Bài phát biểu khởi động cho trẻ em: một mô tả, kỹ thuật và đánh giá. Speech tập luyện tại học tiếng Anh

hệ thống giáo dục hiện đại dựa trên giao tiếp, có nghĩa là, là giao tiếp trong tự nhiên. Trước khi giáo viên có một nhiệm vụ quan trọng - để dạy trẻ em sử dụng đúng ngôn ngữ riêng của họ, để thấm nhuần mong muốn thường xuyên cải thiện và làm giàu cho nó, một cách chính xác và thể hiện đầy đủ những suy nghĩ của họ, để chuẩn bị cho giao tiếp bằng lời nói có hiệu quả và trao đổi thông tin. Với mục đích này là tốt nhất giọng nói phù hợp với khởi động, giúp phát triển các kỹ năng phát âm, đọc diễn cảm, và chuẩn bị cho hoạt động sáng tạo. lớp học như vậy đã nhận được rất nhiều đánh giá tích cực, cả hai trong số các nhà giáo dục chuyên nghiệp, và giữa các phụ huynh của học sinh.

Mục tiêu và Mục tiêu

Speech ấm (voice-phí) là một tập hợp các bài tập năng động ngắn. Đây là một khía cạnh quan trọng của việc dạy giáo dục mầm non và trường tiểu học trẻ em, đã không đạt được một mức độ cao về giao tiếp bằng miệng và kỹ năng đọc thông thạo. Ngoài ra giọng nói ấm áp-up cho trẻ em được tổ chức vào đầu đọc bài học để cải thiện phát âm của âm thanh và đào tạo âm thanh rõ nét. Các tổ chức thường xuyên các bài tập như vậy góp phần vào việc loại bỏ nhanh chóng các khiếm khuyết trong cách phát âm của âm thanh, gây khó khăn ở trẻ em, đó là khẳng định của các ý kiến của bác sĩ và bài phát biểu của bác sĩ chuyên khoa. Khái niệm về tập luyện giọng nói có thể thay đổi tùy thuộc vào mục đích gì giáo viên hướng dẫn khi thực hiện một chương trình tập luyện đặc biệt. Đó là khuyến khích để phân biệt giữa giọng nói ấm áp-up cho sự phát triển các kỹ năng phát âm, và để cải thiện kỹ năng giao tiếp.

hướng dẫn

Trong việc chuẩn bị tập luyện nên tuân thủ các nguyên tắc sau đây:

• Nó là cần thiết để cẩn thận chọn vật liệu cho các lớp, dựa trên đánh giá của môi trường tâm lý và sư phạm trong lớp học.
• Các bài tập nên thúc đẩy tầm nhìn của trẻ em và thêm vào vốn từ vựng tích cực của họ.
• Nó là cần thiết để thực hiện các bài tập thường xuyên trong vài phút vào lúc bắt đầu của lớp.
• Dần dần di chuyển từ đơn giản đến phức tạp.
• Cho trẻ em cơ hội để sáng tạo thể hiện, tò mò.

bài phát biểu hô hấp

Một giai đoạn chuẩn bị quan trọng để thực hiện một bài phát biểu khởi động là phát triển các kỹ năng đúng cách hít vào và thở ra, nín thở. Một giáo viên nổi tiếng, huấn luyện viên của ngôn ngữ Nga M. R. Lvov, đưa kỹ thuật thở ở nơi đầu tiên. Kỹ thuật các bài tập thở:

• thở bằng mũi;
• không để nâng cao vai;
• hít một thời gian ngắn, thở ra suôn sẻ;
• không làm sáng lên;
• nghỉ giải lao giữa các bài tập, để tránh chóng mặt.

bài tập thở được thực hiện mà không cần thoại hoặc bỏ phiếu. Các bài tập có thể được thực hiện mà không có tiếng nói trong các hình thức của một trò chơi với các vật liệu trong tầm tay. Ví dụ, trong việc thực hiện "Bóng đá" sinh viên cần phải thổi ra bóng giấy vào mục tiêu trong bài tập "bướm" - để làm treo bởi một rung chủ đề giấy bướm. Đôi khi nó là đủ để chỉ cần kết nối trí tưởng tượng - nhẹ nhàng thổi vào một cây bồ công anh tưởng tượng hoặc thổi nến trên chiếc bánh sinh nhật vô hình, không bơm phồng má.

