Văn hóa chuyên nghiệp: các khái niệm, các tính năng cơ bản của

Ban đầu, nó nên được đề cập rằng các khái niệm về văn hóa riêng của mình về mặt lịch sử và xã hội. Ban đầu, chữ "văn hóa" có nguồn gốc từ tiếng Latin và có nghĩa là trồng trọt của trái đất, sau đó từ trở nên gắn liền với giáo dục, phát triển và tôn kính. Tại văn hóa cốt lõi của nó bao hàm một sự hiểu biết nhất định và kỹ năng trong nhóm đã chọn trong xã hội, và được thay đổi liên tục theo thời gian. Tại trung tâm của một điều như một nền văn hóa chuyên nghiệp là những đặc điểm cá nhân của một người liên quan đến việc khác nhau loại lao động. Thành thạo được xác định bởi sự hiện diện của tất cả các loại bằng cấp. Chỉ có hai lĩnh vực chính: thực tế và chính thức. Phát triển văn hóa nhân lực chuyên nghiệp phát triển trong đó các cá nhân hệ thống giá trị trong suốt quá trình tiến hóa của nó. Xem xét về văn hóa chuyên nghiệp của cấu trúc có thể chỉ một cách chung chung. Một nghiên cứu chi tiết hơn nên độc quyền trong bối cảnh của một nghề đặc biệt, cũng như chuyên môn hóa có thể của nó.

thiếu kỹ năng

các chuyên gia có trình độ cao là cần thiết ở khắp mọi nơi và luôn luôn. Thật không may, việc tồn đọng của chúng tôi trong nhiều lĩnh vực do thực tế rằng một sự thiếu chuyên nghiệp. Ngày nay, sự thiếu hụt này là tất cả các sắc nét hơn và sắc nét hơn. Khi nói đến tính chuyên nghiệp của con người, trước hết, nó có nghĩa là văn hóa chuyên nghiệp và khả năng để sở hữu các công nghệ khác nhau.

Thẩm quyền được dựa trên công nghệ đào tạo và một số thành phần khác. Ban đầu nó những phẩm chất cá nhân như độc lập, khả năng đưa ra quyết định quan trọng, cách tiếp cận sáng tạo để vsomu công việc, khả năng mang theo thông qua, mong muốn học hỏi và cập nhật kiến thức của họ. Khả năng tham gia vào các cuộc đối thoại, giao tiếp, hợp tác, và nhiều hơn nữa. Bên cạnh đó, nền văn hóa của nghề nghiệp, về kiểm tra chặt chẽ hơn, thường được kết hợp với nền văn hóa song song.

Giá trị của xã hội văn hóa xã hội

văn hóa xã hội liên quan khá chặt chẽ với văn hóa trước đó. Giống như bất kỳ khác, nó bao gồm hai máy phát điện: nội bộ (thực tế) và bên ngoài bộ phận (chính thức). Các nền văn hóa thực - là những kỹ năng, kiến thức và cảm xúc mà là cơ sở của tất cả cuộc sống của con người. Điều này có thể được xem xét: sự phát triển của trí thông minh, giáo dục, đạo đức và đào tạo. Chính thức văn hóa - là hành vi con người truyền trong xã hội và tương tác với những người khác. văn hóa bên ngoài và trang trọng trong một số trường hợp có thể hoàn toàn kết nối với nhau, và đôi khi thậm chí mâu thuẫn với nhau.

Thích nghi với văn hóa xã hội

Chức năng quan trọng nhất của nền văn hóa - thích ứng. Nó cung cấp thích ứng cá nhân đối với môi trường tự nhiên và xã hội. quá trình thích ứng của con người về cơ bản là khác nhau từ cơ chế thích ứng trong quá trình tiến hóa sinh học. Anh ấy không thích nghi với thay đổi môi trường và thích ứng với nó cho chính mình bằng cách tổ chức một môi trường riêng mới. Với sự phát triển của xã hội văn hóa xã hội tổ chức đáng tin cậy hơn và ngày càng thoải mái, tăng năng suất lao động. Văn hóa cho phép tiết lộ quyền nhân thân đầy đủ.

văn hóa xã hội không được thừa kế người đàn ông sinh học, nhưng ông có thể ở mức độ di truyền để nhận được một số điều kiện tiên quyết cho sự phát triển của nó. Cũng như làm chủ kinh nghiệm xã hội, kiến thức, chuẩn mực về hành vi trong xã hội và vai trò xã hội của họ, vấn đề này sẽ trở thành một thành viên đầy đủ của xã hội. Quá trình hình thành cá nhân cho phép mỗi người để có vị trí riêng của họ, và sống theo quy định của thuần phong mỹ tục.

