Vẽ các nhóm trẻ đầu tiên của mẫu giáo

Hãy nói về những gì phải ở trong những người đầu tiên vẽ nhóm trẻ. Hiện nay trong giáo dục mầm non quản lý tiêu chuẩn giáo dục của liên bang. Họ đòi hỏi việc thực hiện của tất cả các lớp học phát triển với trẻ mầm non theo quy tắc nhất định.

Các tính năng

Vẽ các nhóm trẻ đầu tiên của mẫu giáo được thực hiện bằng các phương pháp khác nhau. Chúng ta hãy phân tích một số trong số họ để hiểu sự liên quan của hoạt động này trong giáo dục mầm non.

hoạt động đồ họa giá trị

Vẽ (GEF) ở nhóm trẻ đầu tiên bao gồm trong chương trình hoạt động mỹ thuật. Trẻ em không chỉ vẽ, mà còn thực hiện một loạt các ứng dụng, đang tham gia vào mô hình, nó là cần thiết cho sự phát triển toàn diện con người của trẻ mầm non.

Vẽ trong nhóm đầu tiên của trẻ em trai bị thu hút bởi thực tế là họ đang ở trên của riêng mình để tạo ra một cái gì đó đẹp và độc đáo. Trẻ em thu thập và mở rộng kinh nghiệm cá nhân đã đạt được thông qua các giác quan của họ. Đó là khuyến khích để quen với trẻ em vào hoạt động đồ họa tích cực với 2-3 tuổi.

bản vẽ khác nhau trong nhóm trẻ đầu tiên được thực hiện bởi các chương trình được phát triển bởi M. A. Vasilevoy.

Mục đích của chương trình

Nó bao gồm không chỉ vẽ trong nhóm trẻ đầu tiên, mà còn làm mẫu, nhưng vật dính liền. Các lớp học được đặt theo một thứ tự đặc biệt, để tăng tính phức tạp. Trong trường hợp cần thiết (có tính đến đặc điểm cá nhân của trẻ em) có thể có một số điều chỉnh về nội dung đào tạo, cũng như thay đổi thứ tự của hành vi của họ.

Chương trình phải tính đến đặc thù của khu vực tài khoản của lãnh thổ, định hướng giáo dục mầm non.

Các quy định của chương trình

Vẽ nụ bông ở nhóm trẻ đầu tiên có trách nhiệm căn cứ vào những giả định lý thuyết sau:

1. Hoạt động tranh ảnh này trong tổ chức giáo dục mầm non là một phần không thể thiếu của công tác giáo dục và giáo dục, cô ấy có một mối liên hệ với một loạt các hướng.

Đối với sự phát triển đầy đủ và giáo dục của một đứa trẻ là rất quan trọng xây dựng mô hình quan hệ lao động, thu hút các hoạt động chơi game hoạt động. vẽ độc đáo ở nhóm trẻ đầu tiên tăng lãi suất ở trẻ em mầm non đến nghệ thuật. Nhà giáo dục sử dụng một loạt các hình thức chơi truyền thông và sáng tạo nghệ thuật.

Ví dụ, trẻ em vẽ khăn ăn để trang trí bảng của họ ở góc con búp bê. Bên cạnh đó, giáo viên sử dụng nhiều loại chơi kỹ thuật và phương pháp. Trẻ em vẽ bạn bè để đồ chơi yêu thích, xử lý nấm mốc cho vật nuôi.

Đất sét và sơn cho trẻ em biến thành một trò chơi thú vị đầy bất ngờ.

2. Hình thành trí tưởng tượng của một đứa trẻ và sự sáng tạo là rất quan trọng để tạo ra một môi trường thẩm mỹ phát triển.

Với nhiệm vụ này đối phó thành công sơn cho trẻ em. Kids tham gia vui vẻ và quá trình thú vị. Cùng với giáo viên họ trở thành nhà thiết kế đồ họa thực sự. Trẻ em vẽ bút chì và màu nước được chuyển thành phong cảnh, họ tô điểm cho các bức tường trong nhóm.

