Trường tiểu học "Perspective" chương trình: đánh giá giáo viên

Trong tháng 12 năm 2012, pháp luật Nga, Luật Liên bang "Về giáo dục ở Liên bang Nga". Ông được coi là hành vi pháp lý cơ bản trong lĩnh vực giáo dục.

Giáo dục phổ thông ở Nga

Giáo dục ở nước ta nhằm mục đích phát triển cá nhân. Và cũng có thể trong quá trình học tập các con nên học hỏi kiến thức cơ bản và kỹ năng mà sẽ có ích trong tương lai để thích nghi với nó trong nhân dân và sự lựa chọn đúng đắn về nghề nghiệp.

mức độ chung của giáo dục:

• mầm non;
• tổng ban đầu (lớp 1-4);
• Nhìn chung cơ bản (lớp 5-9);
• trung bình tổng thể (10-11 lớp).

Do đó, nó trở nên rõ ràng rằng giáo dục ở Nga được chia thành 2 loại:

• Mầm non - những đứa trẻ có được nó trong các trường mẫu giáo và trường học;
• trường - 1-11 lớp, những đứa trẻ được dạy trong các cơ sở giáo dục, trường học, lyceums và phòng tập thể dục.

Nhiều người trong số những đứa trẻ sắp vào lớp 1, bắt đầu học chương trình giáo dục "Triển vọng của một trường tiểu học." Responses về nó là khác nhau, giáo viên và phụ huynh để thảo luận về chương trình trên các diễn đàn khác nhau.

Nội dung chủ yếu của chương trình bao gồm tất cả các yêu cầu của tiêu chuẩn quốc gia về giáo dục phổ thông ban đầu. Nó đã trở thành cơ sở cho một cách tiếp cận hệ thống chủ động đến sự phát triển nhân cách của trẻ.

Chương trình "Trường tiểu học Perspective" trong 1 lớp học

Nhận xét của phụ huynh và giáo viên trong trường lớp về chương trình "Perspective" đa năng, nhưng để hiểu được bản chất của nó, bạn phải làm quen với cô ấy hơn.

Có gì nghiên cứu chương trình:

• ngữ văn;
• toán học;
• khoa học máy tính;
• Khoa học Xã hội;
• nghệ thuật;
• âm nhạc.

Đứa trẻ, nghiên cứu các chương trình như một tổng thể có thể thực hiện ý kiến của bạn về môi trường và nhận được bức tranh đầy đủ của thế giới.
Chương trình "Perspective" có một số sách giáo khoa. Trong đó:

• ngôn ngữ Nga - Alphabet;
• đọc văn học;
• toán học;
• khoa học máy tính và công nghệ thông tin;
• thế giới xung quanh chúng ta;
• Nguyên tắc cơ bản của nền văn hóa tôn giáo và đạo đức thế tục;
• mỹ thuật;
• âm nhạc;
• công nghệ;
• Tiếng Anh.

Tất cả các sách giáo khoa là một phần của chương trình giảng dạy "tương lai Trường tiểu học", đã được chứng nhận cho phù hợp với DOE GEF. Cả hai đều được khuyến cáo của Bộ Giáo dục và Khoa học được sử dụng cho việc giáo dục trẻ em trong các cơ sở giáo dục.

Mục tiêu chính của chương trình "trường tiểu học tương lai" là sự phát triển đầy đủ của trẻ dựa trên sự hỗ trợ của giáo viên từng cá nhân. Khi chương trình này là mỗi học sinh sẽ có thể đến thăm những vai trò khác nhau. Như vậy, cùng một lúc nó sẽ được nghiên cứu trong một - học tập, và vào những thời điểm nhất định - và các tổ chức của quá trình học tập.

Như với bất kỳ chương trình, "trường tiểu học đầy hứa hẹn" có nguyên tắc của nó ở trẻ em giảng dạy. Những người chính là:

• phát triển của mỗi trẻ phải liên tục;
• trong bất kỳ tình huống ở trẻ em bức tranh toàn cảnh của thế giới nên được xây dựng;
• giáo viên nên đưa vào tài khoản đặc thù của mỗi học sinh;
• Giáo viên bảo vệ và thúc đẩy tình trạng thể chất và tinh thần của trẻ em;
• sinh viên cho giáo dục sẽ nhận được một ví dụ sinh động.

