Nguyên tắc tập huấn: tính năng và đặc trưng

Định nghĩa thuật ngữ "nguyên tắc học tập"

Quá trình học tập là một hệ thống phức tạp, tổ chức bao gồm các hoạt động học tập của cả giáo viên và học sinh. Nhưng để huấn luyện được tổ chức, nó là cần thiết rằng nó được dựa trên sự bình thường tồn tại khách quan hoặc sự tồn tại của họ được giả định. Những mô hình này, được xây dựng dưới hình thức các điều khoản quy định, cần được hướng dẫn, và tạo thành các nguyên tắc giáo dục.

Các nguyên tắc giảng dạy hiện đại quy định các yêu cầu đối với tất cả các thành phần của quá trình học tập: logic, mục tiêu và mục đích học tập, sự hình thành nội dung, lựa chọn các hình thức và phương pháp, phân tích các kết quả và sự thúc ép để đạt được. Do đó, các quy định cơ bản xác định hệ thống yêu cầu đối với phương pháp luận, tổ chức và nội dung đào tạo, và là nguyên tắc học tập. Đây là những ý tưởng, các yêu cầu quy định cần được hướng dẫn trong quá trình tổ chức và tiến hành quá trình giáo dục và nuôi dạy.

Cần lưu ý rằng các nguyên tắc của giáo dục là bản chất của các hướng dẫn chung, các quy tắc và quy tắc được thiết kế để điều chỉnh quá trình học tập. Chúng phát sinh trên cơ sở một phân tích sâu về đào tạo, dựa trên các luật học tập được thiết lập bởi các giảng viên.

Các nguyên tắc cơ bản của dạy học trong một trường học hiện đại

Trong trường phổ thông hiện nay, bạn có thể xác định các nguyên tắc cơ bản sau đây của giảng dạy:

- nguyên tắc học tập phát triển, đồng thời là và giáo dục. Nó cung cấp cho sự phát triển toàn diện của học sinh, sự thích thú cá nhân của mình;

- nguyên lý khoa học có liên quan chặt chẽ với kiến thức khoa học hiện đại;

- nguyên tắc duy trì có hệ thống và nhất quán trong việc nắm vững kiến thức lý thuyết và áp dụng trong thực tiễn sau đó;

- nguyên tắc thu nhận kiến thức có ý thức, độc lập và hoạt động sáng tạo của các học viên dưới sự hướng dẫn của giáo viên;

- nguyên tắc của một cách tiếp cận tích hợp đối với quá trình giáo dục và sự phát triển của trẻ em, tạo ra sự thống nhất về sản xuất và sinh sản, tình cảm và hợp lý, trừu tượng và cụ thể, sử dụng rõ ràng;

- nguyên tắc hàm ý sự sẵn có của đào tạo;

- một nguyên tắc cung cấp cho việc mua lại kiến thức vững chắc và phát triển các kỹ năng nhận thức của học sinh;

- nguyên tắc kết nối chặt chẽ việc học với cuộc sống thực;

- nguyên tắc kết hợp hiệu quả các phương pháp và hình thức đào tạo khác nhau .

Những quy định này cũng được sử dụng như một nguyên tắc dạy tiếng Nga.

Các nguyên tắc giảng dạy ngôn ngữ tiếng Nga cụ thể

Ngoài các nguyên tắc chung được chấp nhận, khi học tiếng Nga, bạn có thể sử dụng và như:

- nhận thức, cung cấp phân tích, tổng hợp và tổng quát các tài liệu nghiên cứu;

- Sáng tạo, ngụ ý một cách tiếp cận sáng tạo để giải quyết các vấn đề học tập, sẵn lòng nhận thức những ý tưởng mới;

- Phản ánh, cho phép học sinh, sau khi phân tích công việc đã hoàn thành, để hiểu những gì mình có thể học, và những gì khác cần được thực hiện để đạt được kết quả.

Bạn cũng có thể sử dụng các nguyên tắc thiết kế đào tạo như sau:

- một sự khởi đầu từ tổng quát đến đặc biệt: đầu tiên một ý tưởng được hình thành về cơ sở ngôn ngữ của vật liệu đang được nghiên cứu, và sau đó chuyển đổi sang một chủ đề cụ thể xảy ra;

- nguyên tắc phân biệt giữa nghĩa ngôn ngữ - các phần của lời nói, các phần của từ, các phạm trù ngữ pháp;

- nguyên tắc chú ý đến các dấu hiệu khác nhau của ngôn ngữ - chữ cái, âm thanh, hình thái, đồ thị và, tất nhiên, từ;

- một nguyên tắc cung cấp cho một sự gia tăng dần dần tốc độ giảng dạy các ngôn ngữ Nga.

Ở giai đoạn hiện tại của trường, các nguyên lý được lập trình, giải thích-minh hoạ, có vấn đề về dạy học ngôn ngữ Nga gần như không bao giờ được gặp ở dạng tinh khiết. Họ tương tác chặt chẽ với nhau.

Các nguyên tắc đào tạo được liệt kê ở trên không tương đương. Tất cả đều tuân theo nguyên tắc chính, quy định việc phát triển và nuôi dạy nhân cách, diễn ra đồng thời. Mục tiêu chính của nó là để giáo dục học sinh về các giá trị phổ quát.

Do đó, các nguyên tắc cơ bản của giáo dục là một loại hệ thống, một sự thống nhất toàn diện. Quá trình thực hiện một vẫn còn kết nối chặt chẽ với những người khác. Ví dụ, khả năng tiếp cận - khoa học, hoạt động - hệ thống - sức mạnh. Cùng nhau chúng là một sự phản ánh của các tính năng chính của học tập.