Đặc biệt quan trọng đối với sự hình thành của trẻ mầm non hương vị nghệ thuật là sự lựa chọn đúng vật liệu, cũng như uy tín của giáo viên để học sinh của họ.

3. Các kiến thức cần thiết về các hiện tượng và các đối tượng cho sự phát triển của khả năng.

bản vẽ trẻ em bút chì giúp phát triển kỹ năng vận động ngón tay. Trong khi làm việc trên một bản vẽ trong giáo dục mầm non được thành lập đại diện mang tính tượng trưng về kích thước đối tượng, nó được cố định bởi bộ não. Với sự phát triển liên tục và làm giàu kinh nghiệm này đến việc tạo ra một ý tưởng đúng đắn về đối tượng khác nhau và hiện tượng.

Vẽ hoa ở nhóm trẻ đầu tiên cho phép trẻ em để dạy các động tác tay hình thành. Với sự chuyển đổi dần dần từ hình dạng đơn giản đến phức tạp dạng hình học preschooler học để đại diện cho các hiện tượng và các đối tượng của thế giới xung quanh khác nhau.

vẽ bằng ngón tay ở nhóm trẻ đầu tiên khác với quá trình đúc. Vẽ liên quan đến việc chuyển giao dây chuyền mạch và mô hình liên quan đến khối lượng, trọng lượng. Nhờ quyền làm chủ của hình thức xây dựng phong trào của trẻ em nhận được tự do hoàn toàn cho sự sáng tạo. Ví dụ, giai đoạn đầu tiên của những đứa trẻ chỉ đơn giản bao vây các mẫu ngón tay để có được một ý tưởng về sự sáng tạo nghệ thuật.

Nhà tâm lý học tin rằng nó đang vẽ, đính, mô hình hóa tác động tích cực đối với trí tưởng tượng, tư duy, sự chú ý, trí nhớ của trẻ. Bên cạnh đó, việc tạo ra nghệ thuật góp phần vào sự phát triển của nền độc lập, hoạt động sáng tạo của trẻ em, mà là một trong những nhiệm vụ chủ yếu đặt trước Bộ Giáo dục giáo viên mầm non.

Nhà giáo dục khuyến khích trẻ em để một phân tích của tác phẩm. Ví dụ, các bản vẽ trong nhóm trẻ đầu tiên về chủ đề "mùa đông" có thể được biến thành một lễ kỷ niệm thật sự. Lúc đầu, những kẻ với sự giúp đỡ của màu sắc mô tả các hiệp hội của họ với các mùa lễ hội mùa đông. Sau đó, những hình ảnh "trở nên sống động" cho họ cùng với các nhà giáo dục trẻ mẫu giáo đi lên với những câu chuyện tuyệt vời thú vị và khác thường.

Đó là mong muốn trong bản vẽ đầu tiên của nhóm trẻ với chủ đề "Mùa đông" để hoàn thành việc xem tập thể của tất cả các hình ảnh chụp bởi các chàng trai. Nó cũng có thể sắp xếp một bữa tiệc Giáng sinh trước khi một chương trình đầy màu sắc dành cho cha mẹ.

Mỗi nhóm tuổi có nhiều tính năng đặc biệt riêng của mình, do đó giáo viên tiến hành các lớp điều chỉnh trong hoạt động đồ họa. Dần dần tăng số lượng bảng màu, nhiệm vụ phức tạp. Chúng tôi cung cấp tùy chọn cho các lớp học, có thể được thực hiện với những đứa trẻ trong trường mầm non.

Đặc điểm của chương trình hoạt động đồ họa

Các lớp học được nhắm vào sự phát triển của nhận thức thẩm mỹ, tạo ra một cảm giác của niềm vui và vẻ đẹp. Trong quá trình vẽ dần bao gồm chuyển động bằng cả hai tay về đề tài này, chu vi của mình, làm việc trên các mạch dấu vết.

