Đề án cung cấp: một ví dụ. Đề án cung cấp một bài phát biểu trực tiếp

Đề án cung cấp ngôn ngữ Nga cần thiết để giải thích tuyên bố của punctuations. Họ cũng không thể thiếu trong việc phân tích các đơn vị cú pháp, đặc biệt là nếu nó là một câu phức tạp. bài phát biểu trực tiếp là khó khăn trong hầu hết các schoolchild. Nếu trên sân khấu trong những nghiên cứu về chủ đề này để tìm hiểu làm thế nào để trở thành một đồ họa lời giải thích phù hợp - hoàn toàn không có vấn đề trong dấu chấm câu. Chúng ta hãy phân tích những gì là sơ đồ đề nghị ví dụ đơn giản xem xét tất cả các loại phức tạp, và các đơn vị có bài phát biểu trực tiếp. Điều này sẽ giúp sâu hơn vào chủ đề này.

Những gì được bao gồm trong chương trình đề xuất

Để bắt đầu chúng ta sẽ hiểu rằng chương trình này cung cấp, và tại sao nó là cần thiết. Nhiều người coi yếu tố này phân tích một ý thích bất chợt của một giáo viên không có bất kỳ ý nghĩa. Đây không phải là như vậy. Một dấu ấn đồ họa tốt crafted sẽ giúp đỡ trong việc phân tích sâu hơn các đơn vị cú pháp.

Những gì cần được quy định trong việc chuẩn bị chương trình này?

1. cơ sở Vị ngữ. điều khoản chính phải được xác định theo thứ tự để chứng minh rằng chúng tôi thực sự cung cấp (sau khi tất cả, theo tính năng này và phân biệt nó với các cụm từ), cũng xác định cú pháp đối tượng và vị ngữ giúp tham khảo các đơn vị một mảnh hoặc một phần hai.
2. Nếu đề nghị này là phức tạp, các đoàn thể chỉ kết nối một phần. Những đối tượng được đánh dấu nếu chúng được sử dụng với các thành viên đồng nhất.
3. Đề án cung cấp phức tạp các yếu tố có thể chứa trong ngôn ngữ Nga. Những phần sau sẽ phân tích nào.

Nó cũng đáng nói đến là màn hình hiển thị cung cấp đồ họa chấp nhận mới kèm theo trong ngoặc đơn. Trong số đó là mỗi câu đơn giản. dấu ngoặc vuông thực sự là câu đơn giản và họ đều giống nhau trong cấu trúc và conjunctionless slozhnosochinennogo. Khi nói đến việc thiết kế các cú pháp phức tạp, phần chính của nó được bao trong dấu ngoặc vuông và cạnh mũi - ở vòng.

Xét đề nghị phức tạp

Như đã trình bày ở trên, cung cấp một mạch đơn giản có thể bao gồm làm phức tạp các yếu tố của nó. Ở đây họ đang có, cho ví dụ.

1. điều kiện đồng nhất. Họ đang có trong chương trình này như sau. Hơn nữa, nó có thể được khái quát hóa từ với thành viên đồng nhất. Nó được ký hiệu bằng chữ "o" kèm theo trong một vòng tròn.
2. định nghĩa Ly (tham gia rpm): "Cây đòi hỏi chăm sóc điều dưỡng, nó là cần thiết để phân phối các sinh viên đi nghỉ mát." Đề xuất này là sự tham gia của doanh thu tới sau khi định nghĩa từ "nhà máy". Theo đó, nó sẽ được phản ánh trong chương trình này, cũng như một phần của bản án mà. [X, | PO |, =]. Nó có thể không chỉ được tham gia vào cuộc cách mạng, như định nghĩa nhất quán đồng ý, duy nhất và phổ biến. Cũng như các ứng dụng.
3. hoàn cảnh bị cô lập (ghi rõ câu, cụm từ participle bằng lời nói, động danh từ đơn): "làm việc nhà, Mary ngồi xuống để đọc một cuốn sách yêu thích." Đề xuất này diễn ra doanh thu thuộc về phân từ đòi hỏi trong mạch. [| UP |, - =]. Dưới đây là một ví dụ, và với một doanh lọc dầu. "Trong một nhà nước, trong một hầm mát, giữ ngon dưa chua bà." Làm rõ hoàn cảnh của nơi nổi bật dấu phẩy và đánh dấu trên sơ đồ. [X, | PP |, = -].
4. Nói cách giới thiệu và lưu thông. Những yếu tố cú pháp phân bổ dấu phẩy, họ cũng cần phải thực hiện chương trình này. Dưới đây là một số ví dụ. "Sergei, mang lại cho tôi một ly nước uống." Điều trị "Sergei" được hiển thị như sau: [O =]. Ngoài ra với những lời mở: "Dĩ nhiên, họ không nghe cha mẹ." Phản ánh từ giới thiệu "khóa học" như sau: [-, VV.SL =].