Các tính năng chính của chương trình "Perspective"

1. Đầy đủ - tại thời điểm học đứa trẻ học để tìm dữ liệu từ các nguồn khác nhau. Chẳng hạn như sách giáo khoa, sách tham khảo, các thiết bị đơn giản nhất. Trẻ em phát triển kỹ năng giao tiếp kinh doanh cũng như nhiệm vụ chung để phát triển các chương trình, làm việc theo cặp, giải quyết vấn đề cho nhóm nhỏ và lớn. Giáo viên trong lời giải thích của vật liệu mới sử dụng nhiều quan điểm về cùng một vấn đề, nó giúp cho đứa trẻ để xem xét tình hình từ các góc độ khác nhau. Sách giáo khoa là những nhân vật chính có thể trợ giúp trẻ em học cách cảm nhận những thông tin chơi.
2. Instrumental - cơ chế đặc biệt được thiết kế cho trẻ em để giúp đưa vào thực hiện các kiến thức thu được. Đã làm cho nó để đứa trẻ có thể mà không cần tìm kiếm sự giúp đỡ cung cấp thông tin không chỉ trong sách giáo khoa và từ điển, mà còn bên ngoài họ, trong sách hướng dẫn khác nhau.
3. Tính tương tác - trong mọi sách giáo khoa có địa chỉ Internet của riêng mình thông qua đó sinh viên có thể trao đổi thư từ với các nhân vật từ sách vở. Sử dụng chương trình này chủ yếu là trong các trường học nơi máy tính được sử dụng rộng rãi.
4. Tích hợp - chương trình được thiết kế để học sinh có thể có được một bức tranh chung của thế giới. Ví dụ, trong lớp học của thế giới xung quanh đứa trẻ sẽ có thể để có được những kiến thức cần thiết từ các khu vực khác nhau. Chẳng hạn như khoa học, xã hội học, địa lý, thiên văn học, an toàn cuộc sống. Cũng như một khóa học tích hợp một đứa trẻ nhận được ít bài học về đọc văn học, vì đó là cơ sở cho việc học tập bao gồm đào tạo ngôn ngữ, văn học và nghệ thuật.

Các tính năng chính của chương trình "Perspective"

Được thiết kế cho giáo viên dạy học đã trở thành những người giúp đỡ lớn, khi họ chi tiết sơn kế hoạch bài học. Hầu hết các bậc phụ huynh và giáo viên đều hài lòng với chương trình.

Các tính năng:

• ngoài các sách giáo khoa trong từng đối tượng được gắn đầu đọc, bảng tính, sổ tay bổ sung cho giáo viên;
• khoá học của nghiên cứu bao gồm hai phần. Phần đầu tiên của giáo viên để cung cấp các lớp học lý thuyết, phần thứ hai giúp các giáo viên để xây dựng một kế hoạch bài học cho mỗi bài học. Và cũng trong cuốn hướng dẫn chính sách có tất cả các câu trả lời được đưa ra trong sách giáo khoa.

Điều này được hiểu rằng giáo dục ở trường tiểu học - một quá trình rất quan trọng, trong đó đứa trẻ đã xây dựng nền tảng cho tất cả học tập sau này. Chương trình đào tạo "Trường tiểu học Prospect", đánh giá xác nhận nó có nhiều khía cạnh tích cực. Đứa trẻ là khá thú vị để có được kiến thức mới.

Như các tác giả thấy triển vọng của chương trình của họ?

Trong việc phát triển chương trình "trường tiểu học tương lai", các tác giả đã cố gắng để làm cho nó tất cả những điểm mấu chốt mà sẽ giúp đứa trẻ sau này trong cuộc sống. Xét cho cùng, học sinh cũng giống như tiểu học nên học cách giải thích đúng cách hành động của họ, có được một bức tranh hoàn chỉnh hơn về thế giới.

Ngày nay, hầu như tất cả các chương trình học tập trung vào việc phát triển cá nhân. "Perspective" cũng không ngoại lệ. Do đó, họ nói giáo viên đang phải đối mặt với công việc về chương trình này, không có gì khó khăn trong đó. Điều quan trọng là các con tham gia không chỉ ở trường mà còn ở nhà.

"Perspective" trong con mắt của tác giả:

