Các mô hình giáo dục - đó là ... luật Giáo dục phổ thông

Các mô hình giáo dục - một định kỳ, dai dẳng, thông tin liên lạc một cách khách quan tồn tại trong giáo dục. việc thực hiện đảm bảo phát triển hiệu quả của tính cách của trẻ.

Pháp luật của quá trình giáo dục

mô hình quan trọng của quá trình giáo dục hiện đại được xem xét:

• đào tạo giao tiếp với nhu cầu của xã hội. Những thay đổi xảy ra trong xã hội chịu trách nhiệm về những thay đổi lớn trong quá trình giáo dục. Ví dụ, tại Liên bang Nga đặc biệt chú ý đến sự hình thành của thế hệ trẻ ý thức về chủ nghĩa yêu nước và tôn trọng truyền thống, văn hóa và lịch sử của đất nước.
• Cha mẹ bị ảnh hưởng bởi các yếu tố khác nhau. Một vai trò đặc biệt trong quá trình này thuộc về các giáo viên và phụ huynh. sinh viên thành công có thể nằm trong một môi trường mà ở đó là một quốc gia văn hóa, truyền thống, phong tục, tự nhiên.
• Bản chất của luật giáo dục phụ thuộc vào ảnh hưởng đến tinh thần sinh viên, thế giới nội tâm của mình. Chúng ta đang nói về sự hình thành niềm tin của mình, thái độ, suy nghĩ, lĩnh vực tình cảm, định hướng giá trị. Quá trình giáo dục là chuyển đổi một cách hệ thống những ảnh hưởng từ bên ngoài vào các quá trình tinh thần nội bộ: lắp đặt, động cơ, thái độ.
• luật cơ bản của giáo dục sư phạm - trong hành vi hiệp hội và tinh thần của trẻ với sự tham gia của mình trong thể thao, trò chơi, làm việc, hoạt động giáo dục.

Điều gì quyết định tính hiệu quả của giáo dục

Tác động đầu tiên của giáo dục liên quan đến tỷ lệ giữa cá nhân với thực tế xung quanh. Những thái độ và niềm tin, mà sẽ được hình thành ở học sinh trong quá trình giáo dục, xác định giá trị của cuộc sống.

Luật giáo dục sư phạm vào tài khoản khi mô hình hóa các tình huống giáo dục. Giáo viên tạo ra một loại âm mưu của những hành động đó là nhằm mục đích đạt được mục tiêu này.

Các nguyên tắc cơ bản của giáo dục

Tổ chức công tác giáo dục được thực hiện trên cơ sở các nguyên tắc chung; họ phải tuân theo và giáo viên, và nhà trường.

Các mô hình giáo dục - là một số quy định trong đó qui định luật cơ bản chứa các yêu cầu về nội dung của các phương pháp và hình thức của tác phẩm. Quá trình giáo dục được dựa trên các nguyên tắc sau:

