Giáo viên khéo léo sư phạm

Việc giáo viên thực sự là một tác phẩm của tâm hồn. Ngay cả với những kiến thức cao nhất của chủ đề này, chúng ta không thể coi mình là một giáo viên. Bởi vì có rất ít kiến thức về một đối tượng, bạn cần để có thể mang những kiến thức của mình để các cá nhân phát triển. Và không chỉ để thông báo, nhưng để làm cho thiếu niên muốn lấy những kiến thức và kỹ năng được cung cấp bởi giáo viên của mình. Để đạt được những mục tiêu này đòi hỏi phải có kỹ năng sư phạm đặc biệt, cho phép làm việc trên tâm lý của lớn lên cá tính.

Ngoài việc đào tạo các hoạt động, giáo viên là cần thiết để giáo dục một con người. Giáo dục mọi cách có thể: sự xuất hiện của họ, bài phát biểu của mình, hành vi của họ, thế giới quan. Căn cứ vào quá trình giáo dục như một phương tiện giao tiếp với trẻ em và thanh thiếu niên là một sự khéo léo sư phạm.

Trong bản dịch của từ "đánh bại" theo nghĩa đen có nghĩa là "biện pháp". Một cảm giác tỷ lệ ban đầu nên được quy định trong một người được gọi là một giáo viên và nhà giáo dục. Ví dụ, sau khi phát triển trong một dân chủ tập thể phong cách giao tiếp, giáo viên vẫn sẽ có thể giữ khoảng cách của họ: đó là - một người bạn, nhưng tại cùng một thời gian và người quản lý, ông chịu trách nhiệm cho linh hồn của trẻ em, số phận, những lỗi lầm và sai lầm của mình.

Nhiều giáo viên không được miễn dịch từ những sai lầm mà họ thực hiện trong quá trình giáo dục của con người. Nhưng khả năng của họ để nhận ra, thậm chí trong một số trường hợp, để xin lỗi cho đứa trẻ không chỉ không làm hỏng đôi mắt của trẻ em người cố vấn nhân phẩm, nếu cần thiết, nhưng sẽ nhặt trên độ cao này, đó là rất cần thiết với anh ta, sẽ đạt được sự tôn trọng và thậm chí cả tình yêu.

Trẻ em là như giấy quỳ: những lời dối trá, bất công, đạo đức giả họ cảm nhận ngay lập tức. Và nếu họ có thể tha thứ cho lỗi này, sau đó lấy đạo đức giả và cố chấp - bao giờ hết. Do đó, giáo viên, thay thế một thực tế phương pháp giáo dục, dựa trên ví dụ cá nhân, một số bài giảng và đọc dài bài giảng đạo đức, đang cam chịu thất bại.

Chỉ giảng dạy thời gian với giáo viên sẽ giúp xác định chính xác ranh giới vô hình của truyền thông, mà không nên vượt qua. Ví dụ, trong nhóm thanh niên bắt đầu hình thành các mối quan hệ giữa con người khác giới. Rõ ràng là vấn đề này là khá nghiêm trọng, để cho nó tham dự khoá học của nó - một doanh nghiệp mạo hiểm.

Phải làm gì trong trường hợp này, một người cố vấn, có sự khéo léo sư phạm? Anh ta có thể tổ chức một cuộc trò chuyện với những kẻ về mối quan hệ giữa nam và nữ, có thể sắp xếp một xem chung của bộ phim về các chủ đề có liên quan sau đó thảo luận và lặng lẽ mang lại cuộc hội thoại sang hàng mong muốn. Thậm chí có thể cung cấp cho thanh thiếu niên dành một buổi tối với một tách trà và nhảy múa các bài hát với một cây đàn guitar, với việc đọc những bài thơ về tình yêu và tình bạn. Và ở giữa lần để nói về đầu tiên của mình rơi vào tình yêu, về những vấn đề có thể xảy ra ở trẻ em, về làm thế nào để giải quyết chúng.

Giáo viên cùng người sư phạm lạ khéo léo, vorvotsya trong mối quan hệ thiếu niên, tổn thương nghi ngờ của giới trẻ, để lại một dấu vết thô trong tâm hồn họ. Thành thật mà nói, đôi khi "nói chuyện trái tim với trái tim 'làm cho thanh thiếu niên những người có nhiều và nghĩ là không có gì sai với điều đó và chạm vào một cái gì đó với nhau không dám - cảm xúc của họ chỉ mới bắt đầu xuất hiện.

Vì vậy, nói chuyện thẳng thường có tác dụng ngược lại chính xác điều đó mà sẽ đạt được giáo viên khôn khéo. Những người trẻ tuổi đang rất sốc trước rơi vào nghi ngờ của họ, họ có thể làm cho một phát ban, hành vi không thể khắc phục.

Nó không phải là bí mật mà tự tử ngày càng trở nên xảy ra một cách chính xác vì những hành vi thiếu tế nhị của người lớn. Một giáo viên vô cớ công khai cáo buộc các học trò của ăn cắp, người kia một cách khinh bỉ nhận xét về hành vi của cha mẹ cô. Giáo viên thứ ba sợ hãi chàng trai trẻ với trục xuất khỏi trường vì thiếu sót. Một cậu bé chỉ chăm sóc mẹ bị tê liệt và ngoài giờ, phân phát tờ rơi - tiền trong gia đình thiếu.

Có những giáo viên khéo léo sư phạm, họ sẽ không bao giờ dám làm một điều như vậy. Sau khi tất cả, nó mang lại cảm giác của một bước trưởng thành một con át chủ bài khổng lồ, như thanh thiếu niên tin tưởng. giáo viên này phải lúc nào cũng biết về những gì học sinh của mình sống, làm thế nào họ dành thời gian rảnh rỗi của họ, họ có thể cam kết trộm cắp hoặc rơi xuống tham nhũng.

Có khó khăn để trở thành một giáo viên chu đáo? Về nguyên tắc, không quá nhiều. Và điều này nên được thực hiện? Có lẽ điều duy nhất: một tình yêu của trẻ em, yêu công việc của bạn, và có người sạch sẽ và tươi sáng. Và rồi trái tim sẽ nói với bản thân như thế nào để hoạt động trong một trường hợp cụ thể.