Montessori - Hệ thống Montessori là ...: Mô tả, vật liệu, ý kiến của các bậc phụ huynh và giáo viên

Ngày nay, sự phát triển của các bậc cha mẹ trẻ em trả rất nhiều thời gian hơn một trăm năm trước đây. Có nhiều phương pháp giảng dạy khác nhau mà giúp trẻ em ở độ tuổi đầu không chỉ là phát triển, mà còn để học hỏi. kỹ thuật Montessori - đó là phục vụ giảng dạy, đặc biệt là những gì nó và làm thế nào để sử dụng nó - điều này sẽ được thảo luận thêm.

ngữ

Ban đầu bạn cần phải hiểu các thuật ngữ, mà sẽ được chủ động sử dụng trong bài viết gửi. Vì vậy, Montessori - nó không chỉ là tên của sự phát triển sớm của phương pháp. Đây là tên của một phụ nữ là người sáng lập của nó. Maria Montessori người Ý đã đăng ký tất cả các nguyên tắc của giáo giảng dạy của mình, nói với nó như thế nào giúp kiddies tốt hơn và dễ dàng hơn tìm hiểu về thế giới. Trở lại năm 1907, cô mở trường đầu tiên của cô, nơi ông đã giúp phát triển chất lượng tinh thần trẻ em chậm phát triển, thậm chí đôi khi vượt qua trong các đồng nghiệp phát triển của nó. Cùng lúc đó Maria Montessori không bao giờ ngừng tự hỏi: phải làm gì với trẻ em bình thường, vì vậy họ không phải là cái gì đó không được phát triển, và thậm chí một mức độ nhất định và suy thoái? Cần lưu ý rằng cho đến nay, kỹ thuật này đã được áp dụng thành công trong các cơ sở khác nhau của trẻ em giảng dạy tại 80 quốc gia.

Quan trọng trong phương pháp Montessori

Để hiểu rõ hơn về những gì là quá độc đáo, giảng dạy sư phạm này, cần phải hiểu phương châm của phương pháp Montessori. Đó là một cụm từ khá đơn giản: "Hãy giúp tôi để làm điều đó cho mình!". Ở giai đoạn này, nó trở nên rất rõ ràng bằng cách nào sẽ phát triển giảng dạy này. Đó là nhiệm vụ chính của giáo viên trong trường hợp này - là để giúp đứa trẻ, và không làm cho nó làm việc cho mình như vậy. Ở đây chúng ta phải hiểu triệt để bản thân mình rằng trong phương pháp này có một liên hệ chặt chẽ ba "trụ cột" chính của nó: đứa trẻ, giáo viên và các môi trường hiện tại. Nguyên tắc là nó là một đứa trẻ ở trung tâm. Với tất cả những ham muốn của mình, cảm xúc và những giấc mơ. Bảo mẫu không phải là một giáo viên như vậy. Ông không phải là một người thầy, mà chỉ đơn thuần giúp đứa trẻ khi biết rằng trên thế giới, trong đó nó đang nằm. Mục đích của người lớn - để hiển thị như thế nào để (những đứa trẻ có thể có quan điểm riêng của họ), nhưng để giúp đỡ nếu con quý vị cần giúp đỡ. Đó là hoàn toàn không phê phán đề cập đến một thời điểm cụ thể. Quan trọng trong thủ tục này - không can thiệp vào năng lượng của mang tính xây dựng, trong đó có mẩu sớm. Rằng cô là một động lực rất lớn của sự phát triển và kiến thức về thế giới. Là một sản lượng nhỏ, chúng tôi lưu ý rằng mục đích chính của việc dạy giáo lý - điều đó không làm cho con một nerd chút. Mẩu cần phải giáo dục cho một người như vậy, vì vậy nó là thú vị để học hỏi những điều mới mẻ, khám phá thế giới xung quanh chúng ta ngày càng nhiều.

Trên hướng của sự phát triển của bé

Nhận Montessori đó - một hệ thống đặc biệt cho sự phát triển sớm của các mẩu, điều quan trọng là để chỉ ra theo hướng nào nó sẽ làm việc hiểu biết này:

• phát triển giác quan. Đó là, đứa trẻ học được thế giới sử dụng các giác quan của họ: thính giác, thị giác, khứu giác, xúc giác thành phần. Tùy thuộc vào điều này, ông hình thành nên khái niệm về hình thức, màu sắc và các đối tượng pr.osobennostyah xung quanh.
• Lớn sự chú ý ở đây là trả cho sự phát triển của ngôn luận, kích hoạt các trung tâm bài phát biểu trong não. Để làm điều này, đặc biệt nhấn mạnh là để nâng cao kỹ năng vận động tinh.
• Điều rất quan trọng trong việc mua lại Montessori các kỹ năng thực tế.
• Điều rất quan trọng trong sự phát triển của học thuyết về khả năng toán học.
• Và, tất nhiên, em bé phát triển trong sự hiểu biết cơ bản nhất - về thế giới và môi trường. Bé cho một đầu mối như là những gì mà chiều cao, chiều dài, trọng lượng, và vân vân.