Nhờ việc tạo ra một trạng thái cảm xúc tích cực, trẻ mẫu giáo được một ý tưởng về các tính năng của ứng dụng sản xuất, bản vẽ.

vẽ

Trẻ em được cung cấp trong lớp học các chủ đề như mà có thể giúp truyền tải vẻ đẹp và sự độc đáo của thế giới, để hình thành thế hệ trẻ của các đối tượng sống thân thiện với môi. Vẽ các nhóm trẻ đầu tiên với chủ đề "Mùa thu" ngụ ý một hình ảnh của những chiếc lá rơi nhiều màu. Trong quá trình này, trẻ em học để làm việc trên các mẫu, trộn sơn. Nhà giáo dục phát triển các kỹ năng của chi phí của họ đúng cách nắm chặt bút chì, bàn chải, bút.

Nó điều khiển các hoạt động chính xác của bàn chải, kiểm tra tay thoải mái trong phong trào bàn chải. Trong trật tự phát triển những bài học ở trẻ em, bởi vì họ cần phải nhúng bàn chải trong nước để loại bỏ những gì còn lại của một bàn chải sơn để áp dụng một màu sắc khác nhau. Nhà giáo dục dạy mầm non và làm việc với một chiếc khăn giấy. Guys cẩn thận khô bàn chải vào một miếng giẻ hoặc khăn để loại bỏ nước dư thừa.

Vẽ thể được thực hiện trong nhóm cơ sở đầu tiên trên "vật nuôi" để củng cố kỹ năng của bạn. đối tượng nghiên cứu được lựa chọn một cách tình cờ. Trong thực tế, bên cạnh việc thấm nhuần trẻ mẫu giáo kỹ năng tốt, giáo viên bước vào nhiệm vụ và phát triển của trẻ. Khi vẽ vật nuôi yêu thích của bạn ở trẻ em không chỉ nâng cao kỹ năng nghệ thuật, mà còn để tạo thành một quan điểm về sự xuất hiện của con vật, đặc điểm phân biệt của nó.

Không ít thông tin và sẽ được vẽ nhóm trẻ đầu tiên của "động vật hoang dã." Khi đứa trẻ được một ý tưởng về vật nuôi, bạn có thể chuyển và cung cấp cho họ để đại diện cho động vật hoang dã khác.

Để củng cố những kẻ ý tưởng về tên màu gia sư có thể thực hiện trò chơi thú vị. Để được gắn liền với các hoạt động trẻ em trang trí là một trong những bài học có thể được dành cho việc sản xuất đồ chơi Giáng sinh. Hoàn thành đồ trang trí có thể được sử dụng để trang trí vẻ đẹp Giáng sinh được đặt ra trong một nhóm.

Đơn xin học nhịp nhàng đột quỵ, vết bẩn, đột quỵ, đường, hình ảnh là tuyết lý tưởng, lá rơi, những giọt mưa.

Để tổng hợp để trẻ mẫu giáo hình chữ nhật, các đối tượng hình tròn, cũng như sự kết hợp của nhiều hình thức, chúng ta có thể rút ra toa xe đầu máy, nevalyashek, người tuyết.

Bằng cách lặp lại của dòng câu chuyện đơn giản, chẳng hạn như cây thông Noel, bọ cánh cứng, bướm, nhà giáo dục dạy trẻ có các đối tượng được miêu tả đều trên toàn bộ tấm.

Trong quá trình sáng tạo nghệ thuật của công tác đào tạo giáo viên dạy học trò của mình để tạo ra tác phẩm kể chuyện nhỏ. Hoạt động này thu hút trẻ em kích thích trí tưởng tượng của họ, trí tưởng tượng sáng tạo.

các yêu cầu kỹ năng của trẻ mầm non sau khi vẽ trường

Đến cuối năm đầu tiên dạy trẻ em vẽ phải thể hiện phản ứng cảm xúc khi xem một loạt các hình ảnh minh họa, xem xét đối tượng tự nhiên, các tác phẩm nghệ thuật và hàng thủ công.

