Tin học giáo dục - nó ... Công nghệ Giáo dục tin học

Những tiến bộ trong công nghệ dẫn đến việc tin học hóa của xã hội. Hôm nay rất khó để tưởng tượng một ngôi nhà ở đó thì sẽ không có TV và máy tính, người không biết làm thế nào để sử dụng Internet. Công nghệ thông tin là vững chắc và tự tin thâm nhập vào mọi lĩnh vực của cuộc sống chúng ta. Đó là không có ngoại lệ, và hệ thống giáo dục. Ngày nay, vấn đề liên quan trong việc thực hiện không chỉ Bộ, mà còn là trung tâm thông tin và đánh giá chất lượng giáo dục, tọa lạc tại thành phố Ivanovo.

Tiếp theo, chúng ta sẽ nói về những thách thức chủ yếu của xu hướng này và khả năng của mình, cũng như xem xét các khía cạnh tích cực và tiêu cực.

Xác định vấn đề

Tin học giáo dục - đó là xu hướng hiện đại khá phức tạp, liên quan đến sự ra đời trong quá trình giáo dục của các loại công cụ thông tin được dựa trên bộ vi xử lý, cũng như các sản phẩm điện tử và công nghệ sư phạm mới dựa trên việc sử dụng các công nghệ thông tin cho việc học.

Tin học giáo dục, chủ yếu nhằm vào sự phát triển của các phương pháp và các công cụ nhằm thực hiện các mục tiêu giáo dục và đào tạo nghiệp vụ sư phạm cơ bản thông qua việc sử dụng những thành tựu mới nhất của công nghệ máy tính. Điều này bao gồm trường đào tạo máy tính, quyền làm chủ của sự phát triển công nghệ thông tin hiện đại, hiện đại hóa giáo dục, mục tiêu, phương pháp và hình thức học tập nội dung.

mục tiêu

Quá trình tin học hóa giáo dục có mục tiêu riêng của mình. Chúng bao gồm:

1. Tạo điều kiện thuận lợi cho việc truy cập vào các thông tin giáo dục, khoa học và văn hóa.

2. tăng cường sự tương tác của người tham gia quá trình sư phạm bằng cách áp dụng các phương tiện thông tin.

3. Những thay đổi về mô hình quản lý giáo dục.

4. Nâng cao chất lượng giáo dục qua ICT.

Những lý do chính

Sự phát triển của tin học hóa giáo dục có điều kiện tiên quyết sau đây:

- Quá trình nhanh chóng của tin học hóa của xã hội nói chung. Vì vậy, hôm nay, ngày càng nhiều người có máy tính cá nhân kết nối với mạng lưới toàn cầu, bao gồm cả trường học và sinh viên đại học.

- Sự phát triển của các khả năng kỹ thuật của các công cụ tin học và giảm chi phí của họ, khiến họ dễ tiếp cận hơn. Hầu hết các trường có một phòng thí nghiệm máy tính, và hầu hết các trường học hiện đại và các trường đại học thiết lập máy tính, máy chiếu đa phương tiện và bảng trong mỗi lớp học.

- Quá trình hình thành môi trường thông tin mới, InfoSphere. Đương nhiên, với triển vọng như vậy là rất quan trọng để dạy học sinh, sinh viên một cách chính xác và với việc sử dụng công nghệ thông tin.

Fundamentals quá trình

Tin học của giáo dục được dựa trên thành tích giảng dạy và khoa học máy tính, chẳng hạn như:

- khoa học máy tính;

- Điều khiển học;

- Hệ thống lý thuyết;

- phép giáo huấn.

Nhờ đó, trong giáo dục giới thiệu không chỉ công nghệ máy tính mới, qua đó học sinh một cách hiệu quả hơn có thể tiếp thu kiến thức, mà còn để phát triển phương pháp và cách tiếp cận để giảng dạy, kiểm soát của mình. Tạo sách giáo khoa điện tử, kiểm tra, chương trình giáo dục, được sử dụng như những thành tựu mới nhất của khoa học, và các nguyên tắc cơ bản của phép giáo huấn.