Một câu đơn giản

chương trình phân tích cú pháp câu đơn giản sẽ được rõ ràng hơn với một ví dụ. Chúng tôi soạn nó và đưa ra một mô tả đầy đủ của các đơn vị cú pháp. "Chúng tôi khập khiễng tiến lại gần ngôi nhà xiêu vẹo, ẩn trong bùng nổ với cây xanh."

Đầu tiên chúng ta cần phải xác định cơ sở ngữ pháp, phụ thuộc vào cách đặc điểm và đề xuất mạch. Ví dụ - một đơn giản gồm hai phần đề nghị cho tổ chức, "chúng tôi đã đến." Làm cơ sở trong mạch.

Tiếp theo, bạn cần phải nhìn thấy nếu đơn vị cú pháp phức tạp. Bởi sự hiện diện của dấu chấm câu có thể an toàn nói - vâng. Có một gerund đơn riêng biệt "què" và đã tham gia vào buôn bán "ẩn số bùng nổ với cây xanh." Những yếu tố này và được phản ánh trong chương trình này.

[-, | D |, = X, | PO |]. Dưới đây là một sơ đồ cung cấp một ví dụ về mà chúng tôi đã đưa ra ở phần đầu của phần này. Tuy nhiên, cần đề cập rằng nó được tạo thành từ học thuật chính xác, nhưng một số giáo viên có thể làm cho nhu cầu của họ. Ví dụ, không phân biệt đồng nhất, nhập tất cả các phần phụ của câu. Đề án sau đó được mở rộng và trở nên cồng kềnh. Mặc dù nó là đôi khi cần thiết tại một nghiên cứu giai đoạn đầu của cú pháp.

câu ghép

Bây giờ phân tích được hiển thị đồ họa, câu phức tạp. Khó khăn duy nhất trong việc chuẩn bị các đề án của họ - xác định các giới hạn của các bộ phận đơn giản. Ngoài ra, bạn phải làm quen với sự khác biệt giữa slozhnosochinennogo và câu phức tạp, bởi vì chương trình của họ hoàn toàn khác nhau. Để bắt đầu, phân tích loại đầu tiên. Chúng tôi xác định đặc điểm nổi bật của chương trình:

• Các bộ phận bằng câu ghép, tương ứng, họ được thể hiện bằng dấu ngoặc vuông.
• Liên minh không phải là một phần của câu đơn giản gồm do đó slozhnosochinennogo đưa ra khỏi khung.
• Các đặc tính của từng bộ phận đơn giản.

Hãy để chúng tôi kiểm tra những gì được đề xuất chương trình. Một ví dụ về điều này: "Cơn mưa đã kết thúc, và trên bầu trời, lấp lánh tia neyarkimi, mặt trời peeped ra, giữ ra hy vọng cho một ngày tốt lành."

Để bắt đầu, chúng ta hãy chứng minh rằng đây là một câu ghép. Phần đầu có một cơ sở vị ngữ của "mưa qua"; thứ hai - "mặt trời peeped." Giữa các bộ phận giá trị kết nối từ "và" đồng bộ. Trong trường hợp này, nó truyền tải giá trị của chuỗi các sự kiện. Phần đầu tiên, mặc dù thông thường, không có gì phức tạp. Thứ hai là kim ngạch thuộc về phân từ phức tạp và có liên quan. Họ sẽ được đưa vào mạch. [- =] và [..., | DO |, = -, | PO |]. Hãy để chúng tôi làm cho một lời giải thích: nó là cần thiết vào lúc bắt đầu của phần thứ hai để đặt dấu chấm như kim ngạch thuộc về phân từ là ở giữa (trước mặt anh nơi hoàn cảnh "trên bầu trời").

câu phức tạp

câu phức tạp có một chương trình hoàn toàn khác nhau, nó khác ở chỗ sau:

1. Có một bộ phận trong phần chính và cấp dưới, sau này có thể ở bất kỳ nơi và thậm chí phá vỡ gia đình.
2. Liên minh là thành viên của một câu đơn giản (vào trong ngoặc đơn).
3. Truyền thông giữa các bộ phận có thể khác nhau, vì vậy ngoài các mạch ngang đôi khi được sáng tác dọc.

