Thời đại của công nghệ nhận thức. Technologies nhận thức trong giáo dục

Hôm nay, một vài người trong chúng ta nghĩ về tác động của các máy tính hoặc các phương tiện trên ý thức của con người. Chắc chắn ở đâu đó, đôi khi, nhiều người trong chúng ta đã nghe nói về một điều như "công nghệ giáo dục nhận thức." Có người thậm chí có thể nói rằng nó là. Nhưng đại đa số không có ý tưởng những gì tinh túy của khái niệm này.

khái niệm chung: Công nghệ nhận thức là gì

Nói chung, bạn không cần phải sợ của thuật ngữ. Nó hoàn toàn là khoa học, và nếu tôi có thể nói như vậy, một hư cấu. Trong thực tế, nhận thức và thông tin liên lạc công nghệ tương tự, cũng như tất cả các lĩnh vực khác trong lĩnh vực này có thể được xem xét từ quan điểm của thuật ngữ Latin «cognitio», có nghĩa là chức năng nhận thức của con người, hay đúng hơn, khả năng để hiểu được quá trình liên tục. Nhưng bộ não con người đóng vai trò nhỏ như một tiềm thức chi phối.

Nói cách khác, thậm chí thông tin và công nghệ nhận thức về bản chất nhằm mục đích để cung cấp cho người đàn ông một số kiến thức về một mức độ nhất định, có lẽ ngay cả trên một mức độ tiềm thức, và đẩy anh ta cam kết hành động nhất định. Không ngạc nhiên, ý thức của cá nhân hiện đại đang cố gắng gây ảnh hưởng đến tất cả mọi thứ. Nhớ lại, ảnh hưởng của việc cấm trên 25th frame.

Tuy nhiên, lợi thế của mình trong này quá, đặc biệt là nếu bạn đưa vào tài khoản các quá trình giáo dục liên quan đến việc đồng hóa nguyên liệu phức tạp, dạy cách này hay cách giáo viên khác.

Lịch sử xảy ra

Để bắt đầu, chúng ta hãy quay về với lịch sử. Đây là lần đầu tiên công thức này đã được đề xuất bởi E. C. Tolman vào năm 1948 và tiếp tục nghiên cứu sư phạm John. C. Bruner, R. C. Atkinson, G. E. Gardner, M. S. Shehtera và nhiều nhà khoa học khác.

Đó là những ngôi sao sáng của nền giáo dục khoa học đã trở thành người đứng đầu mà ngày nay được gọi là "công nghệ nhận thức thời đại." Trong thực tế, họ được cung cấp một số mô hình giáo dục phổ thông cho các đối tượng ở tất cả các cấp độ của suy nghĩ, có thể được cảm nhận của họ không phụ thuộc vào mức độ của ý thức. Ý tưởng, tất nhiên, thú vị, nhưng về mặt tâm lý, nó có thể gây ra những nghi ngờ chính đáng. Tuy nhiên ...

Các loại chính của việc tiếp xúc với các chủ đề

Hôm nay, khi máy tính và truyền thông internet vào cuộc sống của chúng tôi là rất chặt chẽ, bạn có thể nói chuyện với ít nhất ba loại chính của hệ thống giao hoán như vậy:

• thuốc kognotropnye;
• cái gọi là nhận thức trợ loại;
• giao diện ảo giao tiếp kiểu "con người - máy tính".

Trong trường hợp đầu tiên chúng ta đang nói đến điều gì khác, như một chất kích thích có thể làm tăng hiệu quả của cơ thể, cải thiện sức khỏe, để sức mạnh thể chất, và vân vân. D. Người đại diện sáng giá nhất của định hướng này có thể được gọi là cùng vitamin B12 (trong đó, tình cờ, là doping và cấm sử dụng bởi các vận động viên). Đây là một mức độ nào có thể là do những gì được gọi là sinh học, công nghệ nano-nhận thức.

Lựa chọn thứ hai - Hệ thống hỗ trợ thích ứng. Đây là cách dễ dàng nhất giải thích cho lái tự động trên các ví dụ trong các máy bay chở khách hiện đại, hoặc trong mô phỏng một máy tính. Các phi công không phải là miễn dịch với màn hình cảm xúc của cảm xúc. Khi lái tự động cho tất cả các chức năng được thực hiện bởi các tên máy tính.

