Tiêu chuẩn giáo dục nhà nước liên bang. Các thành phần liên bang của các tiêu chuẩn giáo dục quốc gia

tiêu chuẩn giáo dục nhà nước liên bang là một tập hợp các tiêu chuẩn giáo dục cụ thể. Họ là bắt buộc đối với hiệu suất cơ sở giáo dục. Tiếp tục phân tích chi tiết hơn những gì cần thiết tiêu chuẩn giáo dục nhà nước liên bang.

Tổng quan

Yêu cầu của các tiêu chuẩn giáo dục quốc gia liên bang áp dụng ở hầu hết các hoạt động giảng dạy ở Nga. Cho đến năm 2009, các quy tắc áp dụng dữ liệu tên hơi khác nhau. Nó đã mất tích từ "liên bang". tiêu chuẩn giáo dục của Nhà nước áp dụng đối với các tổ chức kiểm định chất lượng với nhà nước. Cho đến năm 2000, trường đã phải tuân thủ mức nội dung tối thiểu là đào tạo sinh viên tốt nghiệp ở mỗi cấp và chuyên môn hóa.

thông tin lịch sử

1 Các tiêu chuẩn giáo dục nhà nước liên bang đã được thông qua vào năm 1992. Điều này xảy ra với các ấn phẩm của Đạo luật có liên quan. Điều 7 đã hoàn toàn dành riêng cho GEF. Nhà nước chuẩn giáo dục liên bang ở phiên bản gốc đã được thông qua bởi Hội đồng tối cao. Liên quan đến việc áp dụng các quy định này đã được bãi bỏ vào năm 1993, Hiến pháp năm. Ủy quyền cho việc áp dụng các tiêu chuẩn nhà nước liên bang giáo dục đã được chuyển giao cho cơ quan điều hành. Chính phủ Nga đã xác định các thủ tục, theo đó những quy định này đã được thực hiện. Cần lưu ý rằng Hội đồng tối cao đối với toàn bộ thời gian đủ điều kiện để áp dụng các tiêu chuẩn và vì vậy họ không chấp nhận. Theo Edward Dneprova, dự thảo sửa đổi Luật về cơ bản đã ném nó trở lại - vào lề Unitarianism về sư phạm. Họ loại trừ một điều như một "thành phần quốc gia trong khu vực'. Xu hướng này có thể được truy chủ yếu là chương trình giảng dạy, đã được phê duyệt vào năm 1993. Đến năm 1996 tiêu chuẩn hóa giáo dục ngày đã tăng lên đáng kể. Điều này đã gây ra một số kháng trên một phần của cộng đồng giảng dạy. giảng oán giận bày tỏ tại thời điểm đó dưới hình thức các cuộc đình công và biểu tình.

Ấn bản đầu tiên

Năm 1992, như đã đề cập ở trên, dự thảo luật đã được phát triển. Các thành phần liên bang của các tiêu chuẩn giáo dục quốc gia phù hợp với nó bao gồm năm yếu tố:

• tải lớp học Displacement (tối đa cho phép).
• Yêu cầu đối với nội dung cơ bản của chương trình giáo dục cơ bản.
• Sẵn có của mục tiêu giáo dục trong từng giai đoạn học tập.
• Yêu cầu với trình độ đào tạo của trẻ em tốt nghiệp các cấp học khác nhau.
• Quy định về các điều kiện của quá trình học tập.

Dưới ảnh hưởng của những người ủng hộ cách tiếp cận đối tượng-quy củ phiên bản này đã trải qua đại biểu biến dạng từ ban tổ chức công đoàn của Hội đồng tối cao. Theo kết quả của các tiêu chuẩn giáo dục tiểu bang thành phần liên bang đã giảm xuống còn dưới hình thức 3 thành phần:

• nội dung tối thiểu bắt buộc chương trình thường được sử dụng.
• Tải tối đa cho phép đối với sinh viên.
• Các yêu cầu chuẩn bị về mức độ sau đại học (trong trường hợp này có nghĩa là tốt và chấm dứt trường tiểu học).

Như một kết quả của bài báo. 7, những điểm sau đây đã được loại bỏ:

• Thành phần mục tiêu.
• Yêu cầu đối với nội dung tham chiếu được sử dụng bởi các chương trình đào tạo lớn được thay thế bằng "tối thiểu bắt buộc" - một danh sách tiêu chuẩn các chủ đề chuyên môn.
• Khái niệm về khả năng giới hạn tải trọng, trong đó, trên thực tế, không phải là bằng mức tối đa.
• Yêu cầu với điều kiện của quá trình giáo dục.