Giọng nói ấm áp-up cho sự phát triển các kỹ năng phát âm

Ấm lên loại này ngôn luận theo truyền thống được thực hiện trong nhiều giai đoạn:

1. Các bài tập để phát triển bộ máy bài phát biểu hoặc phát âm các bài tập. Nhằm vào các cơ quan đào tạo phát âm (lưỡi, môi, vòm miệng mềm).
2. Các bài tập để diction hoàn hảo làm cho nó có thể để thấm nhuần trong sinh viên các kỹ năng phát âm rõ ràng về những lời dạy chính xác trong việc xây dựng thể hiện và tự kiểm soát.
3. Các bài tập về ngữ điệu cho phép sinh viên có được thói quen biểu hiện của âm bội cảm xúc khác nhau, cũng như việc công nhận cảm xúc của người khác bằng giọng nói.

Một workout mẫu cho sự phát triển các kỹ năng phát âm tiếng nói

bài tập phát âm - bài tập "Frog", "Voi", "một giờ." Trong các bài tập này, những đứa trẻ tinh nghịch đào tạo môi và lưỡi. bài phát biểu khởi động tại khớp được thực hiện dưới các hóa đơn, nhịp điệu cũng có thể hỏi bài thơ theo chủ đề đơn giản.

Các bài tập để hoàn thiện diction. Học sinh đọc rõ ràng một loạt các nguyên âm (and-ah-ah-oh-oo-s), và sau đó các âm tiết (ap-op-ur-cop, pn-po-re-OC). Chistogovorki. Đây cũng là bài phát biểu khởi động khá phổ biến và hiệu quả. Chistogovorok reading nhằm lặp lại của một câu bao gồm các từ với một khớp phức tạp (bốn rùa có bốn cherepashonka).

Các bài tập về ngữ điệu. "Trong cái lạnh của mùa đông chỉ còn trẻ." Nó cần được đọc với một ngữ điệu khác nhau nói rằng - lần đầu tiên với một cảm giác vui mừng, sau đó buồn bã và bất ngờ.

Giọng nói ấm áp-up cho sự phát triển của kỹ năng giao tiếp

Câu hỏi-câu trả lời. Nó làm cho bạn nghĩ tốt, tò mò, cung cấp công cụ tìm kiếm thông tin cần thiết. học sinh tiểu học gặp khó khăn khi bạn phải chủ động trong một cuộc trò chuyện và đặt câu hỏi khác nhau. Do đó, trong giai đoạn ban đầu nó được khuyến khích để cung cấp cho quá tổng quát, nhiệm vụ cụ thể.

Đối thoại trò chơi. Giúp học sinh thấy mình trong một tình huống giao tiếp mới, làm cho trí tưởng tượng và sự khéo léo, góp phần vào việc tiết lộ cảm xúc của họ.

Tình hình. Dạy để xây dựng đúng một độc thoại, một tương đối dài và kết nối để nói về một cái gì đó. Outlook cho sự phát triển có thể được thực hiện bằng bản sao của tác phẩm nổi tiếng của các nghệ sĩ Nga.

tập luyện giọng mẫu cho sự phát triển của trí tưởng tượng

Câu trả lời là một câu hỏi. Nó là một loại giọng hỏi-đáp khởi động, nhưng nó chạy ngược lại. Bạn có thể tìm ra một cái tên buồn cười, người yêu trẻ em, ví dụ, "Inside Out" trò chơi hay một "bát nháo". Vào lúc bắt đầu của việc thực hiện các giáo viên đọc một truyện ngắn hay cho thấy một hình ảnh mà trên đó các trẻ em tự làm nên lịch sử. Sau đó, mỗi học sinh được đưa ra một thẻ với câu trả lời ( "Bốn", "Trong rừng"), câu hỏi mà ông phải đưa ra với riêng của họ. ( "Có bao nhiêu bàn chân một con cáo?", "Cô ấy sống ở đâu?).