Họ dễ dàng nên nhận ra vật liệu có thể được sử dụng để vẽ hình ảnh, để phân biệt màu sắc, có một ý tưởng về đồ chơi dân gian (búp bê, búp bê).

Bên cạnh đó, trẻ mẫu giáo nên miêu tả bút, bút chì, vẽ bố cục đơn giản, để suy nghĩ về một câu chuyện đơn giản của công việc nghệ thuật của mình. Đối với yêu cầu được đưa ra cho trẻ em thông qua năm đầu tiên của nghiên cứu vẽ ở trường mẫu giáo, là yêu cầu của tiêu chuẩn chính phủ liên bang:

• chọn gam màu với các tính năng hình ảnh;
• Giữ bút viết bảng, bút chì, mực, bàn chải;
• chọn một bài hát từ một vài mặt hàng.

tùy chọn phân phối chương trình vật chất cho năm học

Vào mùa thu, bạn có thể lên lịch một bài học giới thiệu nơi trẻ em làm quen với bút chì. Ngoài việc thích hợp giữ nó trong tay của bạn, giáo viên nên dạy trẻ em để lại trên các dấu vết giấy của bút chì. Sau đó, những đứa trẻ dành một ngón tay trên đường do họ để ghi nhớ các tính năng của các cấu hình và các đối tượng khác nhau.

Để tối đa hóa hiệu quả của việc thực hiện tuyển dụng, ngoài các bản vẽ, bạn cũng có thể đưa ra một con điêu khắc đồ vật có hình dạng khác nhau. Ví dụ, nếu trước sinh tiểu học sẽ đại diện cho vòng tròn bằng bút chì trên giấy, họ sẽ phải lóa mắt họ và plasticine.

Phiên họp thứ hai có thể được thực hiện trên "Clear". Mục đích của nó là đào tạo những đứa trẻ chuyển những hình ảnh họ nhìn thấy trong cuộc sống hàng ngày, trên giấy. Trong những đứa trẻ bài học học cách vẽ đường ngắn và chạm nhỏ, giữ một cây bút chì. Sử dụng các kỹ thuật trong lớp học trò chơi, các nhà giáo dục phát triển con cái họ mong muốn vẽ.

quả bóng màu cho các chuỗi

Hoạt động này là nhằm mục đích chập chững làm quen với đường thẳng. Bổ sung các đường thẳng và mịn đến hạt, trẻ em hình thành một ý tưởng về hình ảnh của đối tượng. Trong hoạt động, được hình thành tại quan niệm thẩm mỹ của trẻ mẫu giáo hình ảnh.

hoạt động có thể được thực hiện trên "tấm thảm sọc" cho sự phát triển của dòng rắn kỹ năng vẽ. Nhà giáo dục cho thấy trẻ em công việc của họ, ông giải thích những loại màu sắc sử dụng trong đó. Hơn nữa, trẻ em được khuyến khích thể hiện trí tưởng tượng và tạo ra những sáng tạo của riêng bạn. Để có con phát triển trí tưởng tượng của họ, họ không chỉ giới hạn trong việc lựa chọn màu sắc.

Bên cạnh bút chì, hoạt động này được thực hiện với một bàn chải. Trẻ em học cách gõ bàn chải sơn để nhẹ nhàng phân phối nó trên bề mặt giấy, để có được một lớp đẹp và mịn màng. Bên cạnh đó, trẻ mẫu giáo bài học và có được khả năng để loại bỏ các dư thừa với một giọt bàn chải, rửa bàn chải trong nước, áp dụng cho nó một màu sơn mới. Mentor tiếp tục làm quen những đứa trẻ với một bảng màu, cung cấp cho họ một ý tưởng về khả năng pha trộn nhiều màu sắc.

Tại phiên họp về chủ đề "thảm nhiều màu lá" phát triển nhận thức thẩm mỹ được hình thành đại diện hình của các đối tượng, các đối tượng tự nhiên. Trẻ em học cách hạ đống bàn chải trong sơn đầy đủ lựa chọn, sơn nó để lại một hình dạng nhất định.

