Bản chất của trẻ em. Đặc điểm của nhân vật của đứa trẻ

Chúng tôi nói chuyện rất nhiều về giáo dục của nhân vật ở trẻ nhỏ. Trong thực tế, tất cả mọi thứ có phần khác nhau. Sau khi tất cả, nhân vật của trẻ em được trình bày khi sinh. Chúng tôi chỉ phát triển các cam kết đó, người đứng đầu để theo dõi.

Là nó có thể thay đổi tính cách của những đứa trẻ?

Người lớn tham gia vào công tác giáo dục của đứa trẻ, thậm chí ở độ tuổi sớm là rất quan trọng để cảm nhận, để hiểu chính xác những tính năng vốn có để một mẩu cụ thể.

Chỉ trên cơ sở kết luận đúng đắn có thể xây dựng một hệ thống chính xác về giáo dục của nhiều cá tính, mà sẽ được thoải mái trong một xã hội. Nếu không, bạn có thể phá vỡ bản chất của trẻ em trong thời thơ ấu, mà bắt nguồn từ linh hồn của những đứa trẻ bất an, hận thù và sợ hãi với thế giới.

Trong thực tế, thay đổi bản chất của đứa trẻ gần như không thể. Đây là cách để làm cho mái tóc sẫm màu tóc vàng hoặc đại diện người da đen chuyển sang da trắng. Bên ngoài đạt được một cái gì đó mà có thể thay đổi, nhưng kiểu gen sẽ vẫn như cũ. Và mái tóc mới sẽ mọc rằng gen màu hiện diện trong DNA của con người.

Do đó, khái niệm "giáo dục nhân vật" chính nó trong nghĩa đen là gần như không bao giờ sử dụng. Thông thường, cụm từ này đề cập đến việc nuôi dạy một đứa trẻ kiên trì, trung thực, kiên trì, có nghĩa là, một số trong những phẩm chất cần thiết cho sự phát triển thành công của nhân cách.

4 loại ký tự ở trẻ em

Làm thế nào để xác định người lớn xu hướng cố hữu ngay khi sinh, đặc biệt là các em bé, tương lai phụ thuộc vào người sẽ phát triển ra khỏi mảnh vụn. Các nhà tâm lý trên toàn thế giới cố gắng để phân loại các chất của trẻ em.

Có một tùy chọn của trẻ em đơn vị (và tất cả mọi người) thành bốn loại:

• nhạy cảm (nhạy cảm);
• hoạt động;
• giao tiếp;
• tiếp thu.

Sentitivny (nhạy cảm) Loại

Mỗi loại nhân vật tương ứng với tính năng nhất định. Và họ bắt đầu xuất hiện trong thời thơ ấu.

Ví dụ, người ta tin rằng nhân vật trẻ nhỏ sentitivny được xác định bởi biểu hiện của họ tăng cảm xúc, tổ chức tinh thần nhạy cảm, nhạy cảm với kinh nghiệm của người khác. Những đứa trẻ đang đau đớn phản ứng với sai lầm của mình, rất bực bội ngay cả đối với những thất bại nhỏ. Những đứa trẻ này không phải là giá trị thêm thời gian để xấu hổ, nhạo báng, chế nhạo vào họ, trừng phạt, odorgivat trong màn hình của cảm xúc.

Và chắc chắn không có giá trị phân tâm buồn bã trẻ, cố gắng để làm cho anh ta cười nhạo những lúc khi anh đang trải qua thêm một cơn bão cảm xúc. Đặc biệt kể từ khi nó không phải là cần thiết để cho ông ta thấy sức nóng của niềm đam mê của mình, liên quan đến các sự kiện thay đổi hoặc ảnh hưởng đến em bé người không thể.

tính năng tích cực của nhân vật của trẻ, liên quan đến các loại nhạy cảm - là khả năng ảnh hưởng đến nó bằng phương tiện biểu hiện của sự bất mãn của họ với nét mặt, hay chỉ là một vài từ mô tả tâm trạng buồn của mình: "Tôi buồn ..." hoặc "Như tôi xấu hổ của bạn!" Đứa trẻ này không phải là chúng ta cần phải chỉ trích, để thu hút các giác quan của mình và thậm chí trừng phạt nhiều hơn nữa.