định mức TRÊN

trạng thái tiêu chuẩn giáo dục liên bang giáo dục đại học là cần thiết để sử dụng hầu như tất cả các trường đại học của Liên bang Nga. Chúng bao gồm những người đã nhận được công nhận nhà nước. Theo quy định của Luật Liên bang "Về MSU. Lomonosov Moscow State University và Đại học bang St. Petersburg" các trường đại học và cao đẳng với các thể loại "liên bang" hay "nghiên cứu quốc gia" và các tổ chức giáo dục khác, trong đó danh sách đã được phê duyệt bởi các Nghị định của Tổng thống đang và Luật Liên bang "Về giáo dục", Moscow và St Petersburg quyền phát triển và áp dụng các tiêu chuẩn giáo dục của mình ở tất cả các cấp BO. Điều này đặt ra các tiêu chuẩn không thể thấp hơn so với những cái hiện có.

mục tiêu

tiêu chuẩn giáo dục nhà nước liên bang được thiết kế để đảm bảo:

• Sự thống nhất của không gian sư phạm Nga.
• Tính liên tục của chương trình giảng dạy chính cho tất cả các cấp học.
• giáo dục và phát triển tinh thần và đạo đức.

Chuẩn Giáo Dục Tiểu Bang liên bang đặt ra thời hạn thông qua đào tạo nói chung và dạy nghề phù hợp với hình thức khác nhau của họ về phương pháp và công nghệ sư phạm, cũng như các đặc điểm của một số loại sinh viên.

nhiệm vụ

Dựa trên các tiêu chuẩn, trong đó bao gồm các tiêu chuẩn Giáo Dục Tiểu Bang liên bang, cung cấp:

• Việc tổ chức quá trình giáo dục trong các cơ sở đó thực hiện kế hoạch cơ bản phù hợp với các quy định, bất kể sự phụ thuộc của họ và hình thức tổ chức hợp pháp.
• Lên kế hoạch cho các chương trình đào tạo trước cơ bản.
• Phát triển của các đối tượng giáo dục, các khóa học văn học, cũng như việc theo dõi và đo lường của vật liệu.
• Lên kế hoạch quy định về hoạt động giáo dục hỗ trợ tài chính của cơ sở giáo dục. Chúng bao gồm, đặc biệt là những người mà thực hiện việc thực hiện các tiêu chuẩn giáo dục nhà nước liên bang.
• Kiểm soát và tuân thủ các quy định của Luật giám sát.
• Thực hiện cấp giấy chứng nhận trung gian và cuối cùng.
• hệ thống Xây dựng để theo dõi nội bộ của chất lượng giáo dục trong một cơ sở giáo dục.
• Tổ chức hoạt động của các nhóm giảng dạy.
• Xác nhận của giáo viên và nhân viên của hệ thống hành chính và quản lý các cơ sở giáo dục thành phố và tiểu bang.
• Tổ chức đào tạo, bồi dưỡng và đào tạo tiên tiến.

cấu trúc

Theo quy định của Luật Liên bang ngày 01 Tháng 12 năm 2007, mỗi tiêu chuẩn bao gồm ba loại yêu cầu:

• Bởi kết quả của sự phát triển của một khóa học đào tạo cơ bản.
• Điều kiện mà qua việc thực hiện các chương trình giảng dạy, bao gồm tài chính, nhân sự, hậu cần và vân vân.
• Bởi cấu trúc của chương trình đào tạo cơ bản.

Kết quả là, VO nên tạo học sinh chuyên nghiệp và thẩm quyền về văn hóa nói chung.

Việc sử dụng các tiêu chuẩn trong quá trình học tập

Việc thực hiện của từng cơ sở giáo dục tiêu chuẩn liên bang nên được thực hiện trên các chương trình giáo dục cơ bản (OOP). Nó bao gồm các kế hoạch, chương trình giảng dạy, các đối tượng schema làm việc, đối tượng, các khóa học và các yếu tố khác, cũng như giảng dạy và đánh giá nguyên vật liệu.

niên đại học

Nhà nước chuẩn giáo dục liên bang năm 2004 là tiêu chuẩn đầu tiên thế hệ mới cho giai đoạn giáo dục phổ thông. Sau đó, đối với mỗi cấp độ của quá trình giáo dục đã được phê duyệt quy định của nó. (. 1-4 tế bào) Vì vậy, đối với giáo dục tiểu học được thực hiện trong năm 2009 đối với mặt đất (5-9 cl.) - vào năm 2010. Giáo Dục Tiểu Bang Federal Chuẩn mid-level (lớp 10-11) đã được phê duyệt vào năm 2012. Các tiêu chuẩn cho việc đào tạo chuyên nghiệp của các bước thế hệ đầu tiên đã được thực hiện vào năm 2000. thế hệ thứ 2 tiêu chuẩn đã được tập trung vào việc sinh viên kỹ năng, khả năng và kiến thức. Họ tuyên bố kể từ năm 2005. tiêu chuẩn thế hệ thứ ba thông qua từ năm 2009. Theo họ, các sinh viên giáo dục đại học, như đã nói, là để phát triển kỹ năng chuyên môn và văn hóa nói chung.

