Phục hồi chức năng tâm lý: các loại, phương pháp

phục hồi chức năng tâm lý là cần thiết cho mỗi người sau một chấn thương nghiêm trọng, co giật hoặc mất khả năng thể chất thường xuyên. Không dễ dàng để làm quen với việc sống trong một môi trường mới mà không có khả năng để nói chuyện, đi bộ, xem, hay bất kỳ chức năng thông thường khác của cơ thể. Làm bác sĩ có những phương pháp hiệu quả hỗ trợ cho người dân bị ảnh hưởng, làm giảm mức độ tương tác xã hội với thế giới bên ngoài.

thủ tục bổ nhiệm

phục hồi chức năng tâm lý giúp cộng đồng để trở về đời sống xã hội của trẻ em khỏe mạnh sau tai nạn, chấn thương hoặc căng thẳng. sức khỏe đầy đủ không giới hạn hoạt động đúng đắn của cơ thể. hiệu lực tinh thần về quá trình phục hồi.

Tâm lý phục hồi chức năng giúp đỡ xã hội để loại bỏ tương lai hành vi hung hăng của người bệnh, mà thậm chí có thể dẫn đến tội phạm. Ở trẻ em, những hậu quả có thể là thảm khốc: mất lực kéo với cuộc sống và không có khả năng quay trở lại môi trường xã hội của riêng mình. Thường có những biến chứng sau khi mất chức năng chi, tạo thành sự khó chịu về tâm lý cho người khác.

phục hồi chức năng tâm lý là nhằm mục đích giải quyết các nhiệm vụ sau:

• Trở về trạng thái bình thường của tâm trí.
• Tìm kiếm con đường điều trị thuận lợi cho việc phục hồi chức năng của các nạn nhân.
• Các bác sĩ giúp đỡ nạn nhân tìm thấy sự hài hòa nội tâm với chính mình, để loại bỏ mâu thuẫn và chấp nhận như không thể tránh khỏi xảy ra sự kiện.
• Giúp bị ảnh hưởng phản ứng với các nhóm xã hội.

Mục tiêu của kỹ thuật nhằm bình thường hóa với sức khỏe tâm lý và hành vi xã hội của trẻ.

phân loại

phục hồi chức năng tâm lý được chia thành 3 loại hỗ trợ trong các lĩnh vực khác nhau:

• Y tế. Sự trợ giúp được dựa trên sự chuẩn bị của bệnh nhân cho các hoạt động, sau khi phục hồi chấn thương tâm thần, trải qua đau đớn. Giữ gìn bản sắc sau khuyết tật.
• Professional. Thông thường việc bảo tồn và phục hồi các kỹ năng bị mất thực hiện ở người lớn. Nhưng đối với trẻ em tập thể dục kết hợp với các phương pháp tâm lý để khôi phục lại bức thư làm việc động tác tay, bàn chân của chấn thương cơ thể.
• Xã hội. Mất chức năng cơ thể liên quan đến sự khó chịu về tâm lý. Để tạo thuận lợi cho giai đoạn phục hồi, tiến hành phục hồi chức năng tâm lý của trẻ em trong nhóm. Một phần quan trọng của sự hỗ trợ nạn nhân là một công cụ để thực hiện các chức năng của cơ thể trong một xe lăn, để nghiên cứu cách để vượt qua lề đường và chướng ngại vật khác.

Trung tâm phục hồi chức năng tâm lý tạo điều kiện theo đó một người được đặt trong môi trường của cảm xúc tích cực. Cách tiếp cận này cho phép âm thầm phát triển phương pháp tương tác với môi trường.

việc phòng ngừa với các bệnh nhân

phục hồi chức năng xã hội và tâm lý của trẻ em có thể được sử dụng trước khi bắt đầu một tình trạng nghiêm trọng nơi một đứa trẻ đã nhận được một "dấu ấn" tiêu cực sau một ca mổ thất bại. Do đó, trước khi nó được khuyến khích thực hiện đào tạo của tâm đến một kết quả nhất định. Nếu nó đã rõ ràng rằng nó sẽ trở thành không hợp lệ, sau đó bắt đầu để tạo ra trong tâm trí của mình hình ảnh của một người thành công ngay cả với một sự mất mát một phần của chức năng cơ thể.

Các xe lăn không phải là một câu cho một đứa trẻ. Có rất nhiều ví dụ về những người khuyết tật đã được các vận động viên, người quản lý hoặc các nhà khoa học. Đứa trẻ phải thực hiện trạng thái mới của nó mà không cần kinh nghiệm.

phương pháp của mục tiêu khi làm việc với con

Phục hồi chức năng tâm lý xã hội nhằm đạt được các điều kiện sau:

• Xác định tình trạng của bệnh nhân tâm thần, đánh giá định lượng của rối loạn.
• Nhập viện trẻ em trong trường hợp nghiêm trọng đòi hỏi phải giám sát liên tục và có nguy cơ cao bị biến chứng.
• Một hoàn trả toàn bộ các khả năng tâm lý bị mất.
• Lựa chọn cách để điều chỉnh tâm trí của trẻ, tăng lòng tự trọng.
• Để chuẩn bị cho các hoạt động, cảm giác mới sau khi hoàn thành.
• Giúp học hành động xã hội quan trọng ở khả năng của đứa trẻ bị mất.
• tham gia nhanh chóng của bệnh nhân trong công việc hàng ngày, excercise suy yếu chức năng vận động của cơ thể.

