Trí tuệ cảm xúc là một trong những thành phần của trí tuệ xã hội

Cảm xúc trí tuệ - một trong những thành phần của trí thông minh xã hội, trong đó có sự đồng cảm và biểu hiện xã hội, khả năng tự điều tiết. Thuật ngữ này xuất hiện và sử dụng từ lâu, nhưng trong những năm gần đây trở nên phổ biến hơn. Ông là hơi khác so với khái niệm nổi tiếng của "trí thông minh". Tâm lý kiểm tra các hạng mục của trí tuệ cảm xúc như khả năng điều hướng đúng tình hình, để xem và nhận ra trạng thái tình cảm của những người xung quanh họ.

Cảm xúc trong cuộc sống của một người luôn luôn hiện diện. Nhắc lại, ví dụ, cuộc trò chuyện của mình với người đối thoại khác nhau, chúng tôi bắt mình phải nghĩ rằng ai đó giao tiếp một cách dễ dàng và vui vẻ, và với một người nào đó là khó khăn để tìm một ngôn ngữ chung. Khi nói chuyện với người bạn đồng hành ủ rũ, mà không có một chút bất kỳ cảm xúc trên khuôn mặt của mình, rất khó để đoán cho dù đó là câu chuyện của bạn thú vị. Mặt khác, nếu một người đang tích cực sử dụng nét mặt và cử chỉ trong sự tương tác, sau đó nó rất dễ dàng để đi khi tiếp xúc.

Phát triển trí tuệ cảm xúc giúp nhanh chóng thiết lập địa chỉ liên lạc, kiểm soát của họ cảm xúc và cảm xúc, thể hiện lòng khoan dung. Đó là lý do tại sao những năm trước tuổi đến trường để hình thành của nó đang phải trả rất nhiều sự chú ý.

Theo lý thuyết hoạt động, giao tiếp tình cảm với người lớn là loại hàng đầu của hoạt động con, đây là độ tuổi của senzitiven cho sự phát triển của trí tuệ cảm xúc. Thường thì trẻ em không có đủ xúc cảm với cha mẹ đang dẫn đầu trong tương lai để những bất thường trong tình cảm và ý chí, mà sau một thời gian có thể dẫn đến một sự chậm trễ của sự phát triển tinh thần và lời nói.

Các trường mầm non giáo viên, nhà tâm lý học và giáo dục phát triển các chương trình, trò chơi giáo dục và hướng dẫn sử dụng, phát triển sự đồng cảm giúp đỡ trẻ em phân biệt giữa chính họ và trạng thái cảm xúc của người khác.

trí tuệ cảm xúc, phát triển trong thời đại giáo dục mầm non, góp phần vào một sự hợp tác thành công hơn, sự hình thành của một đầy đủ lòng tự trọng, làm tăng khả năng thích ứng với một loạt các điều kiện mới của cuộc sống của người lớn và trẻ em. Do đó, trong trường mẫu giáo nhiều nhấn mạnh vào các trò chơi trên sự khác biệt của cảm xúc, bản phác thảo khác nhau hiển thị bất kỳ trạng thái cảm xúc, hình ảnh của một phổ rộng các cảm xúc của con người.

trí tuệ cảm xúc giúp để phát triển phim hoạt hình tốt và tốt. Có rất nhiều tranh cãi về hoạt hình hiện đại. Thực tế là nhiều trẻ em nhân vật yêu thích đang bị bóp méo khuôn mặt (ví dụ, máy biến áp, Bakugan và các nhân vật khác), mà nó là không thể để theo dõi các trạng thái cảm xúc của họ. Mặc dù cơ sở của những bộ phim hoạt hình là vấn đề vĩnh cửu của cuộc đấu tranh giữa thiện và ác, trong đó goodie thế thượng phong, khuôn mặt của mình không hiển thị bất kỳ cảm xúc - đó là không thể biết khi nào anh ấy là vui hay buồn, tức giận hoặc bị xúc phạm. Những trẻ em dành nhiều thời gian xem phim hoạt hình dữ liệu thường đã bị suy giảm tinh thần và ý chí: như một quy luật, tăng gây hấn không có động lực, một mức độ cao của sự lo lắng, giận dữ, thiếu lòng trắc ẩn và sự đồng cảm.

Phát triển trí tuệ cảm xúc trong giáo dục mầm non góp phần cho một người hoạt động xã hội có một đầy đủ lòng tự trọng - đây là những thành phần của thành công trong thế giới hiện đại.