1. Làm việc theo nhóm - chương trình được thiết kế sao cho đứa trẻ trong lớp học sẽ nhận được hỗ trợ đầy đủ từ các giáo viên, cũng như để cố gắng tìm một cách độc lập các tài liệu cần thiết. Bài tập về nhà học sinh phải làm như vậy dưới sự giám sát của cha mẹ.
2. Tất cả các chương trình nghiên cứu liên quan đến nhau. Như các tác giả đã làm cho tất cả các sách giáo khoa một số nhân vật phụ trợ, sinh viên sẽ phải liên tục đối phó với tình trạng này, khi trong lớp, ví dụ, thế giới bên ngoài có thể xuất hiện câu hỏi về ngôn ngữ và văn học Nga.
3. Nhân vật Masha và Misha có mặt trong tất cả các sách giáo khoa và bảng tính. Đứa trẻ là khá thú vị để theo dõi sự phát triển của nhân vật của họ và giúp họ giải quyết vấn đề khác nhau.
4. Mục đích chính của các nhà phát triển - để giúp con bạn học cách tìm thông tin và để có thể sử dụng nó. Hầu như tất cả các sách giáo khoa được liên kết theo cách như vậy mà sinh viên trong mỗi lớp sẽ phải tìm kiếm các vật liệu mới về chủ đề này. Để làm điều này, sử dụng từ điển, sách hướng dẫn, và tài liệu tham khảo khác.
5. giải pháp toán học được thiết kế theo một cách mà các ví dụ và các vấn đề truyền thống cần phải được giải quyết thường không phải ở tất cả bằng các phương pháp thông thường. Thậm chí nếu đứa trẻ có câu trả lời sai, nhưng ông đã có thể thuyết phục giải thích nó hoàn toàn, nó có nghĩa là dung dịch được tìm thấy là đúng.

Tôi có nên tìm hiểu về hệ thống này?

Đi học với chương trình "trường tiểu học tương lai" hay không, quyết định cho chính mình mỗi cha mẹ mình. Trong mọi trường hợp, sự hình thành ban đầu của đứa trẻ sẽ nhận được.

Giáo viên cố gắng không để lại phản hồi tiêu cực đối với chương trình "trường tiểu học tương lai", khi họ tiếp tục làm việc với nó. Nhưng quan điểm của cha mẹ tranh cãi, một số người như thế nào, một số thì không.

Những gì bạn cần biết về chương trình "Outlook":

• Chương trình được thiết kế rất gần với truyền thống;
• Cần giúp trẻ có thể trở thành độc lập;
• cha mẹ không nhận được để thư giãn trong suốt đào tạo đứa trẻ sẽ cần sự giúp đỡ của họ.

Một chút "hứa hẹn các trường tiểu học"

Nếu một học sinh đi học vào lúc bắt đầu của "Perspective" đánh giá chương trình học cho các bậc cha mẹ thường trở thành một cuộc tranh luận mạnh mẽ để suy nghĩ về việc liệu ông sẽ có thể hiểu tất cả các khía cạnh của đào tạo.

Toàn bộ chương trình là một hệ thống lớn duy nhất của thói quen với nhau. Đồng thời, mỗi kỷ luật là một yếu tố riêng biệt và chịu trách nhiệm về một hướng cụ thể trong các hoạt động. Đối với nhiều phụ huynh, đánh giá chương trình "Trường tiểu học Prospect" để giúp đánh giá khả năng và khả năng của con mình.

Nhiệm vụ đã đặt mình các tác giả:

• đứa trẻ phải sẵn sàng để phát triển ngày của riêng mình;
• con phải hiểu và hiểu được những giá trị cơ bản trong cuộc sống;
• Bạn cần phải tạo động lực cho các con để giáo dục và kiến thức.

Đối với nhiều phụ huynh, những mục tiêu này dường như lạc lõng và khá phức tạp đối với sinh viên của lớp đầu tiên. Đó là lý do tại sao các đánh giá về chương trình đào tạo "Perspective" (trường tiểu học) là không rõ ràng. Một người như sách giáo khoa và tài liệu chứa trong chúng, một số thì không. Nhưng điều này là đúng cho tất cả các chương trình giáo dục. Mỗi trong số họ có lợi thế của mình và nhược điểm, và nhiệm vụ của cha mẹ - để hiểu những gì nhiều hơn nữa.

Nếu chúng ta xem xét programm1 "trường tiểu học tương lai", 1 lớp, các tác giả ý sẽ giúp bạn hiểu các nguyên tắc mà trên đó toàn bộ quá trình giáo dục được xây dựng. những người sáng tạo hy vọng gì?

1. Phát triển nhân cách trong chương trình này được đưa ra sự chú ý nhất. Đứa trẻ phải hiểu được các giá trị con người phải hết sức quan trọng.
2. Thúc đẩy tinh thần yêu nước. Một đứa trẻ từ khi còn nhỏ là cần cù, tôn trọng nhân quyền và các quyền tự do, để bày tỏ tình yêu với người khác, thiên nhiên, gia đình, quê hương.
3. Kết hợp quá trình văn hóa và giáo dục. Việc bảo vệ văn hóa và sự hiểu biết về tầm quan trọng của tất cả các nền văn hóa, các quốc gia khác nhau cho toàn bộ tiểu bang như một toàn thể quốc gia.
4. thực hiện cá nhân. Đứa trẻ phải có khả năng phát triển một cách độc lập và tham gia vào nhiệm vụ sáng tạo khác nhau.
5. Hình thành một điểm đúng đắn về quan điểm, và bức tranh toàn cảnh của thế giới.
6. Một trong những mục tiêu chính - để giúp con bạn học cách sống trong xã hội với những người khác.