Các hướng chính của tin học hóa giáo dục

Đối với việc thực hiện những mục tiêu chính về chất lượng của trung tâm tin học giáo dục cung cấp để thực hiện công việc trong các lĩnh vực sau:

1. Tin học hóa cơ sở giáo dục, trong đó bao gồm không chỉ cung cấp các trường học và các trường đại học với máy tính, mà còn thiết bị ngoại vi như máy chiếu đa phương tiện và bảng, máy in, máy quét, modem, và nhiều hơn nữa.

2. Kết nối cơ sở giáo dục với Internet. Trong tương lai, điều này sẽ cho phép học sinh sử dụng thông tin và tài nguyên giáo dục trực tiếp trong bài học, và giáo viên sẽ có thể tiến hành các lớp học từ xa hoặc khác tham quan các khóa học đào tạo từ xa tại nơi làm việc.

3. Thành lập và thực hiện các công nghệ đào tạo từ xa. Cho đến nay, hình thức đào tạo được coi là một trong những hứa hẹn nhất. Nhưng đồng giáo dục đồng thời khoảng cách có một số nhược điểm, trong đó có chi phí cao của các khóa học và làm việc qua nhiều hệ thống điều khiển kiến thức. Trong thời gian tới chúng tôi dự định xem xét một cách cẩn thận các phương pháp giảng dạy và để giảm chi phí của nó, mà sẽ làm cho nó có sẵn cho tất cả mọi người.

4. Sáng tạo của một hệ thống thông tin thống nhất cho việc học tập theo dõi, mà sẽ giúp đỡ để thực hiện lát kịp thời kiến thức để xác định những ưu điểm và nhược điểm của một cách cụ thể học tập. Đây là một trong những mục tiêu chính theo đuổi tin học. Chất lượng giáo dục cùng một lúc nên phát triển đáng kể, các chuyên gia nói.

5. Cung cấp cơ sở giáo dục với sách giáo khoa điện tử, chương trình giáo dục có liên quan. Gần đây nó trở nên phổ biến và là vấn đề của sự phát triển của sách giáo khoa điện tử, mà sẽ làm tăng đáng kể hiệu quả của đào tạo. Đồng thời, cho đến nay, không có đồng phục, chuẩn bị phù hợp với chương trình giảng dạy, sách giáo khoa. Trong hầu hết các trường hợp, giáo viên đang phát triển hỗ trợ điện tử của riêng mình cho sinh viên của họ.

6. Mở các trung tâm thông tin giáo dục, trong đó không chỉ sinh viên mà còn giáo viên sẽ có thể nâng cao kỹ năng máy tính của họ, tìm hiểu về công nghệ thông tin mới nhất và phương pháp sử dụng trong giáo dục.

7. tin học giáo dục - đó là việc tạo ra khuôn khổ pháp lý cho việc thực hiện trong quá trình giáo dục công nghệ thông tin và truyền thông. Đương nhiên, đối với sự ra đời của công nghệ mới đòi hỏi phải có một khuôn khổ pháp lý mà không chỉ sửa chữa các quyền và nghĩa vụ, các thủ tục cho việc áp dụng công nghệ thông tin, mà còn xem xét đến các vấn đề về bản quyền trên máy trợ điện tử.

Lợi ích của việc tin học

Lưu ý những ưu điểm chính của quá trình này.

1. Cải thiện các phương pháp và tài liệu giảng dạy công nghệ lựa chọn làm việc.

2. Giới thiệu về môn học chuyên ngành mới liên quan đến việc nghiên cứu về khoa học máy tính và công nghệ thông tin tại các trường đại học và trong các trường học.

3. Những thay đổi trong phương pháp giảng dạy môn học ở trường truyền thống không liên quan đến khoa học máy tính. Ví dụ, việc sử dụng máy tính trong lớp học sinh học hoặc hóa học sẽ cho phép thí nghiệm bằng cách mô hình hóa chúng với các chương trình đặc biệt.