1. Quá trình tập trung. Educator chọn một số lĩnh vực của công tác giáo dục, tương ứng với các mục tiêu chính - sự hình thành của người phát triển một cách toàn diện sẵn sàng để làm việc tích cực và có ý thức. Luật giáo dục đào tạo đã được khảo sát kỹ lưỡng bởi các nhà tâm lý và giáo dục liên quan đến cấu trúc công việc không cho phép tự phát, hỗn loạn.
2. Mối quan hệ giữa sự sống và nuôi dưỡng. luật cơ bản của quá trình giáo dục trong việc chuẩn bị cho cuộc sống trẻ em trong xã hội, vai trò tích cực trong công việc. Để kết thúc này, trong các chương trình giáo dục được phân bổ một khối riêng biệt trên nghiên cứu về thông tin lịch sử địa phương, chàng trai quen thuộc với các sự kiện chính trị và công chúng đang diễn ra tại nước này. Một giáo viên năng khiếu người hiểu biết pháp luật cơ bản của quá trình giáo dục, thu hút trẻ em đến đời sống xã hội, liên quan đến chúng trong, những hành động yêu nước môi trường. Gặp gỡ với thế hệ cũ (cựu chiến binh, những người tham gia cuộc Chiến tranh thế giới thứ hai), góp phần vào việc hình thành những phẩm chất đạo đức, đạo đức của thế hệ trẻ.
3. Sự hài hòa giữa hành vi và ý thức trong giáo dục. Hành vi là một ý thức trong hành động thực tế. Giáo dục của một mối quan hệ như vậy - một quá trình phức tạp và mâu thuẫn, bởi vì nhiều khó khăn hơn để tạo ra các kỹ năng phù hợp, hơn là nâng cao ý thức. Để đối phó với sự phức tạp này đã được phân tích pháp luật cơ bản của giáo dục của cá nhân, xác định các lĩnh vực quan trọng nhất của sự phát triển. Giáo viên phát triển trong kháng sinh để ảnh hưởng tiêu cực, sẵn sàng và khả năng để đối phó với họ.
4. Giáo dục cho công việc. Các mô hình cơ bản của giáo dục thể chất được dựa trên mối quan hệ với sự phát triển hài hòa của cá tính. Lao động là nguồn duy nhất để đáp ứng nhu cầu tinh thần và vật chất, cơ hội cho sự phát triển hài hòa.

Một cách tiếp cận tích hợp vào quá trình giáo dục

luật cơ bản của quá trình học tập, công tác giáo dục như nhau trong tất cả các cơ sở giáo dục. Sự khác biệt chỉ là trong các lĩnh vực được lựa chọn là những ưu tiên trong một trường học đặc biệt, Lyceum, phòng tập thể dục. Phương pháp giáo dục phức tạp dựa trên sư phạm biện chứng mối quan hệ và quá trình hiện tượng xã hội. Việc thực hiện phương pháp này ngụ ý một sự thống nhất về mục đích, nội dung, mục tiêu, phương pháp, hình thức, phương pháp giáo dục. Một vị trí đặc biệt trong việc phát triển nhân cách của trẻ có mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình, xã hội và giới truyền thông.

Làm thế nào là chương trình giáo dục

Có những yêu cầu nhất định về nội dung của các chương trình giáo dục, chúng được liệt kê trong các quy định của cơ sở giáo dục (trường điều lệ, mô tả công việc của giáo viên lớp).

Trước khi bạn bắt đầu viết các chương trình giáo dục, giáo viên lớp, cùng với các nhà tâm lý học nghiên cứu các đặc điểm cá nhân của học sinh. Để làm điều này, những đứa trẻ được cung cấp một loạt các nhiệm vụ kiểm tra, họ cung cấp để tìm câu trả lời cho những tình huống của cuộc sống. Cùng với việc xác định mức độ phát triển của từng đứa trẻ, phân tích về sự hình thành của lớp tập thể. Sau khi phân tích kết quả, xác định các vấn đề trong lớp học. Tạo ra bởi các chương trình giáo dục giáo viên nhằm giải quyết những vấn đề xác định, sự phát triển của khả năng sáng tạo của mọi trẻ em, giai cấp, hình thành đội ngũ, có tính đến các luật cơ bản của đào tạo giáo dục. Khám phá các giáo viên đứng lớp và gia đình các cầu thủ của mình để có được một bức tranh hoàn chỉnh của mỗi đứa trẻ, môi trường xã hội trong đó nó được đặt bên ngoài các bức tường của trường.

Tiếp xây dựng mục tiêu chính của chương trình giáo dục, nhiệm vụ, hoạt động này. Chương trình này nên được quy định và pháp luật chung của giáo dục, mà sẽ được sử dụng bởi các giáo viên trong công việc của họ. Việc lập kế hoạch chuyên đề trong những điểm giáo viên để các phần chính của tác phẩm, khía cạnh nội dung của nó cũng như cách để đạt được nhiệm vụ. Để chương trình bao gồm một danh sách các tài liệu về phương pháp luận, kiểm tra, phát triển các hoạt động. Sau đó, chương trình được coi là cuộc họp về phương pháp của giáo viên lớp học hoặc hội đồng giáo viên. Một quyết định đa số đơn giản trên tập thể dục của mình (không thích hợp) để thực hiện trong Shelter. Một cách tiếp cận tích hợp vào quá trình giáo dục cho phép các mẫu nuôi nấng con cái cơ bản, và các tính năng độ tuổi đi học cá nhân. Nếu cần thiết, giáo viên làm một số điều chỉnh đối với chương trình, làm cho bổ sung. Mối quan hệ của, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ, giáo dục lao động đạo đức giúp giáo viên để tạo thành công dân chính thức của đất nước.