Về giai đoạn phát triển

Hệ thống Montessori là như vậy mà nó là dành cho từng giai đoạn tuổi có kiến nghị cụ thể của nó. Tóm lại, nó có thể được chia thành ba giai đoạn chính của sự phát triển con tạm thời:

1. Từ khi sinh ra đến 6 tuổi - là giai đoạn đầu tiên. Đây là nơi mà sự hình thành nhân cách của trẻ, trong độ tuổi này, thể hiện khả năng cơ bản của nó. Thời kỳ này là duy nhất trong thực tế là vào thời điểm này đứa trẻ hấp thụ tất cả mọi thứ giống như một miếng bọt biển. Tại thời điểm này, điều quan trọng là để cho những thứ quyền để tiêu hóa con mình.
2. Giai đoạn thứ hai - từ 6 đến 12 tuổi. giai đoạn này là sự phát triển giác quan chính. Kid trở nên rất nhạy cảm và dễ tiếp thu. Giai đoạn này cũng được đặc trưng bởi nồng độ cao của sự chú ý. Đứa trẻ có một thời gian dài có thể tập trung vào những gì nó thực sự thú vị, không phun vào các hành động khác.
3. Thanh niên, hoặc thời gian 12-18 năm. Vào giờ này những người đầu tiên và quan trọng nhất là để có được kinh nghiệm cá nhân. Đây là thời điểm thí nghiệm và, tất nhiên, lỗi.

giai đoạn nhạy cảm là gì

Nhưng ngoài việc ba giai đoạn tối ưu, hệ Montessori có một ý tưởng cũng của các giai đoạn nhạy cảm. Lần này, nhận thức dành cho trẻ em đặc biệt của một hoạt động cụ thể. Những khoảng thời gian trong kỹ thuật này là rất quan trọng vì chúng giúp dễ dàng hơn và chính xác có được một số kiến thức.

• kỹ năng ngôn ngữ giảng dạy. Đây là thời điểm ra đời của mảnh vụn. Giai đoạn tích cực - lên đến 6 tuổi. Nếu chúng ta nói chung, nó kéo dài trong suốt cuộc đời.
• giai đoạn phát triển giác quan bắt đầu lúc mới sinh và kết thúc vào khoảng 6 tuổi. Nhưng giai đoạn hoạt động của nó.
• Từ khi sinh ra và lên đến ba năm làm việc tại các bé đã đặt nền nhận thức về trật tự. Không chỉ sự sạch sẽ của ngôi nhà, thậm chí nhiều hơn - quy tắc nhất định của cuộc sống. Ví dụ, vào buổi sáng thức dậy và rửa.
• Với 1 năm đến 4 năm cho mẩu phát triển hoạt động động cơ. Đây cũng là giai đoạn mua lại tự trải nghiệm.
• Và với 2,5-6 năm có một loạt các kỹ năng xã hội. Cần lưu ý rằng trong giai đoạn này em bé đã đặt chỉ tiêu hành vi thô lỗ và lịch sự, mà ông sẽ sử dụng trong suốt cuộc đời của mình.

Trong thực tế, phương pháp Montessori có thời gian nhiều dữ liệu hơn. Họ được chính xác hơn và cụ thể. Vì vậy, ví dụ, thời gian học tập lý tưởng để viết - 3,5-4,5 năm, và đọc - 4,5-5,5.

Các nguyên tắc của phương pháp Montessori

Thực tế là Montessori - một kỹ thuật phát triển sớm, đã trở nên khá rõ ràng. Nhất thiết muốn nói về điều đó, về những gì chính xác giảng dạy các nguyên tắc sư phạm dựa này. Tôi phải nói rằng tất cả các hiệu trưởng đã được nói trong kỹ thuật châm. Trên cơ sở này, các nguyên tắc của giáo lý trong các cách sau:

• Tự học, tự phát triển và học tập - đó là điều chính trong thủ tục.
• Các nhà cung cấp phải tôn trọng nhân cách của trẻ, đặc điểm của nó và khả năng độc đáo. Không có cách nào họ không thể được biến đổi trở lên - để tiêu diệt.
• Đứa trẻ làm cho bản thân mình. Và chỉ thông qua các hoạt động của nó như là một nhân vật được hình thành.
• Giai đoạn quan trọng nhất của sự phát triển của mẩu - từ khi sinh ra đến sáu tuổi.
• Trẻ em có một khả năng gợi cảm và tinh thần độc đáo để hấp thụ tất cả các môi trường tất cả.