Điều tương tự cũng áp dụng cho các hệ thống ô tô mới nhất mà có thể nhận định một người được đằng sau những bánh xe say rượu. Làm thế nào để cư xử, đã chọn máy riêng của mình. Trong hầu hết các trường hợp, on-board máy tính chỉ đơn giản là khóa hệ thống điều khiển.

Trường hợp thứ ba là rộng lớn hơn. công nghệ nhận thức thuộc loại này liên quan đến việc đào tạo ban đầu nếu bạn muốn phát triển máy tính tại một (tiềm thức) mức nguyên thủy. Không ngạc nhiên, các tiểu bà đối phó với công việc bằng các thiết bị đầu cuối, mặc dù trước đó họ không hề biết những gì nó là gì cả.

Vì nó là cảm nhận của tất cả?

Mình là công nghệ nhận thức nhằm để hiểu làm thế nào một người nhận thức thông tin (thường chỉ là một gợi ý).

Ví dụ, trình bày gần đây của máy tính xách tay mới nhất MSI GT72S G Tobii, cho phép điều khiển các nhân vật của trò chơi điện tử, đã cho thấy rằng họ có cảm biến đặc biệt theo dõi mắt của người dùng đối với học sinh. Nó chỉ ra rằng một cầu thủ tại thời điểm thực hiện hành động có thể chỉ đơn giản là dịch tìm kiếm sang một bên, và nhân vật của mình trong trò chơi sẽ di chuyển đến cùng.

Nhưng đây chỉ là một quá trình đơn giản. Và ai nghĩ khác? Trong thực tế, các thiết bị đầu cuối máy tính cũng có thể ảnh hưởng đến tiềm thức của con người. Không phải ai cũng biết điều đó, nhưng các đơn vị văn phòng phẩm tương tự (đặc biệt là khi các fan hâm mộ) được gửi tới phía người sử dụng của bức xạ hồng ngoại có tần số thấp. Đương nhiên, chúng ta không nhận thức giác quan của họ, nhưng cảm giác lo âu, sợ hãi, hoặc một cái gì đó vẫn còn. Với máy tính xách tay dễ dàng hơn. Trong đó, mức độ tiếng ồn được giảm thiểu.

Technologies nhận thức trong giáo dục

Nhưng đó là tất cả những ví dụ phổ biến. Bây giờ một vài lời về cách áp dụng công nghệ nhận thức trong giáo dục.

Với sự xuất hiện của họ, các học sinh đã trở thành không phải là một đề tài nghiên cứu, trong đó giáo viên gõ gõ vào đầu tôi này hoặc đối tượng đó, như một người tham gia của quá trình. Mối quan hệ "thầy trò" lên một tầm cao mới.

Tuy nhiên, trong tình huống này, áp dụng cái gọi là chương trình nhận thức. Kinh nghiệm này có thể được đặt trước này được trình bày hoặc làm sai lệch thông tin. Nói chung, một khuôn mẫu nhất định trên cơ sở được giảng dạy chủ thể tích cực, mà đã trở thành một người tham gia bắt buộc trong quá trình này.

Cấu trúc và phương pháp

Như có thể thấy từ những ưu tiên của châu Âu gần đây đặt ra trong lĩnh vực giáo dục, cần ưu tiên cho việc tạo ra của xã hội nội sinh, góp phần vào sự phát triển công nghệ nhận thức. Nhưng đó chỉ là không phải tất cả ý tưởng rõ ràng nó là gì. Vâng, bạn sẽ thấy, khái niệm "xã hội nội sinh", nó là gì?

Và rằng, khoảng nói, sự phụ thuộc vào máy tính, điều này cho thấy hoa hồng của họ dựa trên những khám phá mới và nhận thức về thực tại. SkyNet nhớ từ bộ phim "Terminator" và "The Matrix"?

Cấu trúc của tác động trên trainee não là khá phức tạp, nhưng tại cùng một thời gian đơn giản.

Bộ não thu thập thông tin đối ngoại, cho dù bạn có thích hay không. Đôi mắt của bạn nhìn thấy, tai nghe, các ngón tay và cảm giác da. Thách thức chính đối mặt bằng cách, ví dụ, công nghệ học tập nhận thức, là chỉ đạo nhận thức này đi đúng hướng.