giáo dục lòng yêu nước

Một vị trí đặc biệt trong bất kỳ chương trình giáo dục là dành cho sự hình thành của tinh thần yêu nước của học sinh. Nhiều cơ sở giáo dục là lớp thiếu sinh quân, nhóm. Các học viên là một mô hình của sự trung thực, lịch sự, lòng dũng cảm, tình yêu dành cho nước cho các đồng nghiệp của họ.

Lòng yêu nước được hình thành bằng cách giao tiếp với thế hệ cũ, nghiên cứu về truyền thống, phong tục và lịch sử của khu vực và đất nước của họ. Nhiều trường học trong công tác giáo dục yêu nước làm viện bảo tàng lịch sử trường. Trẻ em cùng với các cố vấn của họ thu thập tài liệu về sinh viên tốt nghiệp trường đã được tham gia vào hoạt động quân sự khác nhau. Các thông tin thu thập được xử lý, dựa vào nó làm cho tiếp xúc được thực hiện cho các giáo viên, nhà trường cung cấp du ngoạn. Các mô hình của giáo dục là một kỹ năng dựa trên các thuật toán nhất định, và hành động để có được kết quả mong muốn - sự phát triển hài hòa của cá tính. Sukhomlinsky lưu ý rằng nó là không thể từ hệ thống giáo dục để làm sạch một số khía cạnh. Nếu không, nó sẽ mất ý nghĩa của nó, không thể đối phó với mục đích thiết lập trước mặt.

sinh viên giáo dục môi trường

Trong số các lĩnh vực ưu tiên - giáo dục môi trường của học sinh. Mối quan tâm này không phải là tình cờ, vì khi giao dịch với bản chất của chất sau đây hình thành của học sinh: tình yêu đối với thiên nhiên, tôn trọng các sinh vật sống. Chương trình này nhằm mục đích hình thành khả năng chịu động vật hoang dã. Trong số các nhiệm vụ: lập "đường mòn tự nhiên", việc nghiên cứu hệ thực vật và động vật của một cạnh, khu vực, khu vực cụ thể. Giáo viên thu hút nhân viên từ Bộ Môi trường và chính quyền địa phương, giáo viên sinh học, các chuyên gia của vườn quốc gia.

hình thành nhân cách

Các luật cơ bản của giáo dục - sự phát triển của cá tính của mỗi đứa trẻ. Khi giao tiếp với các đồng nghiệp của họ, đứa trẻ được các kỹ năng làm việc theo nhóm, có khả năng đáp ứng nhu cầu của họ, phát triển như một con người. Học sinh có cơ hội để tham gia vào chính phủ, thực hiện sáng kiến của họ. Giáo viên đóng vai trò của người cố vấn, cố vấn, xem cách quan hệ phát triển giữa các thành viên lớp của đội. Trên sự kết hợp của nhu cầu hợp lý và tôn trọng sư phạm nhân văn của từng học sinh dựa. Giáo viên không dám báo cáo tiêu cực, trong đó sẽ nhục học sinh, tôn trọng phẩm giá của họ. cách tiếp cận cá nhân là một điều kiện quan trọng đối với chất lượng giáo dục.