Đối thoại trò chơi. Sau khi một số huấn luyện những đứa trẻ để đặt câu hỏi, họ có thể bắt đầu yêu cầu họ với nhau. Một sinh viên ( "Guest") nhận thẻ trên đó được viết vai trò của mình, nhưng các chương trình khác. Nhiệm vụ của những người khác - để đoán xem ai là trước mặt họ, đặt câu hỏi khác nhau. Chủ đề có thể khác nhau: nghề nghiệp, sinh vật huyền bí, trái cây và rau quả.

tập thể dục hữu ích trong việc học ngoại ngữ

Speech workout (Eng. Warming-up) là đặc biệt quan trọng trong lớp học ngoại ngữ. Speech tập luyện tại học tiếng Anh cho phép giáo viên để thực hiện đầu sáng bài học và thu hút sự chú ý của học sinh, giúp trẻ em để điều chỉnh trong lớp và chuyển sang một ngôn ngữ mẹ đẻ sang tiếng nước ngoài. Trên các bài tập một mặt như vậy trong ngôn ngữ tiếng Anh có thể được dẫn đến sự lặp lại và củng cố các tài liệu được đề cập trong bài học trước. Mặt khác, giọng ấm có thể đóng vai trò như một khúc dạo đầu cho các chủ đề mới. Một số loại khác nhau của các bài tập:

• Ngữ âm tiếng nói ấm áp. Ngôn ngữ tiếng Anh là một thách thức cho sinh viên khi nói đến phát âm kẽ âm thanh "c" và "z" không có trong ngôn ngữ mẹ đẻ của họ. tập luyện ngữ âm giúp để chuẩn bị bộ máy thanh nhạc để phát âm những âm thanh khó khăn. Để loại này thuộc uốn lưỡi, những giai điệu, thang âm"» (chúng tôi - win - gió - mùa đông - cửa sổ).
• Từ vựng. Là một workout bài phát biểu từ vựng, bạn có thể sử dụng các trò chơi "quả cầu tuyết" khi mỗi học sinh cho biết thêm một từ để đề nghị ban đầu. Giáo viên cung cấp một mô hình và cung cấp ví dụ: «Một phụ nữ đi đến các thị trường và mua ... một bí ngô". Học sinh tiếp tục thêm một từ để đề xuất, lặp đi lặp lại với tất cả các phiên bản trước. Setting thúc đẩy nhiều sự lặp lại. Lưu trữ theo thứ tự của các từ trong câu, hình thức cuối cùng các động từ bất quy tắc (đã đi, đã mua), được thực hiện từ vựng về một chủ đề cụ thể.
• Ngữ pháp. Nó giúp khắc phục một số vấn đề ngữ pháp. Công việc có thể được xây dựng theo hình thức hỏi-đáp. Ví dụ, các sinh viên đứng trong một vòng tròn, ném bóng với nhau và lần lượt đặt câu hỏi «Bạn đã bao giờ ...?»;
• giọng nói tương tác khởi động bằng tiếng Anh sẽ giúp phát triển các kỹ năng về sự hình thành của các loại khác nhau của câu hỏi, cũng như trả lời ngắn gọn và súc tích. Giáo viên cung cấp thẻ sinh viên mô tả tình hình và sự phân bố của vai trò. Ví dụ, một người quen và đối thoại trong thư viện, cuộc đối thoại trong phòng khám, và vân vân. D.

Trong suốt thời gian của lời nói con người được cải thiện và làm giàu. Giai đoạn quan trọng nhất trong việc hình thành và phát triển của một thời thơ ấu. Tại thời điểm này có một sự phát triển tích cực của nguồn tài nguyên ngôn ngữ, cập nhật và kích hoạt từ vựng có nguồn gốc năng đọc và viết. Speech tập luyện trong trường tiểu học giúp trẻ em để đi đến cấp độ tiếp theo của hoạt động ngôn luận, cải thiện cách phát âm, học cách giao tiếp và vượt qua những rào cản tình cảm và tin tưởng vào tiềm năng của họ.