Nói cách khác, thậm chí học tập khó khăn một cá nhân để ghi nhận những khuynh hướng và thói quen cá nhân của mình, bạn có thể tới học vật liệu đang được giảng dạy không phải là "nhồi nhét", và do đó nó khóa ở một nơi nào đó, sâu trong tiềm thức. Đồng ý, hệ thống của Liên Xô trong những nghiên cứu bắt buộc của bảng cửu chương cùng tỏ ra rất hiệu quả. Chúng tôi không leo lên cho một máy tính để nhân lên, ví dụ, từ 3 đến 9. Do đó, kết luận rất đơn giản: nhân tất cả mọi thứ là có thể, nếu bạn biết các quy tắc. Và kỹ thuật ở đây là không cần thiết.

nguyên tắc học tập

Làm thế nào sẽ có ai không muốn kỷ nguyên của công nghệ nhận thức đến. Phương pháp đào tạo được giảm xuống còn nhận thức thông tin hữu ích không phải là ngay cả một cá nhân, nhưng toàn xã hội, xây dựng trên cơ sở các mô hình hành vi của một hoặc nhiều người có trình độ học vấn và mức độ nhận thức thông tin đến.

Đã quan tâm đến chúng ta lấy hai ví dụ. Chúng ta hãy nhìn vào hai học sinh cá nhân, một trong số đó mời vào vai kẻ giết người, và lần thứ hai - là nạn nhân (tương đối, tất nhiên). Chúng tôi cố gắng để hiểu được động cơ của kẻ giết người, ngay cả khi bản thân ông sẽ giải thích cho họ.

Sau đó, sinh viên thay đổi nơi. Ở đây bắt đầu sự phức tạp. Người đàn ông trên cơ sở các sự kiện mới trải qua là dễ bị ảnh hưởng của họ. Một công nghệ nhận thức cho phép để thuyết phục ông về lỗi của các hành động thù của đối thủ của mình. Đây là công nghệ sâu sắc và nhận thức, mà đòi hỏi như một sự phát triển và kết quả của các sự kiện. Người ta tin rằng, sau khi được trong da của con sói hay nạn nhân, người đó sẽ bắt đầu nhận thức được thực tế theo một cách khác. Có lẽ điều này là đúng, nhưng không hoạt động vsgegda.

Một ví dụ khác là sự tương tác của "người đàn ông - máy tính". Bạn có nghĩ rằng ai đó sẽ áp đặt điều kiện? Thật không may, hầu hết mọi người nói rằng đó là một điều kiện để lộ ra hệ thống máy tính. Nhìn ngay cả trên Windows 7 trở lên! Tại sao hệ thống đòi hỏi sự ra mắt của chương trình như một quản trị viên? Bạn đang chính mình bằng cách quản trị. Tại sao lại có một người quản trị siêu, cấm bạn làm quá trình này hay cái kia? Và đây không phải là một ví dụ bị cô lập.

Mặt khác, từ quan điểm của người sử dụng trong việc học, bản thân ông có thể sai khiến các điều khoản của máy tính bằng cách tắt tính năng không cần thiết. Làm thế nào nó sẽ được thực hiện - là một câu hỏi khác. Nhưng bản chất vẫn như nhau: nó có thể được đơn giản.

thay vì một lời bạt

Và Thiên Chúa cấm các công nghệ như vậy đã không được sử dụng vì lợi ích của con người. Nếu bạn nhìn vào một số bộ phim ở thể loại khoa học viễn tưởng, nơi mọi người đang cấy chip đó phải chịu trách nhiệm cho hành vi của họ (và kiểm soát), bằng cách nào đó không tự nó trở thành. Nó là tốt hơn để sử dụng thuật toán học cho những ai không thể tìm hiểu những tài liệu giảng dạy bởi giảng dạy lần đầu tiên.

Trong trường hợp này, công nghệ nhận thức sẽ được giảm chỉ để cải thiện sự phát triển tinh thần của cá nhân, trong đó, trên thực tế, nó được giả định ban đầu. Ngoài ra, có nói đến các fore thậm chí không phát triển, và khả năng nhận thức thông tin quy định phức tạp, và sau đó phân tích nó và rút ra các kết luận thích hợp ủng hộ việc thông qua một quyết định.

Hơn nữa, người ta cho rằng một người có thể dễ dàng phác thảo các văn bản hoặc trình bày miệng của bất kỳ mức độ phức tạp, nó sẽ có thể để làm tóm tắt, xác định ý chính làm việc để đưa ra những đánh của mình trên cơ sở các tài liệu giảng dạy, và vân vân. D.