Tư duy và nói

Suy nghĩ như là một quá trình tinh thần được điều kiện xã hội, kết nối với lời nói, bao gồm việc tìm kiếm và khám phá ra một cơ bản mới. Suy nghĩ và nói chuyện có liên quan đến nhau và thực tế không có ai nếu không có người kia.

Tư duy là một quá trình hoạt động bao gồm việc xử lý, tái cơ cấu, thay đổi thông tin. Vai trò chính trong quá trình tư duy được đưa ra cho hoạt động phân tích-tổng hợp, đại diện cho sự thống nhất biện chứng của hai hành động tinh thần: phân chia trí tuệ của toàn bộ thành các phần (phân tích) và sự kết nối của chúng với các hợp chất mới (tổng hợp).

So sánh là một hoạt động tinh thần quan trọng. So sánh các đối tượng hoặc hiện tượng của thực tế, trước tiên chúng ta chia chúng thành các phần cấu thành, làm nổi bật các thuộc tính và thuộc tính cá nhân, và sau đó chúng ta so sánh chúng. Các hoạt động sau đây của quá trình tư duy là trừu tượng và khái quát hoá. Việc đầu tiên (trừu tượng) là hoạt động tinh thần của tinh thần trừu tượng từ không cần thiết để xác định chất lượng thiết yếu, thuộc tính hoặc tài sản. Thứ hai (tổng quát) là một hoạt động của tư duy, trong đó bao gồm việc xác định các thuộc tính phổ biến nhất của các đối tượng nghiên cứu. Khái niệm được hình thành trên cơ sở tổng quát, so sánh và trừu tượng, cũng như phân tích và tổng hợp.

Khái niệm này là một trong những hình thức suy nghĩ thể hiện những phẩm chất chung và chính, quan trọng của các đối tượng. Trong quá trình tri thức khoa học, khái niệm đóng một vai trò rất quan trọng. Khái niệm này được định nghĩa bằng những từ ngữ, một lần nữa nhấn mạnh đến cách suy nghĩ liên quan Và Phát biểu. Ngôn ngữ thực hiện trong quá trình suy nghĩ một vai trò trung gian. Ngôn ngữ là một hệ thống dấu hiệu, được ban cho có ý nghĩa và ý nghĩa nhất định. Suy nghĩ và nói chuyện được kết nối với nhau và đây là một trong những sự khác biệt thiết yếu giữa một người và một con vật. Tư tưởng không biến mất vì nó được hình thành và cố định trong từ, trong bài phát biểu bằng văn bản hoặc miệng.

Sự kết nối giữa tư duy và nói rõ ràng cho thấy bản chất lịch sử-xã hội của tư duy. Kiến thức và thành tựu của văn hoá được truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác chỉ vì nó có thể khắc phục chúng trong từ này.

Các nhà khoa học đã xác định rằng trong sự phát triển của họ, suy nghĩ đi qua giai đoạn tiền khái niệm và khái niệm. Tư duy khái niệm trước được chia thành tư duy thị giác và hình ảnh. Kiểu suy nghĩ đầu tiên dựa trên hành động thể chất thực với đối tượng. Loài này chiếm ưu thế ở trẻ em từ 2 đến 3 năm. Với sự hiện diện của một hình tượng khác - hình tượng trưng - một người làm việc không chỉ với đồ vật, mà còn với hình ảnh của họ, đại diện cho đối tượng và mọi thứ liên quan đến nó.

Nhưng loại chính là tư duy khái niệm, trừu tượng, tư duy logic, phát triển dựa trên các phương tiện của ngôn ngữ, một lần nữa cho thấy sự tương quan giữa suy nghĩ và lời nói. Ở trẻ em, nó bắt đầu hình thành vào khoảng 7 năm, có liên quan đến việc đi học. Suy nghĩ và nói, phát triển, có ảnh hưởng lẫn nhau với nhau. Cơ sở tư duy, tư duy trừu tượng là một khái niệm phản ánh các thuộc tính nói chung, chính và đáng kể của vật thể.

Phân loại tư duy cũng có thể bằng các dấu hiệu khác. Ví dụ, xét về mức độ tham gia của quy định ý thức hoặc tiềm thức của tư duy, người ta có thể phân chia suy nghĩ thành lý trí và trực quan. Logic được xây dựng trên các cấu trúc ý niệm có ý thức, chính xác và trực quan dựa trên các biểu tượng và hình ảnh vô thức.

Trong trường hợp tiêu chuẩn, các phương pháp bình thường để giải quyết vấn đề không còn hoạt động, tư duy sáng tạo có hiệu quả, đóng góp ý tưởng và giải pháp mới. Tính mới này có thể là khách quan (phát hiện hoặc phát minh) hoặc chủ quan, nếu một người trong quá trình suy nghĩ khám phá ra điều gì đó đã được phát hiện trước đó, nhưng anh ta đã không nhận thức được điều đó.