Thói quen hàng ngày của tôi để chuẩn bị cho nhóm GEF. Thể dục, đi bộ, thời gian yên tĩnh, trò chơi

thói quen hàng ngày của tôi tại trường mầm non sẽ đưa vào tài khoản thời gian kế hoạch phù hợp cho sự phát triển đầy đủ của trẻ em. Điều đó ngụ ý sự sẵn có của chương trình giảng dạy đào tạo, việc làm và vui chơi giải trí cho trẻ em. Tổng hàng ngày có thể được chia thành các khoảng thời gian nhất định, trong đó chế độ cơ bản nhất trong ngày. phần như vậy trong giáo dục mầm non được gọi là "khoảnh khắc nhạy cảm."

khoảnh khắc chế độ hình thành

thói quen hàng ngày của tôi để chuẩn bị cho các hình thức nhóm GEF điểm phương thức trong giáo dục mầm non phù hợp với chương trình phát triển. tổ chức hợp lý các quy định dẫn đến một sự phát triển thành công của trẻ cả về tinh thần và về mặt giáo dục. khoảnh khắc chế độ sản xuất ở trẻ em kiên trì và sự chú ý, do thực tế rằng họ là một phần quan trọng của quá trình giáo dục nói chung.

Đối thoại, các bài tập và các trò chơi khác nhau trong nhóm chuẩn bị để phát triển ở trẻ em là một hoạt động nhận thức, thảo luận về trường hợp của đứa trẻ đáp ứng và tích cực, giúp đỡ để chứng minh quan điểm của mình, đừng ngần ngại.

khoảnh khắc phương thức kết hợp với tải trọng công việc, hình thành trong khả năng của trẻ em để làm việc và chăm sóc bản thân. Thấy làm thế nào để thực hiện thủ tục hợp vệ sinh, ăn mặc, giúp người lớn phải tôn trọng công việc của mình.

khoảnh khắc chế độ hình thành trong ngày để tạo ra một bầu không khí thân thiện hợp tác dựa trên một phương pháp tiếp cận cá nhân để mỗi đứa trẻ.

trẻ em gặp gỡ và những khoảnh khắc chế độ sáng

Trẻ em được nhận vào vườn trong khu vực nhóm hoặc trong nhà trong mùa lạnh. Tại thời điểm này, nhiệm vụ giáo viên - để đảm bảo điện tích dương của đứa trẻ cho cả ngày với sự giúp đỡ của một trò chơi hoặc lợi ích của mình để thực hiện những hành động nhất định trong điều kiện lao động. Cùng với những đứa trẻ đang được chuẩn bị cho các lớp học, bụi với đồ chơi, tự làm chủ, văn học đọc hoặc các hoạt động khác lên kế hoạch cho các gia sư vào ngày này.

thói quen hàng ngày của tôi trong nhóm chuẩn bị cho GEF để buổi sáng, từ 7.00 đến 10.30, cung cấp trẻ em bị căng thẳng tinh thần cho việc áp dụng đầy đủ các tài liệu trong lớp học.

Bởi những khoảnh khắc sáng đến chế độ cũng áp dụng cho các bài tập buổi sáng bắt buộc, mà khởi điểm 8,00. Thể dục dụng cụ được tổ chức không ít hơn 20 phút trong nhóm chuẩn bị và kích hoạt hệ thống cơ bắp toàn bộ của đứa trẻ, trong đó có một tác động tích cực đối với sức khỏe tổng thể. Ngoài sạc, giáo viên có thể tiến hành sửa chữa hoặc bấm huyệt, để hiển thị những đứa trẻ chân giá trị của hoạt động thể chất.

bữa ăn

Trong trường mẫu giáo, với làm việc mười hai giờ ngày những đứa trẻ nhận được ba bữa ăn. Đối với bữa ăn sáng, ăn trưa và ăn tối thời gian được đưa ra dựa trên các nhóm tuổi, trẻ em trước tuổi đến trường trung bình ăn khoảng 15-20 phút ở nhóm cũ và 30 phút trong vườn ươm.