Kết quả là, các bác sĩ có xu hướng để có được một đứa con khỏe mạnh với hệ thần kinh còn non trẻ, do đó điều kiện không bình thường trong tương lai không dẫn đến những trải nghiệm bên trong. Nó kích hoạt nguyên tắc "cảnh báo trước - là forearmed."

thực hiện các nguyên tắc của viện trợ

phục hồi chức năng tâm lý của người khuyết tật được dựa trên một số nguyên tắc. Đầu tiên là phòng cấp cứu, nội dung ngữ nghĩa trong số đó là việc cung cấp kịp thời cứu trợ tâm lý sau cú sốc, căng thẳng nghiêm trọng hay cảm xúc. Liệu pháp Couple làm giảm phút từ suy thoái trong tương lai trong hệ thống thần kinh của bệnh nhân trong một thời gian dài.

sư phạm khác nhau và tâm lý giúp đỡ ma túy. Việc phục hồi của bệnh nhân có thể được thực hiện bởi một phương pháp phức tạp: chuẩn bị tâm lý đồng thời và xử lý ý thức tập trung căng thẳng về thể chất sử dụng chế phẩm này. Đối với chấn thương của trẻ em liên quan đến bạo lực, biện pháp bổ sung như sau: đánh giá tình trạng của cuộc sống trong gia đình, hành vi xã hội, điều chỉnh được thực hiện bằng cách tạo ra hình ảnh tích cực. Trong một số trường hợp, đứa trẻ có để bảo vệ không chỉ về mặt tâm lý, mà còn về mặt pháp lý.

Sự tham gia trong xã hội

phục hồi chức năng xã hội-sư phạm là cần thiết cho sự phát triển của vị trí cuộc sống năng động của trẻ. Để khắc phục tình trạng bị cô lập cần thiết của ý thức từ những hoàn cảnh tiêu cực. Bệnh nhân nên trở lại một hình ảnh bản thân, chỉ đạo lực lượng của mình với một thái độ tích cực. liệu pháp tập thể không phải lúc nào cũng thành công, nhưng nó giúp trẻ em để xác định vị trí của họ trong một nhóm xã hội.

các lớp học nhóm là một trong những đứa trẻ cùng trang lứa giúp giảm zakompleksovannost, loại bỏ sự mất lòng tin của các phương pháp điều trị. Nạn nhân của đứa trẻ thường được hình thành gây hấn với mọi người, giống như một người đã gây ra thiệt hại. thích ứng xã hội là nhằm để đảm bảo rằng bệnh nhân đã phát triển quan điểm khác: người không phải tất cả như nhau cho sự giống nhau.

Điều gì làm cho phòng khám?

phục hồi chức năng của đứa trẻ bắt đầu với việc tạo ra một bầu không khí môi trường thuận lợi. Điều kiện nên khác biệt so với tình hình tại thời điểm sự cố, chấn thương. Các chuyên gia đang cố gắng để cung cấp các tùy chọn cho việc thực hiện các khả năng của trẻ: hình vẽ, môn học ở trường giảng dạy, trò chơi và nhiều hơn nữa. Ông được trao cho một vai trò trong nhóm dành cho trẻ em.

Đó là tự xác định bởi hoàn cảnh của họ, đứa trẻ có thể khắc phục tình trạng trầm cảm và có ý chí. Một thủ thuật hiệu quả là skazkoterapiya viện trợ trong đó mỗi người chơi lựa chọn một nhân vật dễ chịu. Bằng cách tương tác với những người khác trong một tâm trạng tích cực mục tiêu sau đây đã đạt được:

• Giảm xâm lược đứa trẻ.
• Vượt qua nỗi sợ hãi của thế giới bên ngoài.
• Biến mất rào cản giao tiếp với trẻ em khuyết tật.
• Tăng cường tiềm lực cho công việc sáng tạo.
• tưởng tượng nhận của đứa trẻ, sau đó thực tế đời sống dường như không ảm đạm.

các chương trình cá nhân

Đối với mỗi con chọn một tập hợp cụ thể của kỹ thuật theo khả năng của mình, lợi ích và dữ liệu vật lý. quá trình hệ thống hóa làm giảm thời gian cho phục hồi chức năng của tinh thần. Các thời gian dành cho các phòng khám được xác định sau khi có tính đến quan điểm của cha mẹ. Trung tâm phục hồi chức năng có thể mang bé đến bệnh viện nếu cần thiết.

Phải được đào tạo và nhân dân đóng cho đứa trẻ khuyết tật để mọi người có thể giúp anh ta nếu cần thiết. Phát triển các phương pháp phải sử dụng phương tiện kỹ thuật, cũng như cung cấp viện trợ khẩn cấp trong xấu đi tình trạng sức khỏe của nạn nhân. chăm sóc dược là cần thiết để giảm bớt sự căng thẳng trong hệ thống thần kinh do diện tích bị thương của cơ thể. Relief phúc có thể được thực hiện bằng cách sử dụng các thuốc giảm đau, thuốc chống trầm cảm.