Các giai đoạn phát triển tâm lý như một khoa học từ thời cổ đại đến hiện nay

So với tổ tiên của tâm lý học, triết học, lịch sử hình thành và phát triển như một khoa học không phải là tuyệt vời. Tuy nhiên, trước khi thiết kế tâm lý học trong ngành kiến thức khoa học độc lập, nhiều thế kỷ đã trôi qua, trong đó kiến thức và ý tưởng về linh hồn con người - như một "choppy", "không rõ ràng" và vô hạn, nhưng một chủ đề toàn diện, mà tâm lý đã tận tâm, được hình thành. Do đó, các giai đoạn chính trong sự phát triển của tâm lý học có thể được chia thành khoa học tiền sinh, xuất hiện từ thời cổ đại, triết học - rất dài, trong nhiều thế kỷ, tập hợp và hình thành thành các lý thuyết xác định về sự biểu hiện và quan sát các nhà khoa học hiền triết về con người và "thế giới bên trong" , Bắt đầu từ giữa thế kỷ XIX, khi những nghiên cứu thực nghiệm đầu tiên trong lĩnh vực này bắt đầu.

Các giai đoạn lịch sử của sự phát triển của tâm lý học bắt đầu từ thời cổ đại. Các triết gia cổ đại đã cố gắng để hiểu bản chất của con người. Họ đã bị thuyết phục về sự tồn tại của một chất nào đó chịu trách nhiệm về hành vi của mình. Vật liệu đại diện cho linh hồn dưới dạng một thân thể vật lý bao gồm các nguyên tử nhỏ nhất, những người theo chủ nghĩa duy tưởng rằng linh hồn là không có giá trị, một chất vô thường sống độc lập với cơ thể con người và bao hàm trí tuệ cao hơn. Nhà triết học vĩ đại Aristotle không tách rời linh hồn ra khỏi cơ thể, ông tin rằng nó nằm trong trái tim của một người, tích lũy kiến thức về vũ trụ và nhờ đó giúp một người nhận ra mình trong cuộc sống.

Vấn đề của linh hồn đã tạo ra những cuộc thảo luận bất tận trong thời Trung Cổ. Các nhà thần học bác bỏ các giáo lý triết học về linh hồn và nghiên cứu khoa học tự nhiên, tin rằng mọi người trên trái đất và trong tâm trí con người nói riêng được cai trị bởi một vị thần tối cao. Các học giả cũng đã cố gắng kết hợp các giáo lý thần học với lý thuyết của Aristotle và giải thích các quy trình trần thế từ quan điểm của tâm thức con người "được soi sáng" bởi đức tin thần thiêng.

Các giai đoạn tiếp theo trong sự phát triển của tâm lý học như một khoa học về nhận thức bắt đầu từ thế kỷ XVII và chúng liên quan đến lý thuyết của Descartes, người đã tạo ra một mô hình hành vi cơ học. Theo cô, linh hồn nằm trong não và tạo ra bản chất của nó chảy ra từ dây thần kinh động cơ vào các cơ, cho phép các chi và di chuyển các hành động nhất định. Ngoài ra, linh hồn còn cho phép một người kiểm soát hành động của mình, điều đó phân biệt anh ta với động vật. Lý thuyết nhị nguyên này, cho thấy sự tồn tại của linh hồn, điều khiển cơ thể với sự trợ giúp của một mô hình cơ học, bất chấp sự phát triển kiến thức về giải phẫu học và sinh lý học của con người, từ lâu đã dẫn đầu và đã trở thành điểm xuất phát cho việc hình thành các lý thuyết tâm lý sau này.

Các giai đoạn phát triển tâm lý học trong thế kỷ XVII gắn liền với sự phát triển nhanh chóng của khoa học tự nhiên. Hóa học, vật lý, sau đó là trong lý tính sinh học thế kỷ 18, làm cho nó có thể đến gần hơn để hiểu được thông tin lây lan trong cơ thể con người, góp phần hình thành và hình thành tâm lý học khoa học. Cuối cùng, trong thế kỷ XIX, xã hội học và các phòng thí nghiệm thí nghiệm đầu tiên xuất hiện, cho phép người ta quan sát phản ứng và hành động của con người. Kể từ thời điểm này, những giai đoạn mới trong sự phát triển của tâm lý đang nổi lên như một khoa học về hành vi. Điều này được khởi xướng bởi nhà khoa học người Đức W. Wundt, người năm 1879 đã mở phòng thí nghiệm đầu tiên để nghiên cứu nội dung và cấu trúc của ý thức. Sau đó một phòng thí nghiệm tương tự được tổ chức ở Nga bởi nhà khoa học tự nhiên VM Bekhterev.

Tâm lý học hiện đại bắt đầu sự phát triển của nó trong thế kỷ XX như là một tập hợp các ngành kiến thức khác nhau, bao gồm các hướng dẫn khoa học và các nguyên tắc nghiên cứu các biểu hiện khách quan đa dạng của tâm hồn và các cơ chế của nó. Từ giữa thế kỷ XX đến ngày nay, các giai đoạn trong sự phát triển của tâm lý học là sự xuất hiện và phát triển của vô số hướng và trường học (behaviorism, nhận thức, phân tích, tâm lý học nhân văn , vv) có những ý tưởng riêng của họ về người và cơ chế của hành vi của mình, thường mâu thuẫn Bạn bè. Tuy nhiên, khi hiểu biết về tâm lý sâu sắc hơn, các mâu thuẫn giữa các hướng khác nhau được giải quyết, một cách tiếp cận chiết suất phát sinh từ những lý thuyết hiện có những khái niệm giúp hiểu tốt hơn các hiện tượng nhất định và phát triển các cơ chế hiệu quả để giúp một người cải thiện và hài hoà cuộc sống của mình.