Trước mỗi lần thực phẩm tiếp nhận trẻ em vệ sinh dành rửa buộc. Trong trường hợp này, các giáo viên cho các cuộc đàm phán về việc sử dụng hợp lý nguồn nước và trên các quy tắc ứng xử trong nhà vệ sinh.

ngày chế độ GEF trong nhóm chuẩn bị cung cấp cho sự phát triển của trẻ mầm non các quy tắc của nghi thức. Do đó bổ nhiệm thi hành công vụ trong phòng ăn, giúp y tá để giữ bộ đồ ăn theo yêu cầu, và sau khi ăn - để loại bỏ các món ăn trong bồn rửa. Chuẩn bị cho bữa ăn tối cũng được thực hiện với sự giúp đỡ của trẻ em, các sự kiện như củng cố các quy tắc của thiết lập bảng, quen họ để đặt hàng. Breakfast in the DOW thường được tổ chức tại 8.30, ăn trưa - tại 12.30 và bữa tối - tại 17.30. Lần này có thể thay đổi tùy theo lứa tuổi của trẻ em.

Đối với bữa ăn sáng, trưa, tối, thời gian bữa ăn có thể thay đổi tuỳ theo tính chất của đứa trẻ, nếu một đứa trẻ không thể đối phó một mình, sau đó nó nhất thiết phải hoàn thành cho ăn vú em hoặc người chăm sóc. Ngoài ra, các nhân viên của tổ chức giáo dục mầm non theo tư thế, vị trí đúng của dao kéo và bữa ăn gọn gàng.

hoạt động giáo dục

Sau một buổi sáng của lượng thức ăn trong nhóm chuẩn bị bắt đầu một khối hoạt động giáo dục. Họ được tổ chức 9,00-10,30 trên tài khoản của kế hoạch giáo dục và chứa tất cả các thông tin cần thiết cho lao động trí óc của trẻ.

Với trẻ mẫu giáo lớn tuổi trong nửa đầu tiên trong ngày nó được tổ chức 3 phiên là 20 phút một trò chơi phá vỡ đến 15 phút. Tại thời điểm này, những đứa trẻ của nhóm chuẩn bị tìm hiểu những điều cơ bản của lập luận logic, toán học, văn học, hội họa, điêu khắc, nhưng vật dính liền.

Để chuẩn bị cho những ngày nghỉ hoặc một buổi sáng tổ chức học thuộc lòng bài thơ hoặc một phần diễn tập của các sự kiện trong tương lai. Với trẻ em, cung cấp cho các cuộc đàm phán, nói về truyền thống ngày lễ, thuộc tính của nó, cho phép trẻ mẫu giáo được đặt đúng mục tiêu trong sự kiện ngay lập tức.

Chuẩn bị để đi bộ trong không khí trong lành

Tất cả những khoảnh khắc phương thức trong giáo dục mầm non thông qua các giai đoạn chuẩn bị. Từ 10,30-10,45, trước khi một chàng trai đi bộ mang lại trật tự trong nhóm sau khi các đơn vị giáo dục. đồ chơi sạch, vật liệu và hỗ trợ tới chỗ ngồi của mình sau khi hoạt động đồ họa lau bảng. Tiếp theo, những đứa trẻ đi đến phòng thay đồ và mặc quần áo cho các hoạt động ngoài trời. Trong trường hợp này, giáo viên chỉ ra theo đúng thứ tự mặc quần áo, và thu hút sự chú ý cho trẻ em mầm non đến việc bổ nhiệm một bài báo của quần áo. Trước khi đi ra ngoài về trẻ em đường phố được dạy phải chú ý đến sự xuất hiện đầy đủ và mặc quần áo không đúng cách chỉ ra lỗi. Người chăm sóc hoặc vú em sửa chữa và nút lên quần áo, nếu đứa trẻ đang gặp khó khăn.

Đi bộ và tổ chức của mình

Đi bộ trong nhóm chuẩn bị có một khoảng thời gian 4:00 vào mùa lạnh, đến 5:00 vào mùa hè. Trẻ em đi 2 lần một ngày, trước bữa trưa, trước 1230 và sau sẽ vượt qua một giờ yên tĩnh, từ 17.30, và trước khi rời khỏi nhà. thói quen hàng ngày của tôi trong nhóm chuẩn bị cho GEF và các chương trình giáo dục khuyên dành thời gian trong không khí trong lành ở nhiệt độ xuống đến -15 và tốc độ gió 15 m / s, nếu các dữ liệu được vượt quá, những đứa trẻ vẫn còn trong nhóm.

Trong khi đi bộ giáo dục không ngừng tham gia vào các hoạt động giáo dục và chia thời gian ở ngoài trời, trên các bộ phận như:

• Quan sát của người khác.
• Trò chơi lăn kế hoạch.
• Làm việc trong phần nhóm.
• Làm việc với trẻ em trên sự phát triển của khả năng thể chất.