Trong lớp "tiểu cầu màu" trẻ mẫu giáo sơn hợp nhất dòng chảy tròn chuyển động mà không cần nâng bút chì từ giấy và bút. Trong lớp giáo viên mời họ sử dụng màu sắc khác nhau để xem vẻ đẹp của bảng kết quả.

Khi vẽ bong bóng xà phòng màu trẻ em có được những kỹ năng cần cầm bút chì trong tay, mà sẽ có ích trong những năm học của mình. Bên cạnh đó, các hoạt động liên quan đến sự phát triển của nhận thức màu sắc, như đối với trẻ mẫu giáo là màu sắc khác nhau.

Trong số các hoạt động thú vị, chúng tôi chọn tùy chọn những bài học đó trên bản vẽ ở trường mẫu giáo, trong đó trẻ em có được một cơ hội để suy nghĩ thấu đáo cốt truyện của hình ảnh trong tương lai. một cách tiếp cận như vậy khuyến khích sự phát triển của tư duy sáng tạo của trẻ mầm non, giúp họ phát triển trí tưởng tượng của họ.

phần kết luận

Tất cả các lớp trong bản vẽ, được tổ chức trong thời đại giáo dục mầm non, nhằm phát triển các khả năng cá nhân của trẻ mầm non, sự hình thành của các giác quan thẩm mỹ của họ. Trẻ em không chỉ nhận được những kỹ năng ban đầu với bút chì, sơn, bàn chải, mà còn để phát triển trí tưởng tượng, hình thành một ý tưởng về hình dạng, kích thước của một loạt các mặt hàng.

Tùy thuộc vào loại hình được mời để miêu tả trẻ mẫu giáo, họ đã hình thành những kỹ năng nhất định. Ví dụ, khi hình ảnh của quả bóng nhiều màu, hoặc bóng trẻ em, ngoài việc hình thành ý tưởng về đối tượng tròn sẽ được trải nghiệm cảm xúc tích cực. Đây là quan trọng đối với sự hình thành của một thái độ tích cực, không chỉ đối với bản vẽ, mà còn đối với bất kỳ loại khác của nghệ thuật. Ngoài vẽ, đó là mong muốn bao gồm trong chương trình đúc và tạo ra các ứng dụng đầy màu sắc.

Sự kết hợp của các hình thức khác nhau của công việc, bổ sung hoạt động chơi game của họ góp phần vào sự phát triển hài hòa của cá tính. Một giải pháp thú vị là để tạo ra một bảng kết hợp, trong đó yếu tố này là bản vẽ hiện tại, đúc, các ứng dụng.

Trước những ngày nghỉ Tết trẻ em với gia sư của mình có thể chuẩn bị những món quà độc đáo bà mẹ và ông bố. Với sự giúp đỡ của sơn được làm bằng chất nền mà trên đó các ứng dụng được tạo ra trong các hình thức của một cái cây với đồ chơi đầy màu sắc Giáng sinh. xây dựng mô hình phần tử có thể tạo ra một chú thỏ người cố gắng giấu dưới vẻ đẹp màu xanh lá cây.

Đối với sự phát triển của trí tưởng tượng sáng tạo ở trẻ em mẫu giáo để rút ra bài học giáo viên có thể cung cấp một cái gì đó để vẽ hình tròn, hình bầu dục, hình tam giác, hình chữ nhật. Trẻ em không chỉ học thuộc lòng các hình dạng hình học, nhưng cũng bắt đầu suy nghĩ tưởng tượng, góp phần vào sự phát triển của khả năng trí tuệ của họ.

Nhà giáo dục mỗi phiên cho học sinh của mình một tình yêu dành cho hội họa, sáng tạo nghệ thuật. Vào cuối năm nay những đứa trẻ những kỹ năng cơ bản của bản vẽ trên giấy thẳng, đường trơn sẽ được hình thành. Họ nên giữ đúng trong tay của bạn một bàn chải, áp dụng nó chạm đúng màu, để chụp ảnh đẹp.