Ngắn truyện cho trẻ em. bài thơ tiểu thuyết thiếu nhi

Nhận trẻ em làm những gì họ không muốn, đó là khó khăn. Thậm chí khó khăn hơn, nếu đứa trẻ rất hiếu động, hiếm khi ngồi ở một nơi. Điều này có thể mất một vài eros, nhưng nếu một sự quan tâm tốt anh ấy. Và truyện ngắn cho trẻ em ở đây có thể rất tiện dụng. Đặc biệt là nếu họ có thực sự thú vị.

tiểu thuyết là gì?

Trước hết, đó là một cách của logic suy nghĩ. Một rất thú vị và hấp dẫn. Fiction (cho trẻ em) là một câu chuyện ngắn hoặc câu thú vị, nơi mà ngược lại là đúng. Ví dụ, con mèo sống trong gian hàng và bảo vệ ngôi nhà và con chó bắt chuột. Logic lập luận bé ngay lập tức nhận thấy những gì là sự khác biệt nằm, và hãy chắc chắn để sửa chữa cho người kể chuyện.

ví dụ

Có rất nhiều câu chuyện được viết từ rất lâu rồi. Dưới đây là một:

Ông đang ngồi trên thỏ bạch dương
Ông đọc một cuốn sách to.
Ông đã bay tới gấu của mình,
Lắng nghe, thở dài.

truyện ngắn như vậy cho trẻ em thực sự giúp đỡ để phát triển tư duy logic. Thứ nhất, thỏ không ngồi trên cây bạch dương, và nhảy trên bãi cỏ. Thứ hai, những cuốn sách không được đọc, quá. Thứ ba, những con gấu không thể bay. Ngay cả một đứa trẻ hai năm sẽ có thể nhanh chóng tìm ra các trick để vần đây là những gì.

"Vanya Went trên một con ngựa ..."

câu chuyện như vậy (trẻ em) như thế nào về Vanya trên lưng ngựa, người đã dẫn dắt con chó đến vành đai, không quá ngắn và. Vì vậy, nó là tốt hơn để nói hơn những đứa trẻ có ý thức. Ví dụ, học sinh lớn tuổi hoặc trẻ hơn doshkolyatam. Đáng chú ý là về các lớp năm, trẻ em thường bị buộc phải học ngụ ngôn nổi tiếng này, vì nó là cũng phát triển bộ nhớ, logic và sự chú ý (nó là cần thiết để theo dõi, theo thứ tự nào những đề xuất để vần).

Lợi ích khác

Thật không may, trẻ em ngày nay dành quá nhiều thời gian xem phim hoạt hình và phim hoạt hình. Điều này ảnh hưởng đáng kể nhận thức của họ về thế giới. Ví dụ, một số trẻ em không phân biệt thực tế từ tính ảo. Vì vậy nó là cần thiết không chỉ từ bỏ loại giải trí, mà còn để nghiên cứu những câu chuyện dân gian cho trẻ em. Họ sẽ giúp xác định như thế nào thực sự kiện này hay cái kia. Ví dụ:

Giữa trời và đất
lợn lục lọi
Và vô tình đuôi
Để trailer bầu trời.

Em bé cũng nên nói chuyện về thực tế là lợn được tìm thấy trong chuồng hoặc trên các trang trại đặc biệt, và không có trong những đám mây. Và đối với trời bám đuôi không thể. Thậm chí tốt hơn, hình ảnh sẽ có mặt với tình hình thực tế: đó là của tôi mẹ Piggy, đây lợn, đây cũi, rằng ai ăn động vật. truyện ngắn khiêm tốn như vậy cho trẻ em sẽ tốt hơn nhiều so với bất kỳ của phim hoạt hình và truyện tranh về các siêu anh hùng, mà không tồn tại trong tự nhiên.

Trong trường hợp đã làm?

Nói chung, ban đầu thể loại này được phát minh bởi tổ tiên của chúng tôi, người sáng tác bài thơ và bài hát trên nguyên tắc "những gì tôi muốn, tôi nói." Khoảng từ cùng một chỗ xuất hiện những bài thơ nổi tiếng, câu chuyện cho trẻ em như:

Sủa mèo trong một cái rổ
Trên một khoai tây cây thông ngày càng tăng,
Biển trên bầu trời bay,
Những con sói đã ăn ngon miệng.
Ầm ĩ Croaking vịt
mèo tiếng kêu mỏng.

Và về gạch, trong đó, giống như thủy tinh, trôi nổi trên sông. Họ đã đưa ra trong một thời gian dài, nhưng họ đang có nhu cầu bây giờ. Thứ nhất, đó là vô lý, phát triển một cảm giác hài hước. Thứ hai, thiền về đề tài này, câu nào đó, một đứa trẻ bao gồm logic.

Marshak và câu chuyện của ông cao

một nhà văn nổi tiếng như Samuel Marshak, từ bút ra rất nhiều công trình. Một trong số đó được gọi là "True Story-viễn tưởng." Nó là khá một tác phẩm dài mà đáng chú ý. Phù hợp với loại viễn tưởng cho học sinh 3. Sản phẩm này có thể hữu ích? Thứ nhất, chúng ta đang nói về những người tiên phong, trong đó trong thời đại chúng ta không có. Nghĩa là, bạn có thể nói với con về nó là ai như vậy, những gì bạn đã làm, những gì để mặc. Thứ hai, trong ý nghĩa sâu sắc về những câu thơ, mà có thể hiểu được học sinh nhỏ thậm chí như vậy.

