Khi một đứa trẻ bắt đầu nói chuyện? Tôi nên làm gì nếu nó không phù hợp trong thời gian giới hạn nhất định

Nó là một trong những khả năng để phân biệt con người từ thế giới động vật. Theo mức độ phát triển ngôn luận được đánh giá về sự phát triển của não bộ như một toàn thể.

Chúng ta hãy tìm hiểu: khi một đứa trẻ bắt đầu nói chuyện .. Tức là, khi những âm thanh và sự kết hợp của họ, phát âm là đứa trẻ, có thể được mô tả như sự khởi đầu của bài phát biểu. Một em bé sơ sinh đang khóc - ông thông báo cho chúng ta biết rằng nó là đói, bệnh tật, ông không cảm thấy thoải mái. Nhưng chỉ vào con chó khi nó không thể ăn hoặc sẽ đóng trong một căn phòng xa lạ.

Vì vậy, có bao nhiêu trẻ em bắt đầu nói chuyện?

tiêu chuẩn trung bình thông qua vào các chuyên gia thời thơ ấu để đánh giá sự phát triển của bài phát biểu của một đứa trẻ như sau:

Ở tuổi bảy tháng, có một khớp nối của âm tiết (ma-ma-ma, ba-ba-ba, vv). Khoảng mười hai - đứa trẻ bắt đầu thốt ra những lời đầu tiên của một đoạn ngắn (thường bao gồm một âm tiết).

Sau khoảng sáu tháng, một năm, bạn sẽ có thể được nghe từ miệng của một đứa con trai hoặc con gái của đề xuất, bao gồm hai, ba chữ đơn giản.

Trong năm thứ hai nó sẽ được cải thiện. Và ba năm em bé đã có thể nói cụm từ đơn giản.

Bốn - những câu phức tạp.

Nhưng nó không bí mật mà có "undecideds" người bướng bỉnh từ chối nói chuyện với ba năm, mặc dù buổi điều trần, bộ máy thanh nhạc và trí thông minh họ có tất cả mọi thứ theo thứ tự.

Tại sao điều này xảy ra? Điều gì ngăn cản em bé bắt đầu nói những lời, thực sự chỉ là cha mẹ yêu thương hiểu con nhỏ của họ trong nháy mắt?

Hãy cố gắng tìm ra khi một đứa trẻ bắt đầu nói

Người đàn ông một hữu thể xã hội, ông học bằng cách bắt chước người khác, do đó, điều đầu tiên, tất nhiên, đứa trẻ cần phải nghe nó và để có được tham gia vào quá trình này. Đó là một thực tế được biết rộng rãi. Nhưng nó cũng sẽ xảy ra rằng các mẩu luôn nói chuyện, nhưng anh im lặng và thậm chí không thực hiện bất kỳ nỗ lực để nói bất cứ điều gì. Nhiều người ngạc nhiên (bởi một cái gì đó phát âm chúng ta những lời rất dễ dàng, chúng tôi thực hiện hành động này đã có trên máy tính), và con bạn không biết làm thế nào để làm điều đó, thiết bị bằng giọng nói của mình không nhận được tín hiệu đúng từ não. Khi một đứa trẻ bắt đầu nói chuyện, nhưng chỉ khi nó bắt đầu hình thành trong tâm trí của mình vào vùng ngôn luận động cơ.

Vì vậy, nó là cần thiết để tạo ra và phát triển trung tâm này. Làm thế nào để làm điều đó?

Nếu bạn kiểm tra bản đồ của não, chúng ta có thể thấy rằng chúng tôi quan tâm đến khu vực này là ngay bên ngoài khu vực đó là chịu trách nhiệm về phong trào, là, trên thực tế, một phần của nó. Vì vậy, vấn đề như thế nào phát triển tốt các kỹ năng vận động của trẻ phụ thuộc vào tốc độ của việc mua lại ngôn luận.

Các nhà khoa học đã tiến hành nghiên cứu trong lĩnh vực này, và tìm thấy một sự phụ thuộc rõ ràng về mua lại bài phát biểu tốc độ của các hoạt động vận động của trẻ em, đặc biệt là từ sự phát triển của tay và ngón tay (khả năng thực hiện phong trào tốt).

Lúc năm tháng ít người đàn ông bắt đầu để chống lại các ngón tay kia của bàn tay lớn. Nắm bắt đối tượng hiện nay được thực hiện không phải với tay, và chỉ ngón tay. Hai tháng sau, em bé nói âm tiết đầu tiên.

Tại tám, chín tháng, ông mất đối tượng nhỏ bằng hai ngón tay, cũng bởi lời nói đầu tiên của năm xuất hiện.

Trong những năm đầu đời, lần đầu tiên có một chuyển động tiên tiến mới với những ngón tay của mình, và sau khi ông tiến bộ trong bài phát biểu. Không bao giờ ngược lại.

Nếu đứa trẻ sau đó bắt đầu nói hoặc không nói được gì cả

Thay vì tìm hiểu tất cả trong một hàng khi trẻ bắt đầu nói chuyện? Một thông tin thính giác trong một hoảng loạn đổ lỗi cho đứa trẻ cho sự ngu dốt của mình hay xấu, tính chất độc hại, tham gia vào sự phát triển các kỹ năng vận động tinh. Làm các ngón tay mát xa, điêu khắc từ đất sét, sơn, chơi trò chơi ngón tay, tham gia vào việc tập thể dục, lặp qua mông, giày ren, làm cho hạt. Dạy con bạn để hiển thị trên ngón tay của mình bao nhiêu tuổi anh là. Biết rằng có một thử nghiệm được tiến hành ở trẻ nhỏ, kết quả của bạn ngay lập tức có thể nói một cách tự tin nói rằng đứa trẻ đã được hay không. Kiểm tra các giáo viên yêu cầu một đứa trẻ tại một thời điểm (bắt chước anh ta) để hiển thị một, hai hoặc ba ngón tay. Nếu phong trào để có được một rõ ràng, sau đó, đứa trẻ nói.

Thưởng thức và phát triển trẻ em của họ.