Khái niệm về giáo dục quốc dân

Nó bao gồm các nguyên tắc sau:

• đoàn kết dân tộc và phổ quát: quyền làm chủ của ngôn ngữ mẹ đẻ của họ, sự hình thành của tình yêu dành cho quê hương, con người, tôn trọng di sản, văn hóa, truyền thống dân tộc và tập quán của các dân tộc của Liên bang Nga;
• tài khoản của cá nhân, sinh lý, giải phẫu, tâm lý, đặc thù quốc gia của học sinh;
• giáo dục liên kết với hàng thủ công quốc gia, sự hình thành của sự hiệp nhất của các thế hệ;
• tạo điều kiện tối ưu cho học sinh sáng tạo;
• Dân chủ hóa: xóa bỏ phong cách làm cha mẹ độc đoán, tính cách của trẻ được coi là giá trị xã hội cao nhất, nó nhận ra quyền tự do ngôn luận của cá nhân.

Toàn bộ các những nguyên tắc này đảm bảo định nghĩa thành công trong những mục tiêu, mục tiêu, công cụ lựa chọn, phương pháp và hình thức giáo dục.

Điều gì quyết định năng suất của nền giáo dục

Nó bị ảnh hưởng bởi nhiều yếu tố. Điều đầu tiên cần lưu ý thành lập trong một thái độ tập thể. Giữa giáo viên lớp và phường của ông được hình thành mối quan hệ có ảnh hưởng đến năng suất của quá trình. Khi giao tiếp chàng trai hình thành quan điểm, vị trí trong cuộc sống. Nếu giáo viên không được tôn trọng, mối quan hệ giáo dục trở thành tiêu cực. Giáo viên phải đặt rõ ràng trước khi trẻ em Mục tiêu thực, cùng với họ cấu thành hành động thuật toán đề xuất, và phân tích kết quả. Giáo dục phải phù hợp với thực tế của cuộc sống hiện đại. Khi ly dị từ thực tế khó khăn để có được những kết quả mong muốn, giáo dục là không đứng vững. Các chàng trai có một sự thất vọng sâu sắc, làm cho sự chênh lệch giữa lời nói và việc, cuộc sống và kiến thức lý thuyết.

phần kết luận

Bức tranh khoa học của quá trình giáo dục đòi hỏi một mô tả chi tiết của tất cả các luật chi phối quá trình giáo dục trong nhà trường. mô hình sư phạm của hiện tượng này - một sự phản ánh đầy đủ về khách quan, độc lập của đối tượng quá trình đào tạo thực tế có các thông số ổn định trong những trường hợp nhất định. Nếu giáo viên sẽ có thể xác định một mô hình, nó sẽ làm cho một kế hoạch hoàn hảo các hoạt động giảng dạy của họ, sẽ nhận được kết quả mong muốn. Trong trường hợp bỏ bê của giáo viên tất cả các hoạt động của pháp luật về việc giáo dục thế hệ trẻ sẽ có năng suất thấp hơn. Các mô hình đầu tiên là việc nuôi dạy đứa trẻ chỉ nếu tham gia tích cực của nó. Quá trình giáo dục là về mặt tâm lý của phong trào đi lên liên tục, đòi hỏi phải nỗ lực mới và tuyệt vời. Bất kỳ nhiệm vụ giáo dục liên quan đến việc bắt đầu một hoạt động nhất định. Khi sự phát triển thể chất của các bài tập sử dụng cho sự hình thành đạo đức của con người là trọng tâm cần thiết về những cảm giác của người khác, phát triển trí tuệ là không thể không hoạt động tâm thần. Để tạo ra các mẫu của giáo viên nên quan sát tình trạng của đứa trẻ, để ngăn chặn tình trạng quá tải và làm việc quá sức. Liều các hoạt động khác nhau là nghệ thuật đích thực của giáo lý, nó chỉ là bởi các chuyên gia thực sự.

Việc sử dụng các tình huống trò chơi, các yếu tố cạnh tranh, một cách tiếp cận cá nhân, phương pháp giảng dạy khác, đảm bảo việc tạo ra các điều trị nhẹ nhàng các hoạt động sinh viên giúp hình thành lòng yêu nước của mình, sự khoan dung, cam kết. Một giáo viên tốt có thể được coi là một giáo viên người hiểu biết làm thế nào để tổ chức hoạt động nhận thức tích cực của học sinh, nhằm phát triển toàn diện khả năng sáng tạo và trí tuệ của họ.