tiêu chuẩn đào tạo chuyên nghiệp

Cho đến năm 2000, nhà nước đã sử dụng một tiêu chuẩn duy nhất của giáo dục đại học chuyên nghiệp. Nó đã được thông qua bởi Nghị quyết của Chính phủ năm 1994. Tiêu chuẩn này được xác định bởi:

• Cấu trúc của giáo dục đại học chuyên nghiệp và các thành phần của tài liệu của nó.
• Quy định chung về khối lượng công việc của sinh viên và khối lượng của nó.
• Các quy tắc cơ bản để biên soạn danh sách các đặc sản (hướng dẫn).
• Yêu cầu đối với chương trình giáo dục cơ bản của giáo dục chuyên nghiệp cao hơn, cũng như điều kiện của họ sử dụng.
• Thủ tục lập kế hoạch và phê duyệt các tiêu chuẩn về mức độ và nội dung tối thiểu là đào tạo sau đại học phù hợp với đặc sản cụ thể (hướng dẫn).
• Quy định kiểm soát phù hợp với yêu cầu của tiêu chuẩn nhà nước cho giáo dục đại học nghề.

Trong mỗi chuyên ngành (lĩnh vực nghiên cứu), được thông qua bởi các yêu cầu Nhà nước đối với các nội dung tối thiểu và mức độ chuẩn bị của học sinh.

một thế hệ mới các tiêu chuẩn

Kể từ 2013th, phù hợp với luật điều chỉnh các hoạt động giáo dục ở Liên bang Nga, được thông qua vào năm 2012, nên được sự chấp thuận của các tiêu chuẩn của thời điểm hiện tại. Quy định này áp dụng cho các chương trình giảng dạy của giáo dục đại học. Đặc biệt, điều này áp dụng đặc biệt để chuẩn bị các cán bộ khoa học và sư phạm. Ngoài ra, một trường mầm non mức tiêu chuẩn Giáo Dục Tiểu Bang liên bang.

Xây dựng tiêu chuẩn

Nó có thể được thực hiện phù hợp với các giai đoạn mức độ nghề, chuẩn bị hướng đặc sản. Tiêu chuẩn của hoạt động giảng dạy có thể được thay thế bằng những cái mới ít nhất một lần mỗi mười năm. tiêu chuẩn liên bang giáo dục cho việc chăm sóc tổng quát phát triển phù hợp với mức độ của quá trình giáo dục, cho chuyên nghiệp - theo chức năng (hướng dẫn). Trong việc hình thành sau này sẽ đưa vào tài khoản các quy định có liên quan. Phát triển các tiêu chuẩn giáo dục liên bang được thực hiện có tính đến dài hạn và lợi ích cấp bách của xã hội, các cá nhân và cả nước nói chung, quốc phòng và an ninh của nó. Khi điều này được đưa vào tính toán và sự cần thiết cho sự phát triển của khoa học, văn hóa, công nghệ và kỹ thuật, xã hội và cơ sở hạ tầng kinh tế. phát triển GEF được tiến hành theo cách thức theo quy định của pháp luật có liên quan của Liên bang Nga. Đặc biệt, công việc được thực hiện phù hợp với các quy định quản lý việc cung cấp các công trình và dịch vụ cho các nhu cầu, thành phố hoặc tiểu bang. Các tiêu chuẩn cho giáo dục đại học chuyên nghiệp để phát triển hiệp hội giáo dục-phương pháp của các trường đại học trong các lĩnh vực cụ thể (đặc sản). Soạn thảo gửi về Bộ Giáo dục và Khoa học của Liên bang Nga. Nó đặt chúng trên trang web chính thức để thảo luận thêm. Nó có sự tham dự của đại diện các cơ quan liên quan điều hành, cộng đồng khoa học và giáo dục, tiểu bang và các nhóm cộng đồng hoạt động trong hệ thống giáo dục và các tổ chức khác. dự án tiếp tục trải qua một đánh giá độc lập.

kiểm tra

dự thảo định giá tiêu chuẩn được thực hiện trong vòng 14 ngày sau khi nhận. Việc kiểm tra được thực hiện:

• Tổ chức tham gia cộng đồng trong việc quản lý giáo dục, các cơ quan điều hành trong các vùng của Nga. Họ tiến hành đánh giá các tiêu chuẩn dự thảo cho các nhà quản lý nói chung.
• các hiệp hội và các tổ chức sử dụng lao động, trong đó thực hiện các hoạt động của họ trong các lĩnh vực kinh tế có liên quan. Những cấu trúc này được đánh giá dự án trên các tiêu chuẩn cho, giáo dục nghề phổ thông và tiểu học cao hơn.
• Bộ Quốc phòng và các cơ quan hành pháp khác, trong đó nghĩa vụ quân sự được quy định của Luật. Họ thực hiện các tiêu chuẩn kiểm tra cho chung đầy đủ, giáo dục nghề phổ thông trong khu vực đó liên quan đến việc chuẩn bị của các công dân ở lại trong quân đội.

