Chúng tôi nghiên cứu nguồn gốc của từ này và nó orfogrammy

Ở trường tiểu học đặt nền kiến thức của tất cả các đối tượng chính mà sẽ rất quan trọng trong việc học tập của trẻ trong tương lai. Chú ý đặc biệt được trả cho ngôn ngữ Nga và việc nghiên cứu các nguyên tắc cơ bản và khái niệm. Trong số đó, chiếm một vị trí quan trọng của kiến thức về ngôn ngữ và các thành phần của nó, trong đó có một điều như thư mục gốc của từ này.

Đây là một khái niệm trừu tượng, vì vậy trẻ em thường gặp khó khăn trong việc học nó. Đúng giải thích và chứng minh trong thực hành giá trị của nó, cũng như orfogrammy cơ bản mà nó tìm thấy - những vấn đề dù là khó khăn, nhưng doable.

Cần lưu ý rằng nguồn gốc của từ này là thành phần ràng buộc duy nhất của nó. hình vị khác có thể không có sẵn ở một số từ, nhưng mà không có gốc từ không tồn tại, một số trong đó chỉ có thể bao gồm phần đó. Để nói rằng hình vị này mang ý nghĩa từ vựng của toàn bộ ý nghĩa của từ này là đúng, nhưng đây không phải là tính năng lớn duy nhất, vì một số từ (ví dụ, phần lớn các văn phòng hoặc danh từ riêng của họ) có một gốc, mà chỉ được tìm thấy ở đó và ở nơi nào khác.

Cách đơn giản nhất để xác định nguồn gốc của từ này, là sự lựa chọn các hình thức văn bản và từ cùng nguồn gốc. Đối với những sinh viên thường không cung cấp các trường hợp phức tạp, điều này là đủ. Tuy nhiên, điều quan trọng là các ví dụ chứa hình vị khác nhau và không tương tự (với file đính kèm mà không có họ, với hậu tố, kết thúc và t. D.). Điều đáng chú ý là trong một số vấn đề cơ bản, có nguyên âm thoáng qua hoặc phụ âm xen kẽ (ví dụ, cất lấy rễ Br và ber-, chạy, chạy, rễ và beg- bezh-). Do đó, được hướng dẫn trong việc lựa chọn các hình vị, cũng như trong việc lựa chọn những từ đơn lẻ-root, và nên được về ý nghĩa từ vựng mà nó chứa.

Một trong những orfogramm chính, đã được nghiên cứu trong lớp thứ hai được kết hợp phụ âm trong thư mục gốc của từ này. Một ví dụ điển hình là một âm thanh lên tiếng và vô thanh, được ghi trên thư này hoặc bức thư đó, tùy thuộc vào kiểm tra. Trẻ em ở tuổi này, ở hầu hết các trường hợp, họ viết những gì họ nghe, vì vậy bạn phải dạy cho họ để tìm lá thư mong muốn. Để kiểm tra orfogrammy này phải chọn cặp từ, ở thư mục gốc của từ đó là âm thanh mà bạn muốn. Tuy nhiên, trong một trường hợp, nó sẽ được ở một vị trí yếu, có nghĩa là, khi kết thúc một từ hoặc kết hợp các cụm phụ âm, và trong khác - trong mạnh mẽ. Ví dụ, từ "tuyết", trong trường hợp này, những âm thanh chuông của G không nghe thấy rõ ràng, chặt chẽ hơn đối với người điếc X hoặc C. Và dưới hình thức lời của tuyết đã nghe rõ âm thanh chuông mà bạn phải chỉ định bằng văn bản trong cả hai trường hợp.

Kể từ học sinh trung học cơ sở vẫn kém nhận thức kiến thức lý thuyết, nó là giá trị hơn để hiển thị ví dụ trong thực tế. Lựa chọn tốt nhất cho một lời giải thích của vật liệu đầu tiên sẽ thực hiện một số bài tập để trẻ em có thể xây dựng quy tắc của riêng mình và hiểu được nguyên tắc của nó, bởi vì kiến thức đó sẽ là mạnh mẽ nhất.

orfogrammy khác, không kém phần quan trọng, được xen kẽ các nguyên âm, chữ viết trong đó phụ thuộc vào nhiều yếu tố. Trong trường hợp này, các trục trặc có thể gây ra sự phát triển của từ gốc, có thể khác nhau về âm thanh, ví dụ, bụi cây và cây trồng. Gốc ở đây là rast- ros- và, đồng thời nên chú ý chủ yếu vào ý nghĩa từ vựng mà chúng chứa.

Phải nói rằng, để khám phá nguồn gốc của từ và orfogrammy mà nó chứa, được đưa ra một số đủ lớn giờ trong chương trình như trường tiểu học và trung học. Trong trường hợp này, hầu hết trong số họ không đáng chi tiêu cho việc nghiên cứu các tài liệu lý thuyết và bài tập thực hành mà sẽ củng cố kiến thức của trẻ em.