Làm thế nào để thực hiện một phân tích từ chính tả

Để có khả năng sinh viên thành lập để viết một cách chính xác, giáo viên có kinh nghiệm sử dụng phương pháp này trong việc học làm thế nào để phân tích các từ chính tả, mặc dù thực tế rằng không phải tất cả sách giáo khoa hiện đại bao gồm phân tích này trong chương trình của mình. Khi thực hiện thuật toán này trong một đứa trẻ được bảo đảm kiến thức về các thành phần morphemic của các bộ phận của bài phát biểu. Bên cạnh đó, sinh viên do đó dễ nhớ hơn rất nhiều các quy tắc và nguyên tắc chính tả.

Để thực hiện việc phân tích các từ chính tả trong lớp, giáo viên khuyến khích để tìm kiếm các từ trên orfogrammy đã được nghiên cứu. phân tích thuật toán có thể tương tự như sau.

Để khởi động từ đã chọn được viết ra một cách riêng biệt. Nếu nó là mất tích bức thư, nó được chèn vào. Hơn nữa xác định một phần của bài phát biểu và nhấn mạnh tất cả các hình vị có sẵn. Sau đó, học sinh phải xác định tất cả orfogrammy để ý đến họ. Nếu một đứa trẻ thiếu một cái gì đó, một giáo viên, xin cho biết nó vào nó trước khi chuyển sang giai đoạn tiếp theo.

Bước tiếp theo là một phân tích ngắn gọn của từng orfogrammy. Đối với sinh viên này phải xác định loại của nó, đưa ra một mô tả ngắn gọn xác định dấu hiệu, tranh luận lựa chọn viết của mình. Trong trường trung học, nó được khuyến khích để kêu gọi các nguyên tắc chính tả, tương ứng với quy tắc này.

Để hiển thị trong thực tế chính tả phân tích từ ngữ, ví dụ có thể dẫn tới. Tính từ "xảo quyệt" chứa 4 orfogrammy. Người đầu tiên trong set-top box (vô hạn), các quy tắc áp dụng cho cách đánh vần của nguyên âm trong phần này của từ này. Nguyên tắc khẳng định rằng trong trường hợp này -e viết tay, không phân biệt cách phát âm. Bis console trong tiếng Nga không tồn tại.

phân tích sâu hơn các từ chính tả cung cấp một lời giải thích của chính tả điếc c. Trong trường hợp này, lá thư này được viết từ thực tế là sau khi nó được theo sau bởi trống khác. Cả hai orfogrammy phù hợp với nguyên tắc ngữ âm.

Mắc lỗi chính tả phân tích cú pháp có thể được đưa vào bất cứ giai đoạn nào của bài học, nhưng hiệu quả tối đa của các bài tập này sẽ cung cấp cho khi sửa chữa vật chất. Trong ví dụ này, "vô đạo đức" cũng có một "yếu" âm thanh gốc -sovest-. Ở đây, chữ viết không được chọn, nguyên âm không nhấn này để nhớ. orfogrammy này đề cập đến các nguyên tắc truyền thống của ngôn ngữ Nga. Trường hợp cuối cùng của văn bản, giải thích từ này - không thể tả được phụ âm âm thanh -m-. Để kiểm tra xem nó ra, đủ để lựa chọn danh từ cùng nguồn gốc, trong đó âm thanh là ở một vị trí mạnh (lương tâm).

Trong một số trường hợp, thích hợp để cung cấp cho học sinh kiểm tra chì hoặc các từ tương tự với quy tắc này. Điều này có thể được thực hiện cả bằng miệng và bằng văn bản.

Bao gồm phân tích các từ chính tả trong các lớp học tiếng Nga từ hồi tiểu học, giáo viên góp phần vào việc hình thành các kỹ năng trẻ em biết chữ viết có ý thức. Và bằng cách nói chuyện lớn tiếng, viết quy tắc, sinh viên khắc phục chúng. Bên cạnh đó, các bài tập này không thể phù hợp hơn để học hỏi để áp dụng kiến thức lý thuyết trong thực tế.