Cũng bước đi trong nhóm chuẩn bị bao hàm một hoạt động chơi game độc lập và hoạt động động cơ trong những khoảnh khắc như vậy của sự lựa chọn của họ trong các loại trò chơi.

Ngày nghỉ ngơi và chuẩn bị cho giấc ngủ

thời gian yên tĩnh bắt đầu vào mẫu giáo vào buổi chiều. Thông thường, thời gian này 13,00-15,00. Nó được đi trước bởi một hoạt động thư giãn yên tĩnh. Tất cả các hoạt động thể chất được dừng lại cho 30-40 phút đến thăm phòng ngủ. Trong thời gian này, hệ thần kinh của trẻ được khôi phục, mang đến cho một giấc ngủ yên tĩnh và thư giãn cơ thể nói chung.

Bedtime phòng ngủ thoáng mát để giảm nhiệt độ không khí 3-4 độ. Chuẩn bị ngủ kèm theo trò chuyện yên tĩnh, đọc truyện, nghe nhạc thư giãn. Chăm sóc điều khiển sự tiện lợi của đứa trẻ vào vị trí giường, điều chỉnh chăn, nếu cần thiết, cung cấp đột quỵ từng trẻ. Trong giấc ngủ, y tá hay người chăm sóc không thể tách rời trong phòng ngủ để tránh tai nạn.

Các sự kiện sau giấc ngủ ngắn

Sau khi phục hồi dần dần trong 15.00 trẻ em được luyện thủ tục, thể dục thức tỉnh, tự ăn mặc và kiểu tóc gọn gàng. Sau khi ăn trưa, mà bắt đầu từ 15.30, trẻ em chơi trong các trò chơi với một gia sư hoặc tự làm chủ.

Đây là thời gian cho công việc cá nhân với trẻ em, không theo kịp với chương trình hay tụt hậu do bỏ qua một lớp học đặc biệt.

Sau một giờ chăm sóc yên tĩnh dành đọc và phân tích các tác phẩm văn học, sân khấu, xem phim hoạt hình và các chương trình giáo dục.

làm việc cá nhân

Nửa thứ hai trong ngày, với 15,40-17,00, trong mầm non là nhằm mục đích bảo vệ các vật liệu học vào buổi sáng, hoặc một sự lặp lại của kiến thức thu được trước đó. làm việc cá nhân với trẻ em nhằm mục đích nâng cao bài phát biểu, hoạt động sáng tạo và thể chất.

Giám đốc âm nhạc, bài phát biểu của bác sĩ chuyên khoa hoặc công việc chăm sóc cá nhân theo quy hoạch hoặc nhìn thấy những hoạt động kém hiệu tổng thể của trẻ. Các nhóm chuẩn bị trong trường mầm non, như trẻ em, tham quan của mình, tổ chức các buổi với một nhà tâm lý học, người có trách nhiệm điều chỉnh các khả năng tinh thần của mỗi đứa trẻ.

Buổi tối đi bộ và chăm sóc trẻ em tại nhà

Vào buổi tối, sau khi tất cả những khoảnh khắc cần thiết của chế độ, những đứa trẻ đi đến đi bộ thứ 2, thông thường thời gian này 17.30, và đáp ứng được các bậc phụ huynh. Nhiệm vụ chính của các nhà giáo dục - để thông báo cho người lớn khoảng cách là ngày của con mình, thành công hay thiếu sót của mình. Về việc hiển thị cho trẻ em, thực hiện trong nửa đầu, đưa ra lời khuyên về các bậc phụ huynh liên quan đến các hành vi chung của một preschooler, hoặc tư vấn về làm thế nào để khắc phục khả năng trí tuệ của một đứa trẻ trong trường hợp sự hiểu lầm của vật liệu kết quả.

Riêng thu hút sự chú ý để phù hợp với các quy tắc của hương vị tốt. Trẻ em trước khi rời khỏi chia tay quê hương của giáo viên và các em còn lại tại khu vực này. Nhà giáo dục tạo ra một thái độ tích cực đối với mẫu giáo và đặt con vào những lần sau.

Trong trường hợp thời tiết xấu, những đứa trẻ dành sự nghiệp của mình trong phòng nhóm. Tại thời điểm này, nó đi sự chăm sóc của các nhà máy hoặc khu vực sống, rửa đồ chơi sau một ngày làm việc, dịch vụ dọn chung.