Theo kết quả của kết luận giám định độc lập rút ra. Nó được gửi trả lại cho Bộ Giáo dục và Khoa học. ý kiến chuyên gia sẽ có chữ ký của người đứng đầu của một tổ chức, người đánh giá hoặc người được ủy quyền làm như vậy. Tất cả các dự án, quan sát và kết quả phân tích sẽ được thảo luận của Hội đồng Bộ. Ông đã quyết định giới thiệu cho họ hoặc để báo cáo kết quả hoặc sửa đổi. Dự án và các tài liệu khác có thể bị từ chối. Sau đó, Bộ Khoa học và Giáo dục đang tiến hành quyết định riêng của mình đối với bất kỳ tiêu chuẩn khác với. Thay đổi hay sửa đổi nào được thực hiện trong cùng một cách thức như, trên thực tế, rất áp dụng các quy định.

Tóm lại

The Federal Nhà nước chuẩn giáo dục mới năm 2014 có hiệu lực vào ngày đầu tiên của tháng Giêng. Thủ tục cho việc áp dụng các tiêu chuẩn nói chung được điều chỉnh bởi các quy tắc của sự phát triển và phê duyệt. Họ, đến lượt nó, lấy ở cấp của Chính phủ RF. Các tiêu chuẩn mới áp dụng ngày hôm nay và để giáo dục mầm non. Chúng được dựa trên một số nguyên tắc cơ bản trình bày. Do đó, chỉ số Standard Giáo Dục Tiểu Bang liên bang năm 2014 nhằm mục đích:

• Hỗ trợ cho đa dạng, việc bảo tồn giá trị và độc đáo của thời thơ ấu là một trong những giai đoạn quan trọng nhất của phát triển con người.
• Nhân văn, mối quan hệ sinh viên phát triển của người lớn (cha mẹ hoặc người đại diện hợp pháp, đội ngũ giáo viên hoặc nhân viên của một tổ chức) và đứa trẻ.
• Thực hiện các chương trình nhà nước trong một hình thức phù hợp cho trẻ em mỗi nhóm tuổi cụ thể, chủ yếu dưới hình thức trò chơi, nghiên cứu và hoạt động nhận thức, hoạt động sáng tạo và vân vân., Cung cấp sự phát triển nghệ thuật và thẩm mỹ.
• Thúc đẩy sự tôn trọng cho đứa trẻ.

Mục tiêu của các tiêu chuẩn liên bang như sau:

• Nâng cao địa vị xã hội của giáo dục mầm non và giáo dục.
• Đảm bảo cơ hội bình đẳng cho tất cả các trẻ em với chất lượng giáo dục.
• Giữ gìn sự hiệp nhất của không gian sư phạm Nga trong lĩnh vực này.
• Cấp bảo lãnh nhà nước về chất lượng và trình độ giáo dục mầm non trên cơ sở tính toàn vẹn của các yêu cầu quy định bắt buộc với các điều khoản thực hiện chương trình đào tạo, cấu trúc của chúng, cũng như kết quả của sự phát triển của họ.

đặc điểm kỹ thuật liên bang mới là nhằm mục đích giải quyết các nhiệm vụ sau:

• Thúc đẩy và bảo vệ sức khỏe tâm thần và thể chất của đứa trẻ, cảm xúc hạnh phúc của mình.
• Đảm bảo cơ hội bình đẳng để phát triển đầy đủ trong giai đoạn mẫu giáo, không phân biệt giới tính, nơi cư trú, ngôn ngữ, dân tộc, soc. trạng thái, tâm sinh lý và các tính năng khác (hiện diện của khuyết tật nói riêng).
• Thống nhất của giáo dục và đào tạo thành một quá trình duy nhất, quá trình này được thực hiện trên cơ sở giá trị văn hóa-xã hội, đạo đức và tinh thần, các quy tắc được chấp nhận và chuẩn mực về hành vi trong xã hội.
• Tạo ra một môi trường thuận lợi cho sự phát triển của trẻ phù hợp với tuổi của mình và các khuynh hướng cá nhân và khả năng.
• Hỗ trợ tâm lý và sư phạm của một gia đình, cũng như nâng cao nhận thức của cha mẹ hoặc người đại diện theo pháp luật trong lĩnh vực nâng cao sức khỏe, bảo vệ và giáo dục trẻ em.