Một nghiên cứu thực nghiệm

Phương pháp nhận thức của thiên nhiên để phân loại theo mức độ của họ về tính tổng quát, bề rộng của ứng dụng. Phương pháp vũ trang cho người dân một hệ thống các nguyên tắc, quy tắc và các yêu cầu. Tất cả những yếu tố này góp phần vào việc đạt được các mục tiêu đề ra. Người đàn ông sở hữu phương pháp, có kiến thức về những gì trình tự và cách thức thực hiện của mọi người hoặc các hành động khác. Những hành động này, đến lượt nó, là cần thiết để giải quyết vấn đề của mọi người hoặc các vấn đề khác.

Bắt đầu của sự phát triển của lý thuyết của phương pháp này đã được trình bày trong các kiến thức khoa học của thời hiện đại. Đại diện của giai đoạn được coi là thông tin chào đón một số hướng dẫn khi chuyển sang thành sự thật, kiến thức đáng tin cậy. Ví dụ, Bacon (nhà triết học nổi tiếng thế kỷ 17) so với phương pháp lồng đèn nhận thức. Ông chiếu sáng các du khách đường, di chuyển trong bóng tối.

nghiên cứu thực nghiệm bao gồm tất cả các phương pháp, kỹ thuật của nhận thức hoạt động, củng cố và xây dựng các kiến thức, mà là kết quả trực tiếp của hành động thiết thực hoặc nội dung của họ. Do đó, một nhóm hai chiêu đãi. nghiên cứu thực nghiệm bao gồm sự cô lập và nghiên cứu của đối tượng, cũng như xử lý và hệ thống hóa các kiến thức thu được. Nó có thể được chơi trong các hình thức của một danh sách. Như vậy, nghiên cứu thực nghiệm bao gồm:

1. Quan sát. Đây phương pháp thu thập thông tin trên cơ sở dữ liệu cố định và đăng ký nhận ban đầu.
2. Việc nghiên cứu các tài liệu chính. Kỹ thuật này được dựa trên một nghiên cứu của các thông tin được ghi chép trước đây.
3. Hãy so sánh. Kỹ thuật này cho phép bạn vẽ một tương tự giữa hai điều.
4. Đo lường. Phương pháp này tạo điều kiện cho việc xác định định lượng về giá trị thực tế về tính chất của các đối tượng được nghiên cứu. Trong trường hợp này, sử dụng đơn vị đo thích hợp, chẳng hạn như amps, rúp, thời gian lao động và khác.
5. Phương pháp điều tiết đặc biệt liên quan đến việc sử dụng các thông số kỹ thuật được thành lập. Kết quả thực tế được so sánh với những quy định. Điều này cho phép việc tuân thủ hệ thống. Với sự giúp đỡ của các quy định có thể xác định nội dung và thành phần của chức năng, sự phức tạp của việc thực hiện, số lượng nhân viên, và vân vân. Tiêu chuẩn do đó phải hợp lý, để trang trải toàn bộ toàn bộ hệ thống, cũng như có một nhân vật đầy hứa hẹn và tiến bộ.
6. Khoa học thực nghiệm. Đây là phương pháp được dựa trên nghiên cứu của đối tượng (hiện tượng) trong điều kiện nhân tạo.

Tiểu học và tiểu học quá trình kiến thức trong đó bao gồm một nghiên cứu thực nghiệm được giám sát. Nó bao gồm trong một tổ chức, có hệ thống và có mục đích hiện tượng nhận thức và đối tượng của thế giới bên ngoài.

Quan sát có một số tính năng. Đặc biệt, nó được dựa trên vị trí lý thuyết nhất định hoặc để thúc đẩy lý thuyết. Quan sát cung cấp một giải pháp cho một vấn đề cụ thể, nó hỗ trợ trong việc xây dựng các câu hỏi, cũng như xác minh và giả thuyết. Nó đã được tổ chức và nhân vật có hệ thống, là một hệ thống và loại bỏ các lỗi ngẫu nhiên. Thực hiện giám sát liên quan đến việc sử dụng các công cụ khác nhau - kính hiển vi, máy ảnh, kính thiên văn và các phương tiện khác của việc thúc đẩy việc mở rộng các lĩnh vực nghiên cứu.

Để có được dữ liệu định lượng có thể được thông qua tài khoản hoặc kích thước.

Và đo lường (count), và một phần quan sát sự hiểu biết về một phương pháp như vậy, như một thử nghiệm. Để thực hiện nó, học sinh gây trở ngại cho vị trí của các đối tượng thử nghiệm. Thí nghiệm là một trong những hình thức thực tiễn của việc kết hợp các định luật của thiên nhiên và sự tương tác của các đối tượng.