Chúng ta hãy xem xét ví dụ cụ thể: "Một vài phút sau nó biến mất tất cả nhà cửa, mà cho đến thời gian gần đây dường như túp lều tuyệt vời, đứng trên một bãi cỏ xanh."

Phần chính của cấp dưới phân biệt hai khía cạnh: thứ nhất, nó được yêu cầu bởi một cấp dưới, thứ hai, nó không chứa một phần của công đoàn. Theo đó, người đầu tiên câu đơn giản nó được. Chúng tôi gửi kèm theo nó trong dấu ngoặc vuông. Xét đề nghị thứ hai - khoản: nó bao gồm sự kết hợp (trong trường hợp này từ công đoàn). Ngoài ra, nó là để anh ta đặt câu hỏi về phần chính của từ "túp lều (gì?) Thời gian gần đây đã xuất hiện ...". phần cạnh mũi rất phức tạp buôn tham gia. Đề án sẽ là: [= -] (mà = X, | PO |).

Một ví dụ khác: "House, nơi chúng tôi đã nghỉ ngơi vào mùa hè, nằm trong một khung cảnh đẹp như tranh vẽ, được bao bọc bởi rừng rậm rạp."

Trong đề nghị này, các khó khăn là mệnh đề "phá vỡ" điều chủ yếu. Các bộ phận cấp dưới có một biến chứng - đã tham gia vào buôn bán. Đề án sẽ là: [-, (trong đó - =) = X, | PO |].

bài phát biểu trực tiếp ở phần cuối của câu

kế hoạch đề xuất với bài phát biểu trực tiếp là gì? Như được biết, một đơn vị cú pháp như vậy bao gồm một bài phát biểu kỳ lạ và lời nói của tác giả. Tùy thuộc vào cách xử lý liên quan đến nhau, các bộ phận này sẽ xem xét đề án. dấu ngoặc vuông trong mỗi thành phần đơn vị - họ đều bình đẳng.

Xét đề nghị: Ông nói, "Chúng ta hãy nói chuyện mặt đối mặt" đầu tiên đến những lời của tác giả, và sau đó chỉ đạo nó. Kế hoạch này sẽ trông như thế này: [A]: "[P.R]" vì thiết kế này được truyền trực tiếp đến người mà chúng ta là, cuối cùng cung cấp câu hỏi thường xuyên và dấu chấm than, mà phải được phản ánh trong bảng xếp hạng.

Ví dụ: Cô gái quay lại và hỏi: "What time is it." Lưu ý rằng những lời của tác giả trong trường hợp này rất phức tạp do các gerund tách ra duy nhất. [-, | D |, =]: «[? PR] ".

Yuri hét lên, "Nằm xuống!". [A]: "[PR]!".

bài phát biểu trực tiếp ở giữa một câu

Đề án cung cấp một bài phát biểu trực tiếp, đứng ở giữa, nó sẽ là:

Cô đứng dậy và nói lớn: - sau đó rời khỏi phòng khách "Tôi không muốn tham gia vào vô luật pháp này!".

[A: "PR" [] - a].

Lưu ý rằng sau bài phát biểu trực tiếp của những lời của tác giả nên được viết bằng chữ nhỏ.

Ngoài ra, nếu một dấu hỏi hay dấu chấm than không cần dấu phẩy sau bài phát biểu trực tiếp.

Ví dụ: Mary đọc: "thảm chùi chân" - và đi vào hành lang. [A: "[PR]" - a].

bài phát biểu trực tiếp vào đầu của câu

bài phát biểu trực tiếp có thể bắt đầu một câu. Trong trường hợp này, một chương trình như vậy:

"Nghe nhạc nhẹ", - cho biết nhà soạn nhạc và bắt đầu chơi một giai điệu nhàn nhã.

"[PR]" - [a].

Nếu lời nói trực tiếp là một câu thán hoặc bắt buộc - không cần dấu phẩy:

"Tôi có thể vào được không?" - đã được nghe đằng sau cánh cửa. "[PR?]" - [a].

"Chúng tôi sẽ cố gắng một lần nữa và một lần nữa!" - khuyến khích tôi huấn luyện viên. "[PR!]" - [a].

Bây giờ bạn đã quen thuộc với các loại cơ bản chào hàng và các chương trình.