4. Động lực bổ sung của học sinh, dẫn đến tăng hiệu quả của đào tạo. Nó đã được quan sát thấy rằng với việc sử dụng những bài học công nghệ máy tính thú vị hơn cho trẻ em so với truyền thống.

5. tin học của hệ thống giáo dục cũng sẽ tạo ra những hình thức mới của sự tương tác trong quá trình nghiên cứu: sinh viên - PC.

6. Cải thiện hệ thống kiểm soát hình thành.

7. Phát triển tư duy thay thế và logic.

8. Xây dựng chiến lược cho việc tìm kiếm một giải pháp cho nhiệm vụ giáo dục và thực tiễn với sự giúp đỡ của công nghệ thông tin.

9. Các cá nhân hóa giáo dục.

Những khó khăn của việc sử dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy

Mặc dù sức hấp dẫn của nó và rất nhiều ưu điểm, tin học hóa của giáo dục hiện đại có một số nhược điểm:

1. Hạn chế liên lạc trực tiếp giữa giáo viên và học sinh. Khi vai trò chính trong việc giáo dục ICT phương tiện kỹ thuật được di chuyển ra, giáo viên, đối với hầu hết các phần, liên quan đến việc lựa chọn các vật liệu cần thiết và trình bày tiếp theo của nó.

2. Kỹ năng giao tiếp Giảm vì cuộc đối thoại: student - PC. Thời gian hơn một sinh viên giao tiếp với các phương tiện đào tạo, thời gian ít vẫn còn trên cuộc nói chuyện với giáo viên và học sinh khác. Trong tình huống này, kỹ năng giao tiếp được giảm đáng kể, ảnh hưởng xấu đến xã hội hóa hơn nữa.

3. Giảm hệ xã hội có liên quan trực tiếp đến các điểm trước đó. Giao tiếp với máy tính làm giảm mức độ hoạt động xã hội không chỉ trong lớp học mà còn trong cuộc sống nói chung.

4. Việc sử dụng các thông tin sẵn sàng. Sử dụng công nghệ thông tin hiện đại, trẻ em đang phải trả ít hơn và ít thời gian tìm kiếm và xử lý thông tin. Chúng được lấy từ các báo cáo sẵn sàng Internet và các bài tiểu luận và đọc cho họ. Do đó họ không tiến hành một phân tích chi tiết và lựa chọn vật liệu, và đưa các mô hình đã hoàn thành. Trong tương lai, những đứa trẻ này sẽ rất khó khăn để soạn thảo văn bản của riêng mình và luận văn với một mức độ cao về tính độc đáo.

5. công việc đang thực hiện tại một máy tính có thể gây nghiện. Đây là một vấn đề nghiêm trọng có thể không chỉ dẫn đến các vấn đề với việc học, mà còn là, bất thường về sinh lý tâm thần.

6. Giảm sức khỏe. công việc đang diễn ra tại các máy tính ảnh hưởng xấu đến hình thành mang một đứa trẻ, tầm nhìn của ông.

cơ hội

Trung tâm Thông tin Công nghệ Giáo dục lưu ý rằng sự ra đời của công nghệ thông tin trong quá trình giáo dục sẽ:

- Thiết lập một hệ thống giáo dục mở cung cấp khả năng đạt được chất lượng cao tự giáo dục. Quá trình học tập sẽ khác biệt và cá nhân.

- Thực hiện thay đổi cho tổ chức của quá trình học tập và sự thay đổi của mình cho một hệ thống tư tưởng.

- Cung cấp cơ hội mới để thúc đẩy sự phát triển trí tuệ của cá nhân.

- Phát triển các hoạt động sư phạm mới.

- Tổ chức thông tin phản hồi ngay lập tức giữa học sinh và các công cụ công nghệ thông tin.

- Hình dung thông tin giáo dục.

- Tạo một quản lý hiệu quả cao mới của hệ thống giáo dục.