Tuy nhiên, loại này của nhân vật đứa trẻ phát triển trong họ thiếu tự tin, cứng khớp, sợ làm điều gì đó sai. Do đó, họ thường khó gần, nhút nhát. Đây không phải là chất lượng tốt nhất. Và nếu bạn không sửa những đặc điểm tính cách của một đứa trẻ, khó ai có thể hy vọng rằng từ anh ấy sau đó phát triển thành công một người tự tin, có khả năng đưa ra quyết định, làm việc.

Điều rất quan trọng để đạt được một sự hiểu biết với em bé. Ông phải cảm thấy rằng sống gần những người cũng đang gặp cùng một cách mà họ thất bại. Nhưng họ biết làm thế nào để đối phó với họ.

Hãy để cho em bé để giao tiếp với trẻ em của một loại tương tự - không buộc anh phải làm bạn với những người lãnh đạo, con thô lỗ và hách, những người sẽ lấn át nó. Tuy nhiên, để nâng cao lòng tự trọng nên bắt đầu trong thời thơ ấu. Nếu cần thiết, đứa trẻ phải có khả năng chống lại bạo lực, để từ chối, nói "không".

Thông thường, trẻ em như phát triển những người sáng tạo: các nghệ sĩ, nhà văn, nhạc sĩ. Rất nhiều bản chất nhạy cảm xuất hiện các bác sĩ, giáo viên, nhà tâm lý học. Và các nhà khoa học thường trong thời thơ ấu có xu hướng ngồi bên lề một mình vào thời điểm đó, trong khi những người khác được chia đồ chơi, trèo lên mái nhà để xe hoặc tàn nhẫn chiến đấu với nhau.

loại hoạt động

Tên rất đa dạng của thiên nhiên đã nói cho chính nó. Các đặc điểm chính của các loại hoạt động trẻ em - là sự nhanh nhẹn, tò mò, tính xã hội. Họ luôn chuyển động, họ chán phải ngồi yên ngay cả một phút, họ muốn không ngừng làm điều gì đó, tìm hiểu. Thông thường, những khát vọng là đầy đồ chơi bị hỏng, quần lót rách, chân khuỳnh ra. Sự suy yếu nhỏ nhất của sự chú ý từ người lớn trẻ em có thể làm Thiên Chúa biết những gì để phát minh ra một trò chơi có liên quan đến nguy cơ cuộc sống của họ.

Các tính năng như bản chất của đứa trẻ hoạt động nằm trong thực tế là điều chủ yếu là hành động, chứ không phải tình cảm với anh ấy. Gây ảnh hưởng tới hành vi của mình hoặc lông mày trộn bằng cách lắc đầu không hài lòng bất khả thi. Và các phương pháp mạnh hơn không có hiệu quả. Tiếng la hét, chửi thề, hình phạt có thể làm cho đắng em bé. Nhưng thường thì nó chỉ mang một cách thức hành vi và ông bắt đầu để trả lời thô lỗ, tiếng hét, đe dọa, đe dọa.

Người lớn nên cố gắng hết sức để đảm bảo rằng trẻ em trong độ tuổi mẫu giáo các loại hoạt động đã được liên tục tham gia vào công việc hữu ích. Khen ngợi như một động lực để phát triển mới - đó là cách duy nhất để nuôi một đứa trẻ trong một phẩm chất tích cực.

Thông thường, trẻ em như phát triển các nhà lãnh đạo đích thực. Do đó, điều quan trọng là để dạy con bạn trở thành một nhà lãnh đạo, chỉ đạo năng lượng không biết mệt mỏi của mình đi đúng hướng. Nếu một đứa trẻ là để thấm nhuần trách nhiệm từ khi còn nhỏ, rồi sau đó từ nó có thể phát triển một người đàn ông tự tin thành công những người có thể đạt được những điều tuyệt vời trong cuộc sống.