Maria Montessori nói rằng không nên thúc đẩy sự phát triển của em bé. Nhưng ở đây nó là rất quan trọng không bỏ lỡ thời điểm mà bạn cần để giúp các mẩu để hình thành kiến thức nhất định. Rất nhiều thông tin không tồn tại. Nhưng vì đứa con của mình đi một cách chính xác những gì ông cần thiết vào lúc này.

Vật liệu cho sự phát triển của trẻ

Những gì người khác là rất quan trọng để nói với phương pháp Montessori của việc học? Các tài liệu đó sẽ là cần thiết cho sự phát triển của em bé. Điều này cũng sẽ phải được dành riêng cho các bậc cha mẹ muốn phát triển một đứa trẻ theo những kiến thức sư phạm? Cần lưu ý rằng đồ chơi ngẫu nhiên trong trường hợp này sẽ không. Tất cả các tài liệu giảng dạy cũng nghĩ ra, chuẩn bị và làm từ gỗ chất lượng cao hoặc vải. Họ là thú vị khi chạm vào và trông hấp dẫn đối với em bé. Như vậy, đồ chơi rất, rất nhiều. Ví dụ:

• Frame-viền. Họ có thể rất khác nhau. Được thiết kế để đào tạo các em bé để sử dụng đồ gia dụng, chẳng hạn như quần áo. Frames có thể được tẩm trên snaps, đinh tán và các nút.
• Cầu thang, bậc và tháp. Họ dạy cho đứa trẻ để hiểu những gì lớn hơn và nhỏ hơn, dày hơn và mỏng hơn.
• Coli. Dạy khái niệm như dài và ngắn, dài hơn và ngắn hơn.
• Màu máy tính bảng. Được thiết kế để đào tạo các màu sắc bé. Có bộ khác nhau cho những kẻ bé mọn, và cho trẻ lớn hơn.
• Tập hợp các hình dạng hình học. Dạy những điều cơ bản của hình học.
• Các trụ, mà là rất phổ biến với hầu hết trẻ nhỏ. Họ có biến thể khác nhau. Trong một trường hợp, các xi lanh có thể được đặt theo màu sắc và kích thước, nếu không - dán vào khuôn trong kích thước.
• Phương pháp Montessori là vẫn giàu? Vật liệu quan trọng cho sự phát triển của trẻ em - phụ ký với các chữ thô. Vì vậy, đứa trẻ mất bước đầu tiên để học cách đọc và viết.

Ngoài ra còn có một bằng gỗ gậy, hạt, câu đố. Và rất nhiều thông tin thú vị và hữu ích mà sẽ quan tâm và tham gia một cách chính xác mảnh vụn.

Làm thế nào để Vườn Montessori

Đương nhiên, nếu có được giảng dạy, có nghĩa là, và các trung tâm giáo dục chạy bằng phương pháp này. Làm thế nào có thể nhìn Montessori (SAD)? Ở nơi đầu tiên, tổ chức này sẽ tuân thủ các nguyên tắc của Hiệp hội quốc tế của Montessori:

• Căn phòng phẫu thuật. Độ tinh khiết là ở khắp mọi nơi. Không nằm rải rác mọi thứ.
• Tất cả các đồ nội thất phù hợp cho sự phát triển của trẻ em, những người trong nhóm. Tất cả các mục cần thiết trong lĩnh vực của họ về tầm tay.
• Trong những khu vườn, trẻ em ở mọi lứa tuổi. nhóm hỗn hợp.
• Một điểm quan trọng: tất cả các tài liệu giảng dạy được cung cấp trong một phương án. Nó thường được vi phạm. Nhưng kỹ thuật này liên quan đến trật tự ở trẻ em giảng dạy.
• Trong căn phòng nơi có trẻ em, yên tĩnh, bình tĩnh, không ai phàn nàn và khóc.
• trẻ lớn hơn giúp các bạn nhỏ của họ.
• Một chủ đề mà đứa trẻ mất khỏi kệ, sau trận đấu ngay lập tức trở lại vào vị trí.
• độc đáo Montessori gì khác là (SAD)? Gia sư (trong phương pháp này của ông được gọi là "Mentor") không nói với con phải làm gì. Ông xem những đứa trẻ từ xa. Hoặc tổ chức thuyết trình nhóm. Ví dụ, làm thế nào để thực hiện chiếc ghế hoặc giải nén áo khoác.

Nếu các lớp học được tổ chức theo đúng kế hoạch, trẻ em được bảo phải làm gì, những đứa trẻ đang ồn ào hoặc họ là chán - nó không phải là một vườn hoặc thậm chí một nhóm tập huấn về phương pháp Montessori.

các nguyên tắc của Montessori trường làm việc là gì?