"Đó là những gì nằm rải rác ..."

Này, mặc dù câu chuyện không ngắn cho trẻ em, nhưng vẫn hoạt động đáng chú ý. Trước hết, chúng ta đang nói về, rất quen thuộc với trẻ em: làm thế nào để ăn mặc vào buổi sáng để có thời gian cho việc kinh doanh của mình. Rất trẻ nhỏ có thể đọc các sản phẩm trong dòng, để họ có thời gian để đánh giá và hài hước, và thiếu logic trong các hành động của nhân vật chính. Sau khi chảo trên đầu thay vì một chiếc mũ không được đeo, và bàn tay trong quần không xô. Marshak thực sự cố gắng tạo ra một sản phẩm đẹp, hữu ích, và vui vẻ như vậy mà không bị mất sự liên quan trong nhiều năm.

sang số

Thuật ngữ này được đặt ra Korneem Ivanovichem Chukovskim đó là tổng thể cho việc soạn fun stuff. Nhưng viễn tưởng-sang số cho trẻ em - đó là không có gì giống như một vô nghĩa buồn cười, vô nghĩa, những gì không thể trong tự nhiên. Ví dụ:

Hedgehog ngồi trên một cây thông -
áo sơ mi mới,
Boot trên đầu,
Ở chân của một chiếc mũ.

Điều này không xảy ra trong thế giới thực, nhưng nó là thú vị và hài hước. đảo như vậy (khi tất cả đang bị đảo lộn) có thể quan tâm ngay cả những đứa trẻ hiếu động nhất. Đặc biệt nếu bạn thiết lập các giai điệu đúng của câu chuyện, tạm dừng ở các vị trí đúng, có nghĩa là căng thẳng và đạt được rằng đó là thú vị hơn để lắng nghe và chấp nhận.

Viết hoặc đọc?

Nhiều bậc cha mẹ băn khoăn liệu họ tự sáng tạo ra những câu chuyện hay đưa những người mà đã được viết trước đó. Tất cả phụ thuộc vào cách thức trí tưởng tượng của người lớn, như thế nào đứa trẻ nhận thức thông tin tai. Có một loại toàn bộ những đứa trẻ không thích nghe khi họ đang đọc. Nhưng những câu chuyện được coi "Hoan hô." Trong trường hợp này, bạn cần phải học, hoặc những bài thơ, hoặc ghi chúng. Sau này không phải là quá khó khăn như nó có vẻ. Rifma không cần phải có mặt ở tất cả các hàng. Ví dụ:

Các Cát trong rừng tìm thấy một quả dưa hấu,

Tôi được giao dịch trên các chất béo,

Gấu chân ẩn một ace,

Anh ta một ít mật ong.

Đây đây là bài thơ ảo tưởng có thể soạn một cách nhanh chóng, chỉ trong vài giây. Đứa trẻ sẽ bị bỏ lại chỉ để hiểu rằng đó là sự thật và hư cấu là gì. Ví dụ, một chú gấu thích mật ong và sự thật, nó không bao giờ là đủ, nhưng giấu giếm một ace trong chân của nó có thể không, bởi vì anh vẫn là một con vật, không phải là người.

Làm thế nào để được các nhà giáo dục và giáo viên?

Tất nhiên, những người và những người khác đơn giản là không thể từng thời gian để phát minh ra những bài thơ của kiddies mới của họ. Do đó, nó là hợp lý để áp dụng đối với công trình có bằng văn bản. Ví dụ, trong trường mầm non và trường học (trẻ) tuyển tập rất nhiều ví dụ về các câu chuyện dân gian, và những người được viết bởi tác giả nổi tiếng. Ví dụ:

Sớm vào buổi sáng, vào buổi tối,
Sau đó, vào lúc bình minh
Baba đi trên chân
Các Calico vận chuyển.

Điều này là do của nhân dân. Hoặc một tác phẩm "Trên Gorizontskih đảo" Boris Zakhoder. Nó bao gồm toàn bộ các truyện ngụ ngôn và câu chuyện tuyệt vời, những gì không thể được, hoặc có thể được, nhưng ngược lại. Nếu làm quen trẻ với câu chuyện thơ mộng, nó có thể không chỉ để phát triển tư duy logic, mà còn ảnh hưởng đáng kể nhận thức của trẻ em trên thế giới. Đối với những đứa trẻ vẫn đi đến trường mẫu giáo, nó sẽ rất thú vị tiểu thuyết thơ mộng Korneya Ivanovicha Chukovskogo "Nhầm lẫn", trong đó đề cập đến cách thức động vật không còn bản thân. Đó là công việc đơn giản, dễ dàng và thú vị mà dạy chúng ta rằng mọi nơi trên thế giới, mọi người đều có số phận riêng của họ, và nếu tất cả bối rối, sau đó cuộc sống sẽ trở nên khó khăn hơn. Khi chọn một sản phẩm, nó là cần thiết đầu tiên để vẽ chú ý đến thực tế là nó là thú vị để lắng nghe các em bé, cũng như tuổi, bởi vì không phải tất cả những bài thơ có thể được hiểu theo hai hoặc ba năm hoặc thậm chí năm năm.