Đa cấp phức tạp của văn hóa sư phạm

Giáo viên - đây là ví dụ đầu tiên của nền văn hóa xã hội trong đời sống của người môn đệ. Ưu điểm của tất cả mọi thứ văn hóa chuyên nghiệp của giáo viên và công việc của mình là ý định để mang lại những đệ tử toàn thể con người, được đặc trưng bởi một ý thức trách nhiệm, độc lập, năng động và tích cực trong việc ra quyết định.

Đào tạo nghề cho thế kỷ góp phần vào sự phát triển hài hòa của con người nhưng đặc điểm của những phẩm chất cá nhân của giáo dục thường xuyên hơn quyết định bởi địa vị xã hội của đất nước và thời gian. một điều như một nền văn hóa chuyên nghiệp tại giáo viên, rất thường được sử dụng trong các khái niệm chất lượng, từ đồng nghĩa, như một nền văn hóa sư phạm hoặc năng lực giáo viên. văn hóa chuyên nghiệp sư phạm được tạo thành từ ba thành phần chính: axiological, công nghệ và chủ quan-sáng tạo.

giá trị sư phạm Axiom

Axiological thành phần - là một giá trị sư phạm phức tạp, hiểu và nhận thức giáo viên trên khắp hành nghề của mình và cuộc sống. công việc của giáo viên luôn gắn liền với các nghiên cứu liên tục. Trên cơ sở này, sự hình thành của văn hóa chuyên nghiệp của giáo viên giải quyết một tập hợp các giá trị cá nhân và khả năng xác định mới. Văn hóa sư phạm thành lập một hệ thống các giá trị độc lập để xác định mức độ kỹ năng và phát triển của giáo viên, phụ thuộc vào sự hiểu biết của họ về những giá trị này.

hoạt động giảng dạy công nghệ

Công nghệ phần - là quá trình điều chỉnh của tất cả các vấn đề giáo dục. Trong mối liên hệ với sự phát triển của phương pháp sư phạm mặt lý thuyết về vấn đề này đòi hỏi phải có những nghiên cứu thực tiễn để khám phá một loạt các giả thuyết và lý thuyết. Thật không may, các hoạt động lý luận và thực tiễn thay đổi đáng kể trong các quá trình như đào tạo và giáo dục.

hoạt động giảng dạy công nghệ nhất thiết phải có hệ thống tổ chức tính chất mục tiêu, đó là cơ sở chính cho việc tạo ra các công nghệ riêng của mình. Cấu trúc của công nghệ này được xây dựng trên nguyên tắc quyết định gia tăng về đánh giá giáo viên, tổ chức, lập kế hoạch và điều chỉnh. công nghệ giáo dục - là việc thực hiện các phương pháp và quản lý quá trình dạy và giáo dục ở bất kỳ cơ sở giáo dục.

Giáo viên - người sáng tạo

Về chủ quan, thành phần sáng tạo - một giáo viên tin khả năng để thực hiện một cách sáng tạo các giáo huấn của công nghệ. Trong trường hợp này, các giáo viên có nghĩa vụ phải dựa vào lý thuyết để được trong một tìm kiếm liên tục cho các giải pháp tốt hơn. văn hóa chuyên nghiệp sư phạm là tiếp tục dựa trên thực tế, trong đó giáo viên phải đóng góp của mình, làm giàu nó với các phương pháp và kỹ thuật mới. hoạt động tư tưởng giáo viên sáng tạo tạo ra một sự kết hợp phức tạp của các vấn đề sức khỏe tâm thần như cảm xúc, động lực, nhận thức và ý chí.

các hoạt động chuyên môn nghiệp vụ

Hiện nay, những người làm việc tốt trong một khu vực cụ thể trong một thời gian dài, không có trình độ đủ tính chuyên nghiệp. tiềm năng cá nhân của nhân viên đó không nhằm vào sự phát triển và thích ứng. Hình Specialist - là một quá trình nhiều mặt trong đó một người đi qua cuộc khủng hoảng ranh giới nhất định, sau đó bất kỳ tiền thu được để cấp độ tiếp theo hoặc trở về mục tiêu nghề nghiệp trước.

Văn hóa của hoạt động con người chuyên nghiệp liên quan trực tiếp đến sự phát triển toàn vẹn, đạo đức, con người và khả năng tự cải thiện trong việc làm. Mọi người đều có nghĩa vụ phải quyết định chọn một nghề nghiệp để trở thành một sự thật chuyên nghiệp. Bởi thuật ngữ "nghề nghiệp" dùng để chỉ sự chỉ đạo của hoạt động chuyên nghiệp đòi hỏi phải đào tạo cụ thể, và cũng là cơ sở của sự thịnh vượng vật chất.