Bằng cách hiểu làm thế nào để được tổ chức Vườn Montessori, cũng muốn nói một chút về cách sử dụng cùng một trường. Làm thế nào là họ khác biệt so với các trường khác? Trước hết cần lưu ý, đó là trường Montessori là độc đáo ở chỗ không có bàn, không có thời gian biểu. Thay vào đó, có bàn ghế, thảm cho bài tập trên sàn nhà. Tất cả điều này có thể dễ dàng thực hiện và vận chuyển đến tổ chức không gian trẻ em. Trong những lớp học giáo viên - không phải là quan trọng nhất. Ông chỉ giúp các kiddies. Nhiệm vụ của giáo viên trong trường hợp này - để giúp tổ chức hoạt động sinh viên, trong đó ông đã chọn cho mình. Montessori School liên quan đến việc phân bổ nhiều khu trong một lớp học duy nhất:

• Touch, nơi đặt công trình bao gồm thính giác, thị giác, khứu giác và xúc giác tính năng.
• khu vực cuộc sống thực tế, nơi mà các con biết rằng nó rất hữu ích trong cuộc sống.
• Khu Toán.
• Diện tích ngôn ngữ mẹ đẻ.
• Diện tích mặt bằng. Nó là một thuật ngữ của người sáng lập ra những lời dạy của Maria Montessori. Nó có nghĩa là một lĩnh vực giáo dục khoa học tự nhiên.

Vì vậy, học sinh chọn cho mình lĩnh vực đào tạo và vật liệu cụ thể mà anh muốn làm việc. Nó cũng quan trọng cần lưu ý rằng Montessori (sư phạm) cho thấy các bài tập, kéo dài không quá 15 phút. Và các lớp học là trẻ em ở các độ tuổi khác nhau. Tuy nhiên, nhóm xấp xỉ như sau: Trẻ em 0-3 tuổi, 3-6, vv

Chúng tôi sử dụng phương pháp Montessori Nhà

Montessori kỹ thuật - một kỹ thuật phát triển sớm. Nó có thể được sử dụng thành công trong nhà. Và nó không cần phải làm bất cứ điều gì đặc biệt hoặc đột xuất. Chỉ mua đồ chơi giúp trẻ phát triển đúng cách và tìm hiểu về thế giới. Có gì trong trường hợp này, nó phải được nhớ đến bằng cách sử dụng phương pháp Montessori:

• Trẻ em - một bản sắc riêng biệt từ những năm đầu tiên. Vì vậy nó là cần thiết để mua em bé quần áo mà ông có thể mặc một mình và không có bất kỳ vấn đề.
• Bé đồ đạc cần thiết cho sự phát triển của nó: ghế nhỏ, bàn, tủ đồ chơi và quần áo. Bản thân ông phải nằm ở chỗ của nó.
• Montessori (giữa) luôn được sạch sẽ, tươi sáng và ấm cúng. Điều tương tự và phải là một bé phòng.
• Môi trường mà đứa trẻ sống, nên được an toàn. Bất cứ mục nào có thể phá vỡ hoặc một cách khác để dọa một đứa trẻ nhỏ. Tất cả phải làm cho anh ta muốn chạm vào nó.
• Tất cả các mục được sử dụng bởi các bé trong nhà bếp, trong phòng tắm phải trong vùng tầm của nó.
• Đứa trẻ cần có các công cụ riêng của họ. chổi của bạn, khăn lau bụi. Bất kỳ mẩu giúp đỡ nên được khuyến khích.

sư phạm Montessori giả định trước một món đồ chơi nào đó. Họ cũng là giá trị mua. Chính xác - được mô tả cao hơn một chút.

Nhược điểm của phương pháp này

Cũng cần phải lưu ý rằng bất kỳ phương pháp giáo dục có những người ủng hộ và chỉ trích. Trường hợp này - cũng không ngoại lệ. Một số vòng tròn của các chuyên gia tin rằng các lớp học Montessori không phát triển sự sáng tạo. Và tất cả vì không có trò chơi nhập vai, không có chỗ cho trí tưởng tượng và bay hứng. Một hạt chân lý ở đây, có lẽ nó được. Tuy nhiên, chúng ta phải đi vào xem xét thực tế là phương pháp này trong hơn 100 năm.

Sự khác biệt thứ hai, làm nổi bật sự chú ý của các nhà phê bình. Montessori (giữa) luôn được phân biệt bởi kỷ luật nghiêm ngặt. Nhưng đồng cố vấn thời không nên can thiệp vào quá trình học tập. Tuy nhiên, ở đây cần lưu ý rằng tác động trên con có thể bằng nhiều cách khác nhau. Tất cả đều phụ thuộc vào người duy nhất nói riêng và mình khả năng giảng dạy.