó trở lại cho phiên bản càng tốt.
Hoạt động: Hình thức
tâm lý học Nga đã phát triển một phân loại các hình thức hoạt động. Nó thuộc về các trò chơi, hoạt động giáo dục và hoạt động công việc. Hãy xem xét tất cả mọi thứ theo thứ tự.
hình thức tiếp theo của hoạt động phát triển mọi người khi họ già đi - hoạt động giáo dục này. Với nó, người ta kiến thức lý thuyết tổng quát, nắm vững các hoạt động về nội dung và thông tin. Học thuyết cung cấp một chức năng xã hội, quá trình kết hợp các cá nhân trẻ trong hệ thống các giá trị xã hội và xã hội như vậy. Trong quá trình hoạt động học tập có thể phát triển khả năng của mình, kiến thức của họ tinh. Đứa trẻ học cách kỷ luật hình thức sẽ.
Mục đích của ý thức - đối tượng lao động - thiết bị công việc - công nghệ sử dụng - các hoạt động lao động.
lý thuyết tâm lý của hoạt động
lý thuyết hoạt động đóng vai trò như một trong những cơ sở phương pháp luận chính cho tâm trí và ý thức nghiên cứu. Trong khuôn khổ các hoạt động đang được nghiên cứu như một hiện tượng làm trung gian tất cả các hiện tượng tâm linh và quy trình. điểm khoa học này đã gặp sự chỉ trích từ các nhà tâm lý nước ngoài. Các tài liệu về tâm lý của các hoạt động liên quan đến những năm 20 của thế kỷ XX và tiếp tục phát triển ngày hôm nay.
Theo hướng này, có hai cách giải thích. Đầu tiên được mô tả bởi S. L. Rubinshteynom, là người nhà phát triển của nguyên tắc thống nhất của ý thức và hoạt động. Thứ hai tạo ra một nhà khoa học nổi tiếng A. N. Leontev, người vạch ra những vấn đề về cấu trúc cộng đồng của hoạt động tinh thần bên ngoài và nội bộ.
lý thuyết Hoạt động S. L. Rubinshteyna
Nhà khoa học này đang nghiên cứu tâm lý bằng cách tiết lộ mối quan hệ quan trọng và khách quan của mình thông qua hoạt động. Rubinstein cho rằng nó không phải là cần thiết để nhận thức các hoạt động nội bộ của tinh thần như vậy mà được hình thành thông qua việc chuyển đổi bên ngoài. Định mệnh là điều kiện trong nước được trung gian yếu tố nguyên nhân bên ngoài. Ý thức và hoạt động - không phải là hai hình thức biểu hiện của đoàn kết, hai trường hợp đó tạo ra một sự hiệp nhất bất khả phân.
lý thuyết Hoạt động A. N. Leonteva
Các nhà tâm lý học-nhà nghiên cứu tin rằng tinh thần là một hình thức hoạt động có mục đích. Leontiev là một người ủng hộ lý thuyết về quốc tế hóa và lập luận rằng các hoạt động nội bộ được thành lập như là kết quả của quá trình chuyển đổi của các hành động bên ngoài trong tâm linh bên trong. hoạt động khoa học và nhận thức chung của các loại quá trình hình thành của hình ảnh và hình ảnh riêng của mình. Xây dựng một lý thuyết về cách cấu trúc của hoạt động trong tâm lý học, Leontiev cho công trình thu mình lại trong những năm 1920. Ông làm việc như một nhà nghiên cứu ở phần đầu của L. S. Vygotskogo, học tập quá trình ghi nhớ được điều trị phù hợp với hoạt động khách quan. Trong những năm 30 của thế kỷ XX ông đã lãnh đạo các hoạt động học Kharkov và tiếp tục phát triển lý thuyết và thực nghiệm của ông về vấn đề này. Trong bảy năm qua, 1956-1963 ông đã tiến hành thí nghiệm Leontiev. Kết quả là ông đã chứng minh khả năng của sự hình thành của sân ở những người bị tai không phải là rất tốt trong âm nhạc với một hành động thích hợp. Xét đề nghị của mình để xem xét các hoạt động như một tập hợp các hành động và các hoạt động đã được tích cực chấp nhận trong thế giới tâm lý khoa học. Leontiev cũng nghiên cứu cách tâm nổi lên và phát triển trong quá trình tiến hóa, cách thức phát sinh trong quá trình phát triển con người, tỷ lệ hoạt động và ý thức, sự phát triển tuổi của tinh thần và ý thức, phạm vi động lực và ngữ nghĩa, phương pháp luận và lịch sử của tâm lý học.
lý thuyết Hoạt động L. S. Vygotskogo
Tôi sử dụng lý thuyết để giải thích hoạt động đặc thù của tinh thần của nhân dân và Lev Semenovich. Ông đã phát triển lý thuyết về chức năng thần kinh cao hơn và là một người ủng hộ lý thuyết về quốc tế hóa.
nhà khoa học chức năng thần kinh cao hơn được gọi là quá trình nhận thức được kích hoạt trong tinh thần của chúng tôi. Ông tin rằng trước đây, khi xã hội là nguyên thủy, chức năng thần kinh cao hơn là những mối quan hệ giữa con người. Nhưng trong quá trình tiến hóa diễn ra quốc tế hóa các mối quan hệ, họ đã biến thành hiện tượng tâm linh. Đặc điểm chính của VPF - được hòa giải bằng những biểu tượng nhất định và các dấu hiệu. Ngay cả trước khi phát biểu, mọi người nói chuyện, chuyển giao kiến thức và thông tin bằng các phương tiện của dấu hiệu. Điều này có nghĩa rằng chúng tôi quá trình tinh thần làm việc trên hệ thống ký hiệu. Nhưng nếu chúng ta bắt đầu giải mã các văn bản, sau đó bạn có thể thấy rằng nó cũng là một dấu hiệu rõ ràng.
chức năng thần kinh cao hơn đang nằm ở thùy trán của vỏ não. nhiều giai đoạn về căn nguyên của chức năng thần kinh cao hơn có thể được xác định:
- Hình thức của các mối quan hệ con người - quá trình liên tâm thần.
- Quốc tế hóa.
- Và trên thực tế, chức năng tâm thần cao hơn - quá trình intrapsychic.
lý thuyết hoạt động đã trở thành hơn và sẽ trở thành cơ sở cho nhiều nghiên cứu tâm lý trong không gian trong nước.
Similar articles
Trending Now