Quá trình giáo dục. cách tiếp cận axiological

cơ sở Axiological của sư phạm theo từ triết lý của giá trị - "axiology". Các chuyên gia lưu ý rằng "giá trị-view" của thực tế được thành lập vào khoa học kỹ lưỡng đủ và rộng. Về vấn đề này, nó thường được xem là hướng hầu như chiếm ưu thế trong các vấn đề của dự án nghiên cứu trong khoa học nhân văn dạy. Điều này là do thực tế rằng sự tồn tại thực tế và bản chất của giá trị thể hiện trong hình thức của một lăng kính cụ thể thông qua đó khúc xạ của mọi người hoặc các hiện tượng xã hội và tâm lý khác. Về vấn đề này, cách tiếp cận axiological để sư phạm làm cho nó xác định khá chính xác định hướng chức năng, tầm quan trọng của hiện tượng xã hội khác nhau.

Áp dụng phương pháp này để nghiên cứu các hiện tượng và các quá trình giáo dục, do đó, là khá tự nhiên. Như học giả hiện đại tin tưởng và thực hành các giá trị xác định bởi bản chất của giáo dục và công tác giáo dục của con người là tốt.

Cách tiếp cận Aksiologichesky giới thiệu trong quá trình giáo dục mà không áp đặt và áp suất. Điều này đạt được bởi sự ra đời của một loạt các giá trị trong cấu trúc tinh thần và thực dụng của mối quan hệ của con người với chính mình, thiên nhiên, những người khác. Trong trường hợp này, giáo viên không chỉ áp dụng cách tiếp cận axiological như một loại giá trị "trình bày", và tạo điều kiện cho họ hiểu, cùng với các sinh viên.

Giá trị được coi là nội bộ, đồng hóa ở mức độ cảm xúc của benchmark đối tượng hoạt động của mình. Cách tiếp cận Axiological về nội dung do cả về mặt lịch sử và xã hội. Trong quá trình phát triển của dân tộc nói chung và con người nói riêng, đã có những thay đổi trong thái độ của người dân với thực tế xung quanh họ, cho bản thân, những người khác, với công việc của mình như là một cần thiết tự chấp nhận. Đồng thời chúng ta đang thay đổi theo hướng mối quan hệ mà xác định giá trị của xã hội ý thức. Kết nối được ưu tiên không thể phủ nhận giá trị với một người đàn ông, ý nghĩa của công việc của mình và của mọi sự sống, mà tiến hành trong bối cảnh dân tộc và văn hóa nhất định. Ví dụ, trong thời cổ đại nó được coi là giá trị ưu tiên vẻ đẹp, hài hòa, sự thật. Với sự ra đời của thời kỳ Phục hưng trong hệ thống bắt đầu chiếm lĩnh các khái niệm như sự tốt lành, tự do, hạnh phúc, chủ nghĩa nhân văn. Có rất cụ thể hệ thống các giá trị. Ví dụ, nổi tiếng "bộ ba" của ý thức cộng đồng trong trước cách mạng Nga: nhân dân, chế độ quân chủ Chính Thống.

ưu tiên xã hội hiện đại bao gồm các giá trị như công việc, cuộc sống, gia đình, đồng đội, người, nơi sinh. mô hình hiện tại axiological tiếp cận có thể trên cơ sở quan hệ "mezhtsennostnyh". Trong thế giới ngày nay thường biểu hiện giá trị của đạo hàm của các cấu trúc ngữ nghĩa tiên tiến - động xã hội. Kể từ khi hình thành của nó một số chuyên gia đặt hy vọng của họ trên lối ra từ cuộc khủng hoảng của xã hội. Đồng thời giáo viên phải chú ý đến đặc trưng của giá trị nhân văn và quốc gia.