Phương pháp giảng dạy tiếng Anh

Vào cuối thế kỷ hai mươi, các phương pháp giảng dạy tiếng Anh ở Nga đã trải qua những thay đổi cách mạng. Ban đầu, tất cả các ưu tiên trong nghiên cứu ngôn ngữ đã được cung cấp cho ngữ pháp, dịch văn học và đọc.

Một hệ thống làm chủ ngôn ngữ như vậy mang lại kết quả, nhưng đồng thời đòi hỏi một công việc thường xuyên dài, bao gồm đọc văn bản, dịch, ghi nhớ các từ mới, kể lại và bài tập trên văn bản. Đôi khi có cách viết hay soạn thảo, và như một phần còn lại - một máy khoan ngữ âm. Trên thực tế, các ưu tiên này chỉ thực hiện một chức năng của ngôn ngữ thông tin. Do đó, có thể làm chủ được ngôn ngữ ở mức cao chỉ vì mục đích và chăm chỉ nhất.

Nếu trước đó, giáo huấn có một nhân cách giả thuyết hơn, bây giờ nó đã trở thành một bản chất áp dụng. Có sự thay đổi trong các chức năng của giáo viên trong quá trình giáo dục - giáo viên hướng dẫn và giáo viên độc tài đã được thay thế bằng giáo viên - người hòa giải và giáo viên - người quan sát.

Vào thời điểm hiện tại, sự thay đổi trong tâm trí của con người ngày càng có thể nhận thức được, đặc biệt là trong nhu cầu tự hiện thực hóa và tự thực hiện. Do đó, ở phần đầu tiên bây giờ là nhân tố tâm lý học ngôn ngữ, điều quan trọng là phải tôn trọng tính xác thực của truyền thông, yêu sách và tuyên bố trọng số, cùng có lợi và tôn trọng sự tự do của người khác.
Vị trí đầu tiên trong bảng xếp hạng phổ biến là phương pháp truyền đạt tiếng Anh, nhằm mục đích truyền thông. Kỹ thuật này đặc biệt quan tâm đến việc nói và nghe lời nói.

Trong quá trình làm chủ ngôn ngữ, các cấu trúc cú pháp đơn giản được sử dụng, bởi vì nói miệng rất khác với văn bản, và trong đó cụm từ ngắn thường xuất hiện nhiều hơn các câu dài. Tuy nhiên, phương pháp giao tiếp được áp dụng không chỉ cho cuộc trò chuyện dễ dàng. Nếu bạn muốn trở thành một chuyên gia trong lĩnh vực nào đó và thường xuyên giáo dục về chủ đề này, đọc các ấn phẩm nước ngoài, bạn có thể tăng từ đủ để có thể duy trì cuộc trò chuyện với một đồng nghiệp nước ngoài. Kỹ thuật giao tiếp, trước tiên, được thiết kế để loại bỏ sự sợ hãi của truyền thông. Một người có thể áp dụng một bộ tiêu chuẩn của cấu trúc ngữ pháp và có từ vựng 700-1000 từ, nó sẽ được dễ dàng hơn để xây dựng truyền thông trong một quốc gia không quen thuộc.
Trong số các khóa học Tiếng Nga về nghiên cứu phương pháp giao tiếp bằng tiếng Anh, một trong những vị trí hàng đầu của sách giáo khoa Headway.

Hệ thống học tiếng Anh trong sách giáo khoa Headway được phát triển đặc biệt bởi các nhà cách mạng London Liz và John Soares dành cho thanh niên và người lớn. Trong hệ thống gồm 5 cấp và cho mỗi người trong số họ có một "bộ phương pháp", bao gồm sách giáo khoa, sách dành cho sinh viên và giáo viên, băng đĩa âm thanh. Trong quá trình "Headway", ngữ pháp được nghiên cứu trên hai cấp độ: trong bài học và trong bảng tính của học sinh. Nó cũng được tóm tắt trong một phụ lục đặc biệt ở cuối sách giáo khoa. Cách tiếp cận này để nghiên cứu ngữ pháp là một đặc điểm nổi bật của khóa học này.