Từ ý kiến của chương trình "Trường tiểu học Vista" có thể được hiểu như là một đứa trẻ hoàn toàn khác nhau tìm hiểu những thông tin và cách thích ứng của trường. Cần lưu ý rằng đây là phần lớn phụ thuộc vào giáo viên (đôi khi nhiều hơn chương trình).

đạt học sinh

Trường tiểu học theo "Outlook", nhân viên thực sự của Bộ Giáo dục khẳng định nó góp phần vào sự phát triển hài hòa của học sinh.

Các thành tích:

1. Trong kết quả metasubject - sinh viên khá dễ dàng để đối phó với sự phát triển của các hành động giáo dục phổ thông.
2. Kết quả nội dung - trẻ em học các kỹ năng mới và cố gắng áp dụng chúng dựa trên bức tranh tổng thể của thế giới.
3. kết quả cá nhân - sinh viên dễ dàng tìm hiểu bản thân và tìm ra các tài liệu cần thiết.

Đây là một thành tựu lớn, mà là hướng đến các chương trình trường tiểu học "Perspective". Nhận xét về dự án ngày càng tích cực như cha mẹ nhận thấy những thay đổi ở trẻ em cho tốt hơn. Nhiều trở nên độc lập hơn.

chương trình học "Phối cảnh trường tiểu học": đánh giá giáo viên

Mặc dù thực tế rằng chương trình "Perspective" xuất hiện tương đối gần đây, nhiều giáo viên đã làm việc trên đó.

Nó là rất quan trọng đối với các bậc cha mẹ có một thông tin phản hồi về chương trình "tương lai Trường tiểu học" (lớp 1) là từ giáo viên. Kể từ khi họ làm việc với nó và biết tất cả những cạm bẫy mà phải đối phó với.

Với sự ra đời của quá trình học tập một số lượng lớn các chương trình học có trụ sở tại trường tiểu học không thể nói chắc chắn những gì sẽ là tốt nhất. Và trong "Outlook" có nhược điểm và ưu điểm của nó.

Những lợi thế bao gồm sách hướng dẫn giáo viên cho bài học. Họ được chia thành hai phần, một trong số đó có một loại vật liệu lý thuyết trong khác - "Triển vọng của một trường tiểu học", một kế hoạch bài học cụ thể cho việc thực hiện chương trình giảng dạy,

Nhận xét cuốn sách khác nhau, có người hạnh phúc, ai đó tìm thấy họ muốn. Trong hầu hết các trường hợp, phụ huynh và giáo viên như họ. Kể từ đó, mặc dù tất cả các yêu cầu của chương trình, trẻ em nhận được những kiến thức cần thiết và có thể quyết định bài tập về nhà của họ.

Nhận xét cha mẹ

Trong thời đại chúng ta, các em học trong các chương trình khác nhau, và điều này là không có bất ngờ. Trong hầu hết các trường hợp, cha mẹ nghe đến cái tên của chương trình mới đang tự hỏi nó là gì.

Và cố gắng tìm hiểu những gì họ nói về chương trình học "Perspective" (trường tiểu học) xem xét các bậc phụ huynh. Thảo luận về nguồn lực chuyên đề (và không chỉ) được tổ chức thường xuyên và thường cha mẹ tương lai đầu tiên học sinh lớp chỉ nhượng bộ để ảnh hưởng người khác và quá tin tưởng ý kiến của bên thứ ba.

Quan trọng nhất là phải nhận thức của bất kỳ chương trình học - đó là rất nhiều phụ thuộc vào các đặc tính của đứa trẻ và sự giúp đỡ kịp thời của giáo viên và phụ huynh trong việc học vật liệu. Cũng như từ các giáo viên.

Xét cho cùng, nếu con của bạn là khó khăn đối với các giải pháp của vấn đề hay trường học khác của sự khôn ngoan, không có ý kiến của chương trình "tương lai Trường tiểu học" (Lớp 1) sẽ không thể để giúp đỡ. Trong tình huống này, cha mẹ vẫn kiên nhẫn và giúp con cái của họ để hiểu được nguyên liệu.

Nói chung, nhiều phụ huynh đang tích cực về chương trình. Điều quan trọng là họ nói - những đứa trẻ quan tâm tìm hiểu. Mặc dù có những bất mãn, người nói rằng các thí nghiệm với các chương trình giáo dục để bất cứ điều gì tốt sẽ không xảy ra. Một số có yêu cầu bồi thường để những cuốn sách văn bản tiếng Nga và đọc (về nội dung).