Một bài luận về tình yêu - một chủ đề yêu thích của nam sinh

trẻ em độ tuổi đi học - một số trong những lập luận trên thế giới. Họ sẵn sàng nói chuyện về bất cứ chủ đề, hỏi những câu hỏi bất ngờ nhất và chiêm ngưỡng những thứ mà một người trưởng thành sẽ thậm chí không để ý. Tuy nhiên, để gây phản ứng của họ là khá khó khăn, và khả năng được đưa ra không phải mọi giáo viên.

Thực hành nói quan điểm

Dạy trẻ để bày tỏ suy nghĩ và nguyện vọng của mình - là một trong những nhiệm vụ quan trọng nhất của giáo viên, người mà ông bằng cách nào đó phải đối phó. Có một số kỹ thuật, sử dụng hợp lý sẽ tạo thành một người hoàn toàn có khả năng để tranh luận về các chủ đề khác nhau.

Như một ví dụ, các bài học, hội thảo và các hình thức đối thoại, vòng tròn đọc ngoại khóa, trong đó có một cuộc thảo luận về các công trình, và tổ chức các cuộc thảo luận tại bài học phổ biến nhất. Tuy nhiên, đáng tin cậy nhất, thời gian thử nghiệm cùng hàng trăm thế hệ của phương pháp học sinh vẫn là bài luận học thường xuyên.

Những gì học sinh quan tâm

Dĩ nhiên, sự lựa chọn của chủ đề cho các loại hình công việc ở nơi đầu tiên phụ thuộc vào chương trình giảng dạy theo quy định của Bộ Giáo dục. Giáo viên luôn nằm trong một khuôn khổ định nghĩa chặt chẽ, trong đó có tìm được một chỗ cho sự sáng tạo.

Của sư tử chia sẻ các tác phẩm vì lý do này dành cho chủ đề mà không quá quan tâm đến học hiện đại. Mở bài học ngôn ngữ, như một quy luật, mô tả hoặc trình bày bản sao các văn bản nghe. Trong những bài học văn học chú ý nhiều hơn là trả cho việc phân tích tác phẩm, mô tả các nhân vật và so sánh sáng tạo với các nhân vật của một cuốn sách.

Một yêu thích ở trẻ em đến tuổi đi học luôn và có lẽ sẽ được viết về tình yêu.

Tại sao chủ đề này?

Nhiều người trong số lãi này để các sinh viên của chủ đề này có vẻ khá lạ. Trên một hiện tượng sâu, bí ẩn và phức tạp như vậy khó có thể nói đôi khi ngay cả người lớn, chúng ta hãy thanh thiếu niên một mình và trẻ em ở độ tuổi tiểu học. Tuy nhiên, công việc của tình yêu luôn luôn gây ra sự phấn khích lớn và mong muốn làm việc, mà là đặc biệt hài lòng với thầy cô giáo.

lý do cho sự quan tâm như vậy trong chủ đề của thế hệ trẻ là gì? Trước hết, chúng ta không nên quên về môi trường trong đó trẻ lớn lên. Kể từ thời thơ ấu, nó được bao quanh bởi tình yêu gia đình. Một ví dụ về cảm giác này không ngừng trước mắt cậu. Bên cạnh đó, theo thống kê, mỗi bài luận thứ ba về tình yêu sinh viên cơ sở là một giải thích sáng tạo của câu chuyện câu chuyện cổ tích, phim hoạt hình và những câu chuyện mà ông bằng cách nào đó đi qua.

Cuối cùng, chúng ta nên chú ý đến những cuốn sách rất được nghiên cứu. Tất cả của nó - đây là một cảm giác tuyệt vời đến một mức độ lớn hơn hoặc nhỏ hơn, trong đó, tất nhiên, những đứa trẻ hiểu được. Một bài luận về tình yêu cho phép họ tổ chức, hiểu kiến thức thu được là kết quả của việc đọc tác phẩm chạm ý nghĩa sâu sắc của họ và trở thành một thời gian một chút cũ, đó là quan trọng đối với thế hệ trẻ.