Sự phức tạp của quá trình giáo dục là chất lượng của các nhân vật của nhà lãnh đạo trẻ nhạy cảm mà không lãnh đạo có thể nuôi dưỡng một kẻ bắt nạt khét tiếng, tổ chức gan dạ và liều lĩnh của một băng đảng tội phạm, một ích kỷ tàn nhẫn và bướng bỉnh.

phong cách giao tiếp

So sánh các loại nhân vật của đứa trẻ, người ta có thể thiết lập một số điểm tương đồng giữa chúng. phong cách giao tiếp là khá gần với các hoạt động. Thật vậy, trong cả hai trường hợp, đứa trẻ không sống theo cảm xúc và hành động. Chỉ khi các loại hoạt động là mong muốn vốn có chỉ huy người khác, mục đích chính của em bé giao tiếp trở nên chỉ kiến thức. trẻ em như đang nắm ở tất cả mọi thứ họ vẫn tự hỏi họ thích để bắt đầu. Tuy nhiên, thói quen, nhàm chán họ đáng ghê tởm.

Nếu em bé hoạt động có thể được đào tạo để đặt hàng, sử dụng lời khen ngợi, khen thưởng, khuyến khích, các giao tiếp của tất cả điều này nhổ sâu sắc. Ngược lại, ngay cả những sự lặp lại thường của hành động thông thường là để phản đối nó.

Làm thế nào để được với em bé cho ai hỗn loạn là chuẩn mực? Làm thế nào để dạy cho anh ta để đặt hàng? Làm thế nào để đảm bảo rằng các anh chàng nhỏ bé mang nó bắt đầu để kết thúc mọi thứ? Có lẽ chỉ có một lựa chọn - một sự thay đổi trong hình thức của một mục trong bất kỳ hoạt động một liên lạc của sự mới lạ. Tôi bắt đầu dọn dẹp đồ chơi một cách nhanh chóng mệt mỏi, bỏ học, đi chơi với các con mèo con? Nó không phải là cần thiết để mắng anh và giảng dạy anh ta! Bạn chỉ có thể thêm vào các yếu tố làm sạch trò chơi thông thường: "Chỉ được công bố sơ tán khẩn cấp của tất cả các đồ chơi - một cơn sóng thần đang đến! Đây là con tàu (một hộp đồ chơi), mà là năm phút buồm! Bạn cần phải nhanh chóng tạo ra tải trọng trên tàu của ông tất cả các đồ chơi! "

Điều đáng ghi nhớ rằng nếu lần thứ hai vẫn còn một trò chơi như vậy sẽ làm việc, sau đó ít nhất là lần thứ ba chắc chắn sẽ là vô ích. Và người lớn nên đưa ra một câu chuyện mới.

Cần lưu ý, và các đặc điểm nhân vật tích cực của các loại giao tiếp trẻ em. Họ thường rất hòa đồng, có khả năng thích ứng với môi trường, nó rất dễ dàng để đồng ý với những người khác. Vì nó là xa lạ với những thói quen, những đứa trẻ tự mang lại sự đa dạng cho bất kỳ hoạt động. Đó là họ lây nhiễm toàn bộ đám đông với mong muốn bình thường của mình để giảm thiểu đường bộ và lái xe trên các tảng băng trên sông trong trôi dạt băng hoặc đo độ sâu của vũng nước khởi động ...

Tuy nhiên, họ không quan tâm cho dù những người khác sẽ đi theo họ, bởi vì họ có thể sụp đổ và đơn độc. Điều quan trọng - là họ đi qua bất bại. Những người như vậy thường phát triển các nhà thám hiểm, nhà leo núi và các thợ lặn, các nhà khảo cổ và các nhà địa chất. Thường thì họ làm cho các tác giả và diễn viên, nhưng chỉ nếu mọi thứ diễn ra tốt. Làm việc trên văn bản, tháo rời và đặt ra tất cả mọi thứ trên kệ, lặp đi lặp lại con đường - không cho họ.