Những khó khăn trong việc thực hiện

Tin học của hệ thống giáo dục có hai vấn đề lớn mà có ảnh hưởng đáng kể đến tỷ lệ giới thiệu của công nghệ thông tin trong quá trình học tập.

1. Sự hình thành các nhu cầu thường xuyên của giáo viên sử dụng máy tính. Việc chuyển đổi sang hệ thống mới đòi hỏi phải sử dụng thường xuyên và liên tục của công nghệ thông tin trong giáo dục. Cho đến nay, không phải tất cả giáo viên hiểu được tầm quan trọng của quá trình này và tìm cách tổ chức các lớp trên các tiêu chuẩn cũ, không sử dụng công nghệ.

2. Sự cần thiết phải cải tiến liên tục của năng lực thông tin của giáo viên. Khi làm việc với giáo viên công nghệ thông tin phải không ngừng nâng cao, tìm hiểu kỹ thuật và phương pháp làm việc mới, phát triển ngày càng nhiều các chương trình mới. Không phải tất cả đều hài lòng với tình trạng này. Hơn nữa, đáng tiếc, không phải tất cả các giáo viên có thể sử dụng một máy tính.

phương tiện tin học

Một vấn đề khác cần được xem xét - tin học của quỹ giáo dục. Là một phần cứng máy tính và phần mềm được sử dụng để đạt được mục tiêu giáo dục.

Tài sản cố định bao gồm tin học:

- có nghĩa là để ghi âm và phát lại âm thanh và video;

- radio và TV kỹ thuật viên;

- chiếu và thiết bị làm phim quang học;

- Phần mềm học tập - các chương trình, sách giáo khoa;

- vừa viễn thông giảng dạy.

Dưới đây chúng tôi mô tả các tính năng của việc sử dụng máy tính và sách giáo khoa điện tử trong lĩnh vực giáo dục.

Việc sử dụng máy tính trong quá trình giáo dục

Như đã đề cập, các thông tin hóa giáo dục - đó cũng là việc sử dụng máy tính trong quá trình giáo dục. hướng này đã nhận được tên của tin học hóa và liên quan đến sử dụng rộng rãi công nghệ máy tính trong quá trình học tập.

Làm thế nào có thể đa dạng hóa các bài học bằng cách sử dụng một máy tính cá nhân?

1. Để làm quen sinh viên với một chủ đề cụ thể, được hỗ trợ bởi trình bày đầy màu sắc của nó. Với nó sẽ được tham gia một lần hai kênh mà chịu trách nhiệm tiếp nhận thông tin - nghe và tầm nhìn. Bài trình bày có thể không chỉ là hình ảnh và bảng biểu, định nghĩa cơ bản, mà còn video, audio.
2. Việc sử dụng các video - phim ảnh, video. sử dụng đặc biệt tốt của vật liệu như vậy trong việc nghiên cứu lịch sử, văn học, sinh học, địa lý, hóa học, thiên văn học.
3. Sử dụng đặc biệt chương trình máy tính điều biến. Với sự giúp đỡ của họ có thể thực hiện nhiều thí nghiệm - vật lý hay hóa học, để mô phỏng thiên hà và hệ thống trong thiên văn học. Tất cả bạn cần làm - thiết lập các dữ liệu máy tính.
4. Sử dụng mô phỏng phần mềm. Các chương trình học ngôn ngữ nổi tiếng nhất mà tôi cung cấp không chỉ chọn câu trả lời đúng, mà còn để nhập bản dịch của từ, để lại một cụm từ từ một tập hợp các ký tự.
5. Sự ra đời của thử nghiệm dựa trên máy tính. Việc sử dụng máy tính để kiểm tra kiến thức không chỉ làm cho cuộc sống dễ dàng hơn cho giáo viên, mà còn giúp đạt được ước lượng chính xác hơn. Máy tính sẽ ngẫu nhiên đặt những câu hỏi của sinh viên cam kết trong cơ sở kiến thức của mình và cung cấp câu trả lời. Tùy thuộc vào bao nhiêu quyền sẽ cung cấp cho một học sinh, được thiết lập các điểm số cuối cùng.
6. Sử dụng đặc biệt tham khảo các chương trình, từ điển và dịch giả. Ngoài ra, làm việc trên các từ điển điện tử và sách tham khảo. Nhờ có họ, các sinh viên sẽ có thể tìm kiếm thông tin có liên quan trong một vài phút, chỉ để mở chương trình bạn muốn và nhập một từ khóa để tìm kiếm.

