Phương pháp tri thức khoa học

Phương pháp tri thức khoa học - đây là sự phức tạp của kỹ thuật và các hoạt động nhằm phát triển lý thuyết và thực tiễn của hiện tượng thực tế. Phương pháp là cần thiết để đạt được một mục đích khoa học nhất định.

Phương pháp tri thức khoa học được chia tùy thuộc vào bề rộng của khả năng ứng dụng của quá trình nghiên cứu khoa học. Vì vậy, có nhóm METOLIT sau.

phương pháp chung, mà còn được gọi là triết học nói chung. Đây là những siêu hình và phương pháp biện chứng.

phương pháp khoa học được sử dụng để nghiên cứu trong các lĩnh vực khác nhau của khoa học, và trong đó có một phạm vi đủ rộng các ứng dụng trong các nghiên cứu liên ngành.

phương pháp Chastnonauchnogo sử dụng nghiêm ngặt trong một nghiên cứu cụ thể, khoa học cụ thể hoặc một hiện tượng khoa học cụ thể.

Phương pháp tri thức khoa học được chia không chỉ trên lĩnh vực ứng dụng, mà còn là mức độ hiểu biết. Theo tiêu chí này phân biệt thực nghiệm và lý thuyết phương pháp.

phương pháp thực nghiệm của tri thức khoa học được sử dụng thử nghiệm, mô tả, quan sát và đo lường.

Quan sát - một nhận thức về các hiện tượng môi trường thực tế với mục đích nghiên cứu của họ. Mô tả - nó được sửa chữa, bằng phương pháp tự nhiên hoặc ngôn ngữ nhân tạo thông tin về các đối tượng được nghiên cứu. Thử nghiệm - quan sát này trong một tạo đặc biệt cho mục đích này và kiểm soát điều kiện, cho phép bạn khôi phục lại quá trình sự kiện và hiện tượng bằng cách lặp lại đường cơ sở. So sánh (đo lường) - so sánh các đối tượng theo tính chất nhất định nghiên cứu tương đối tương tự hoặc đồng thời, đánh giá tài sản chung hoặc các thuộc tính của các đối tượng.

phương pháp lý thuyết hoạt động thông qua sự lý tưởng hóa tổng quát (hệ thống hóa các sự kiện thực nghiệm) tiên đề (xây dựng trên cơ sở của lý thuyết tiên đề) và chính thức hoá (xây dựng các mô hình trừu tượng nghiên cứu hiện tượng). Cả hai mức áp dụng phương pháp mô hình.

Cấu trúc và phương pháp của kiến thức khoa học kết nối với nhau với nhau. Trong cấu trúc của tri thức khoa học là hai liên kết: các giả thuyết khoa học (giả định) và các tài liệu thực tế (sự kiện thiết lập vững chắc). Tùy thuộc vào giai đoạn lịch sử phát triển của quy tắc kiến thức kiến thức khoa học thay đổi.

phương pháp luận khoa học nhằm mục đích phát triển các phương pháp mới và cách để giải quyết vấn đề phải đối mặt với khoa học và xã hội. Nhiều phương pháp của kiến thức khoa học đang trở nên kém hiệu quả. Hôm nay, đối với việc nghiên cứu các sự kiện khoa học sử dụng rộng rãi hơn các kỹ thuật của khoa học cổ điển, và các phương pháp phức tạp trong khuôn khổ một cách tiếp cận có hệ thống.

cách tiếp cận có hệ thống để việc sử dụng các phương pháp của kiến thức khoa học nằm trong thực tế rằng khi nghiên cứu đối tượng như thế nào toàn bộ hệ thống các yếu tố của nó không được coi là độc lập và kết hợp và mối quan hệ. Và cũng có thể đi nghiên cứu thì bắt buộc phải đưa vào tài khoản không chỉ các kết nối nội bộ của hiện tượng nghiên cứu, mà còn là điều kiện bên ngoài của sự tồn tại của họ.

Cuộc cách mạng công nghệ đã nâng mức độ khoa học lên một tầm cao hơn.

nghiên cứu khoa học là không đủ để thiết lập một thực tế cụ thể. Điều quan trọng là để cho nó một lời giải thích đúng đắn về bản chất khoa học, từ quan điểm của kiến thức hiện đại, để bộc lộ giá trị thực tế hay lý thuyết của nó. kiến thức khách quan trong khoa học được tiến hành bằng các kỹ thuật cụ thể, tiến hành với một trình tự nhất định, sử dụng phương pháp bắt buộc và hoạt động.

Bởi vì khoa học được chia thành tự nhiên và con người, và các phương pháp sử dụng cho việc nghiên cứu của các khoa học và phân biệt estestvovedcheskie sotsalno-nhân đạo. Bởi lĩnh vực khoa học, chúng được phân loại như toán học, y tế, sinh học, kinh tế xã hội, vv