Do đó, những đứa trẻ đầu tiên nên phát triển bền bỉ, kiên nhẫn, kiên trì. Chúng ta không thể nói rằng nó là đơn giản như vậy. Nhưng nó là có thể. Chỉ được phép làm vỡ công việc của họ với sự thay đổi của nghề nghiệp, thường xuyên sắp xếp lại đồ đạc trong phòng, thay đổi trang bìa từ máy tính xách tay, quần áo.

loại tiếp thu

Đây có lẽ là thuận tiện nhất cho loại hình chăm sóc nhân vật. Bởi vì trẻ em với các quy tắc kiểu nhân vật tiếp nhận yêu mến, kiên trì, tỷ lệ, phương thức, lặp lại các hành động tương tự. Họ rất dễ để "quản lý" trong các trường mẫu giáo và trường học, họ có thể dễ dàng đi dậy vào buổi sáng, mà không cần nhắc nhở rửa và đánh răng của họ, nó rất dễ dàng để đối phó với những nhiệm vụ mà cẩn thận được làm ra. Nhưng đây là một tình huống mà tất cả của một đột ngột có một sự mới lạ khi bạn cần phải thông minh hoặc mất một số hành động trước neobgovorennoe, "khối" tinh thần của trẻ. Của những đứa trẻ này làm cho người biểu diễn tuyệt vời, nhưng họ không bao giờ trở thành nhà lãnh đạo. Đưa ra quyết định độc lập cho họ cũng giống như một kỳ công khá.

Xét hành vi của trẻ em thuộc loại dễ lĩnh hội, cần lưu ý rằng họ, giống như những đứa trẻ thuộc loại nhạy cảm, đặc trưng bởi sự nhạy cảm và xu hướng trải nghiệm. Đây là một rất nhạy cảm và đáp ứng những đứa trẻ. Và nếu họ có thể trau dồi khả năng của mình để đưa ra quyết định độc lập, một số trong số họ có được một người đàn ông vĩ đại trong gia đình, bạn bè trung thành.

Bắt đầu để nâng cao tự túc có thể trong thời thơ ấu. Ví dụ, nó là cần thiết để cho phép họ mua một cái gì đó trong cửa hàng riêng của mình, để chi trả cho việc mua của riêng mình, để lựa chọn một món quà cho một em gái hoặc một giáo viên mầm non. Ngay cả việc lựa chọn quần áo vào buổi sáng - đây là hành động. Bất cứ hành động nhỏ đó sẽ làm cho một đứa trẻ mình, được hướng dẫn bởi mong muốn của mình để được khuyến khích. Và trong mọi trường hợp nó không phải là cần thiết để xúc phạm đến người đàn ông trong sự hoài nghi khi ông làm cho một sai lầm. Giải thích - Vâng, để hiển thị các tùy chọn khác - vâng. Nhưng đừng mắng, đừng trừng phạt, không để tiếp xúc với nhạo báng.

Có những "thân thiện" loại nhân vật?

Tất nhiên, bạn không thể có một sự chắc chắn trăm phần trăm mang một đứa trẻ đến một loại hình cụ thể. Trong một cá tính cùng tồn tại khá tính năng đặc trưng của cả hai và ba loại. Ví dụ, các nhà lãnh đạo tích cực cũng có thể là sự nhạy cảm vốn có và cảm xúc. Nếu không, nơi sẽ đưa người đứng đầu để bảo vệ các tổ chức động vật hoang? Các nhà lãnh đạo tương tự cũng có thể có những đặc điểm tính cách như hận thù của thói quen và trật tự. Mong muốn làm bất cứ điều gì khác biệt so với trước đây nữa, nhiều nhà lãnh đạo đóng vào tay của mình: họ thực hiện một bước đột phá bằng cách giới thiệu vào nhà máy một chế độ hoạt động mới, thay đổi thư mục gốc của ngay cả những định hướng trong đầu ra.

Hoặc, ví dụ, một nhà kho người đàn ông nhạy cảm có thể cũng là người yêu nửa lĩnh hội trật tự và đều đặn. As, tuy nhiên, thường là một người như vậy có thể tham dự một mong muốn cho sự thay đổi.

Loại accentuations nhân vật

Over-biểu hiện của các loại chính của đặc điểm tính cách trong một được gọi là lồi cá nhân. Đây là những con người phù hợp hơn với một nhóm cụ thể. Thậm chí còn có là một thử nghiệm của loại nhân vật, bao gồm K. Leonhard và N. Shmisheka. Ông có hình thức bảng câu hỏi của 88 báo cáo rằng nên được nhóm lại trong 10 thang. Bạn có thể đưa ra một câu trả lời cho những gì loại người có khả năng nhất thuộc trên cơ sở kết quả thu được.