Có gì để lựa chọn

Đương nhiên, trước mỗi giáo viên trong trường hợp này có một câu hỏi về sự lựa chọn hoạt động trên cần được viết bằng một bài luận sáng tạo. Thông thường làm việc trên một câu chuyện về tình yêu được viết trên cơ sở các công trình của O. Henry hay, ví dụ, những câu chuyện AS Pushkin "Bão tuyết", nhưng không kém phần phổ biến trong lĩnh vực này là những tác phẩm như "Chiến tranh và Hòa bình", và, tất nhiên, của Shakespeare "Romeo và Juliet". Bài luận về chủ đề của tình yêu và sự hấp dẫn từ quan điểm của giáo viên, là sự lựa chọn vật liệu là vô cùng lớn cho anh ta.

Sự gia tăng độ phức tạp của công việc

Nếu tác phẩm được liệt kê trên không có vấn đề bằng văn bản bài tiểu luận, trong trường hợp nhiệm vụ đơn giản khác sẽ trở thành một "vấn đề với một dấu sao" và mang một chiều hướng hoàn toàn mới.

Sau khi kết thúc câu chuyện nghiên cứu Chekhov "About Love", một bài luận để viết phức tạp hơn nhiều hơn, ví dụ, để bày tỏ quan điểm của họ về "cô dâu" Ostrovsky hoặc bài thơ Pushkin "Ruslan và Lyudmila". Trước khi học sinh trong trường hợp này sẽ mở ra một phức tạp hơn rất nhiều vấn đề, thẩm mỹ và đạo đức di chuyển, con spodvig để phán đoán và suy luận.

chi tiết cụ thể Cech

Khi đọc các tác phẩm của các học sinh hình thành ý tưởng hoàn toàn khác nhau về chủ đề này, ông đang phải đối mặt với những vấn đề sâu sắc hơn. Biến chứng, layering bối cảnh làm cho công việc sáng tạo trong một tác phẩm rất đặc biệt. "Về Love" Chekhov - một công việc mà tiết lộ sự thô bỉ và sự đa dạng của cuộc sống con người. Ngoài các hiện tượng đơn giản và dễ hiểu trước khi học sinh tiết lộ một tình huống phức tạp hơn nhiều diễn ra mâu thuẫn sâu sắc.

Từ đó nảy sinh nhu cầu giải thích làm thế nào để viết một bài luận như vậy. "Về Love" Chekhov đòi hỏi một cách tiếp cận đặc biệt, giải thích trong đó là nhiệm vụ chính của giáo viên. Trước hết, cần tập trung vào khía cạnh tường thuật học sinh chiều sâu, chỉ đạo những suy nghĩ của họ về các khía cạnh quan trọng nhất của nó.

Không kém phần quan trọng có thể được gọi là một sự mỉa mai buồn cuộc biểu tình mà tác giả mô tả tình hình đã bộc lộ trong công tác này. Nó là cần thiết, trước hết, để hiển thị các sinh viên các chi tiết cụ thể, sự độc đáo của các chủ đề được lựa chọn, cung cấp hướng dẫn về việc giải thích.

Thành phần của sản phẩm này nên được dựa trên cân nhắc riêng của học sinh, tầm nhìn của ông, quan điểm của ông về mối quan hệ của sự tinh khiết và thô tục trong câu chuyện.

Các văn bản về những câu chuyện "Về tình yêu" nên được đưa ra chỉ trong trường trung học, khi ý thức của trẻ được phát triển đầy đủ để hiểu những vấn đề của tác phẩm. Từ thứ chín cho trẻ em lớp mười được nhiều hơn nữa chu đáo đến từng chi tiết, hãy chú ý những khoảnh khắc mà không phải là có sẵn cho họ trước đó. Sinh viên với một sự quan tâm lớn hơn nhiều trong việc khám phá quen thuộc, dường như chủ đề. đôi khi họ đi đến kết luận không thể đoán trước nhất.

Với tất cả sự nhẹ nhàng, tính minh bạch Chekhov âm tiết của tác phẩm của ông có thể theo nghĩa đen biến thế giới của người đọc lộn ngược. Đó là lý do tại sao nó là rất quan trọng từ một băng ghế nhà trường để làm quen trẻ với di sản của bậc thầy vĩ đại này của câu chuyện.