sách giáo khoa điện tử như một phương tiện thông tin cơ bản

Khi chúng ta đã thảo luận về sự hình thành của công nghệ thông tin, nó được đề cập, và sách giáo khoa điện tử và sách hướng dẫn. Người ta tin rằng với sự giúp đỡ của họ, sinh viên sẽ có thể tìm hiểu các tài liệu đào tạo tốt hơn nhiều. những lý do là gì? Trong việc sử dụng không chỉ văn bản, mà còn đa phương tiện.

Cổ điển cuốn sách giáo khoa điện tử bao gồm:

1. thông tin văn bản. Đây có thể là các quy tắc, sự kiện, văn bản để đọc.
2. Đúng tiến độ. Chúng bao gồm không chỉ là minh họa và hình ảnh, mà còn bảng, biểu đồ, đồ thị.
3. Âm thanh và video tài liệu. Chúng bao gồm các công trình hồ sơ, văn bản để nghe và kể lại và vân vân. D., phim khoa học và phim tài liệu, thông qua đó sinh viên có thể học tốt hơn vấn đề này hay cái kia.
4. nhiệm vụ xác minh đơn vị. Chúng bao gồm các bài kiểm tra và bài tập có dạng mở. Điều quan trọng là các sách giáo khoa điện tử chứa các lĩnh vực để nhập các câu trả lời, có thể xác nhận và phân tích chúng, chỉ ra những sai lầm.
5. đơn vị tham khảo. Nên có các liên kết đến tài liệu bổ sung, thư viện trực tuyến và các nguồn thông tin khác.

Nhưng vấn đề là không có sách giáo khoa điện tử duy nhất cho việc giảng dạy của một chủ đề cụ thể. Trung tâm tin học của giáo dục trong tương lai có nghĩa vụ làm việc hướng tới việc thành lập thống nhất cho tất cả các đối tượng của sách giáo khoa để sử dụng tiếp của họ trong các trường học.

Trung tâm máy tính Ivanovo

Ngày nay, quan tâm nhất trong việc giải quyết các trung tâm Ivanovo của tin học của những vấn đề này và đánh giá chất lượng giáo dục.

các chuyên gia Trung tâm thực hiện công việc trong các lĩnh vực sau:

1. Tin học hóa cơ sở giáo dục của vùng Ivanovo.

2. giáo viên Đào tạo sử dụng công nghệ thông tin.

3. Đánh giá chất lượng giáo dục trong lĩnh vực này.

4. Làm việc với sinh viên công nghệ thông tin.

5. Thực hiện một khóa học bồi dưỡng hàng năm cho giáo viên công nghệ thông tin và khoa học máy tính.

6. Trình bày và hỗ trợ trong việc mua lại sách giáo khoa mới cho công nghệ thông tin và khoa học máy tính.

7. Sáng tạo phần mềm tin học ngân hàng và dĩ nhiên ICT.

8. Hội thảo và khóa học về công nghệ máy tính mới.

9. Sáng tạo của ngân hàng làm việc có phương pháp của giáo viên khoa học máy tính và công nghệ thông tin.

10. Các trại lao động "Young Khoa học".

trường học tập 11. khoảng cách xa "Tạo và giao tiếp."

phát hiện

Tin học giáo dục - là một quá trình phức tạp và kéo dài nhằm giới thiệu công cụ đào tạo công nghệ thông tin và phương pháp giảng dạy mới. Nó có cả ưu và nhược điểm. Mục đích chính của nó là để nâng cao chất lượng ở tất cả các cấp.