Những gì tôi có thể nói, để thực hiện như một thử nghiệm để xác định bản chất của đứa trẻ trong năm, nó là không thể, nó chỉ bắt đầu học bài phát biểu rõ. Nó cũng là khá khó khăn để thực hiện các thử nghiệm trên các loại nhân vật với đứa trẻ trong độ tuổi mẫu giáo, bởi vì nó sẽ không chỉ không thể trả lời nhiều câu hỏi, nhưng thậm chí không hiểu ý nghĩa của nhiều vấn đề!

Trong khi người lớn chu đáo cũng có thể hài lòng với quan sát của riêng mình của con em mình và đưa ra kết luận của riêng mình. Ví dụ, như em bé sẽ mang tới một năm để đảm bảo rằng các bà đột nhiên lần đầu tiên đeo kính? Đứa trẻ là một loại nhạy cảm và dễ lĩnh hội khóc hay chỉ là khó chịu, nhưng kommukativny ngay lập tức trở thành "quen" với bà ngoại mới. Tích cực bé cũng sẽ không đứng sang một bên, và cố gắng lấy đi và khám phá "đồ chơi mới".

Nó cũng có thể rút ra một kết luận về cách đối phó với một pipsqueak món đồ chơi mới. Tiếp nhận vật chứng khoán không cho phép bạn ngay lập tức có một điều mới trong tay của bạn - lần đầu tiên bạn cần phải làm quen với, quen. trẻ cảm xúc nhạy cảm đôi khi phản ứng với những điều mới rất nhanh, đặc biệt là nếu di chuyển đồ chơi cơ khí hoặc phát ra âm thanh. Có thể là em bé sẽ không bao giờ chấp nhận nó, bật khóc vào ngày người quen đầu tiên.

loại giao tiếp của nhân vật lúc nào cũng hạnh phúc xung quanh mới, vì vậy nếu em bé vui vẻ chấp nhận bất kỳ món đồ chơi từ tay của ngay cả những người không quen thuộc, bạn biết - bạn phát triển chỉ là một người đàn ông như vậy.

Nhưng nếu cốm không chỉ hài lòng một điều mới, và đan nghiêm túc lông mày, cố gắng kéo đầu của búp bê, hoặc với lực lượng ném cô xuống sàn nhà, nó phải được kết luận rằng nó không phải là chỉ bắt nạt và cố gắng tìm hiểu những gì được ra khỏi đó trong cô. Sau khi tất cả, nó là - một phong cách nhân vật hoạt động, và không có gì bạn có thể làm gì về nó.

Các loại ký tự phân cấp

Phần nhà tâm lý học coi đó là cần thiết để phân chia những người khác hơn là mô tả ở trên. Họ tin rằng trẻ em nên được chia thành:

• sở hữu thực tiễn;
• dễ bị học tập;
• dễ bị quản lý;
• nghệ sĩ tài năng.

Để xác định các loại lo ngại rằng một đứa trẻ là khá dễ dàng. Một thích biết mọi thứ mới, dễ huấn luyện. Mọi thứ đều rõ ràng và không có xây dựng.

Người kia, bất kể kiến thức và kỹ năng của họ, liên tục dạy tất cả, ở khắp mọi nơi đang ở phía trước - một nhà máy, trong một từ. Rõ ràng cũng rằng đây là - người lãnh đạo tương lai, bởi vì có một xu hướng để kiểm soát. Mặc dù thường xuyên học tập và lãnh đạo có thể sống chung với nhau trong một người.

Thứ ba rất cẩn thận, tỉ mỉ, bắt buộc trong tất cả. Này, sau đó chắc chắn có thực! Nhưng nơi nó được viết rằng ông sẽ không được nghiêng để học tập và nó không có một gram duy nhất mong muốn đưa ra một lệnh?

Trong thực tế, các nghệ sĩ "tinh khiết" tìm khá khó khăn. Thông thường, các nghệ sĩ và nhà văn không bắt nguồn từ những người không muốn tìm hiểu những điều mới lạ.

8 loại nhân vật nhập vai

Một số nhà tâm lý học tin rằng tất cả trẻ em nên được chia chứ không phải bằng 4, và 8 phân nhóm:

• người đứng đầu;
• Bí mật Chiefs;
• nghệ sĩ;
• gác đêm;
• thợ săn;
• thủ môn của lò sưởi;
• chính sách;
• người lao động chăm chỉ.

Trưởng - một nhà lãnh đạo điển hình, có những hành vi nêu trên: sáng kiến, tự do-yêu thương, ý chí mạnh mẽ.

Một loại thú vị của "nhà lãnh đạo bí mật". Đó là một nhà lãnh đạo không biết làm thế nào để dẫn dắt, anh mơ ước giành được quyền lực, nhưng anh ta không hoạt động và không có bất kỳ chất lượng cần thiết cho điều này. Thông thường anh ta nhận ra sự ham muốn thống trị của mình trong gia đình. Đó là một bạo chúa gia đình. Và cha mẹ nên đặc biệt chú ý đến sự kiện này. Xét cho cùng, nó là từ những loại trẻ em maniacs, sadists homemade, bọn tội phạm được thu được. Do đó, đôi khi bạn thậm chí nên làm việc với một nhà tâm lý học để ngăn ngừa hậu quả không mong muốn.

Nghệ sĩ là một người sáng tạo. Thường trong đội là một "con cừu đen". Nhưng với người thân - người thân, bạn bè, người thân - nghệ sĩ rất nhẹ nhàng và vô tận.

Người canh gác ban đêm là một con cú, hoạt động vào buổi tối, hầu như không thức dậy vào buổi sáng, thường là một tính chất đáng ngờ và nhút nhát.

Hunter - người đó cứng rắn, độc đoán, nhanh nhẹn, năng động. Trong thực tế, nó là một nhà lãnh đạo, nhưng không cảm thấy mong muốn lãnh đạo. Do đó, bất chấp thực tế là anh ta thường dẫn dắt đội, anh ta có thể hành động một mình.

Người giữ hearth là loại tiếp nhận của một người biểu diễn được đo lường, ngớ ngẩn. Ghét đổi mới, yêu con vật, con cái, trật tự trong mọi thứ.

Một chính trị gia là một loại giao tiếp rõ ràng. Sociable, vu vơ để khen ngợi, anh ta biết làm thế nào để mịn xung đột và dễ dàng giải quyết vấn đề cuộc sống. Nhưng nó có thể là nhàm chán để tạo ra các âm mưu, làm cho một vụ bê bối "ra khỏi không có gì". Anh ấy học tốt, nhưng chỉ trong những môn học mà anh ấy quan tâm. Nó đòi hỏi một thái độ thận trọng đối với bản thân, vì không bao giờ có thể chắc chắn rằng "chính trị gia" sẽ đến trong tâm trí trong phút tiếp theo.

Người lao động - đứa trẻ có sức khoẻ về thể chất, nhưng với một số sai lệch trong sự phát triển tinh thần và đôi khi về đạo đức. Di chuyển và pugnacious, dũng cảm đủ. Với sự thiếu quan tâm của các nhà giáo dục và cha mẹ có thể phát triển thành kẻ bắt nạt và kẻ bắt nạt. Nhưng thực tế là tốt bụng. Vì vậy, với sự giáo dục thích hợp, một người đàn ông trong gia đình xinh đẹp lớn lên từ anh ấy, một người biểu diễn xuất sắc là một người làm việc chăm chỉ, trong một từ.

Tóm tắt những điều ở trên, có thể lưu ý rằng tất cả các loại nhân vật đều liên kết với nhau, rằng mỗi đứa trẻ là một cá nhân. Vì vậy, không có quy định cụ thể nghiêm ngặt đối với tất cả các trường hợp của cuộc sống. Nhà giáo dục là người sáng tạo nhân cách, người điêu khắc của linh hồn. Vì vậy, tùy thuộc vào cách ông chọn cách chính xác một cách tiếp cận đến một đứa trẻ cụ thể, kết quả phụ thuộc.