Xã hội học đương đại

Đương đại Xã hội học bao gồm trường khoa học mnozhetsvo và bài tập cá nhân, mỗi trong số đó theo cách riêng của nó giải thích bản chất của sotsiaologii nauki.Opredeleny xã hội học ở giai đoạn hiện nay, cũng có khá nhiều. Phổ biến nhất là các định nghĩa như "khoa học của các quy luật truyền tải và sự phát triển của quá trình xã hội và cộng đồng xã hội, cơ chế của mối quan hệ giữa con người và xã hội", "khoa học của sự hình thành của các quy luật phát triển và sự tồn tại của xã hội và quan hệ xã hội."

xã hội học hiện đại như xã hội chủ gọi của nó hay hiện tượng xã hội cá nhân. Xã hội học khi đang học không chỉ là hiện tượng tự, nhưng các thuộc tính phổ biến nhất mà không được bao phủ bởi khác khoa học xã hội (lịch sử, triết học, tâm lý học, kinh tế chính trị, lý thuyết của pháp luật).

Về vấn đề này, có thể kết luận rằng xã hội học hiện đại - là một khoa học riêng biệt của pháp luật chung của các hiện tượng xã hội và tài sản của tổ tiên họ. Trong các nghiên cứu về xã hội học được không chỉ đơn giản dựa trên kinh nghiệm thực nghiệm, mà còn tóm tắt lý thuyết của ông.

nghiên cứu xã hội học không chỉ con người nói chung, và khám phá thế giới của sự tồn tại của nó, mà môi trường xã hội, cộng đồng, trong đó nó được bao gồm, mạng xã hội, lối sống, hoạt động xã hội. Xã hội nhìn thấy thế giới như một hệ thống. một hệ thống như vậy được coi là cô không chỉ là một chức năng và phát triển, mà còn là một cuộc khủng hoảng. Đương đại Xã hội học nhằm nghiên cứu những nguyên nhân của cuộc khủng hoảng và cố gắng tìm cách có thể ra khỏi nó, và một trong đó sẽ là đau đớn nhất cho xã hội và hứa hẹn nhất.

Đặc điểm của khoa học hiện đại được rằng nó đang cố gắng giải quyết vấn đề cấp nhất hiện nay - sự sống còn của nhân loại để cập nhật khả năng tương lai của nền văn minh và nâng cao nó vào một giai đoạn tiên tiến hơn các mối quan hệ. Xã hội học đang tìm kiếm một giải pháp cho những vấn đề này, không chỉ ở cấp độ toàn cầu, mà còn ở cấp độ của cộng đồng xã hội cá nhân, các tổ chức xã hội, bằng cách nghiên cứu các hành vi xã hội của các cá nhân. Nghiên cứu này tìm hiểu các giai đoạn phát triển, sự phát triển tiến bộ và hoạt động của xã hội và cộng đồng của người dân. Trong trường hợp này, bản chất của hiện tượng và nguyên nhân của chúng, cô đang tìm kiếm các quá trình xã hội sâu, mối quan hệ giữa các cá nhân và cộng đồng.

Các lĩnh vực xã hội học hiện đại khác nhau ở hai tiêu chí. Tất cả các trường của xã hội học hiện đại chia thành hai nhóm. Nó thuyết microsociological và macrosociological.

Trong nhóm thứ hai là lý thuyết ảnh hưởng xung đột xã hội lớn nhất và thuyết chức năng cấu trúc. Tất cả các trường đều dựa trên những thành tựu của khoa học hiện đại.

Nguyên tắc cơ bản của thuyết chức năng cấu trúc dẫn Talcott Parsons, người cung cấp để nhìn vào xã hội như một hệ thống bao gồm các yếu tố chức năng kết nối với nhau. Những yếu tố này, ông đã lấy các cá nhân, nhóm và các nhóm cộng đồng khác, giữa đó có một mối quan hệ. Lý thuyết này tập trung vào sự ổn định của hệ thống xã hội và hình thức tiến hóa của sự phát triển.

Các lý thuyết về xung đột xã hội (hướng conflictological của xã hội học) đã nổi lên đối lập với thuyết chức năng cấu trúc. Đại diện nổi tiếng nhất của xu hướng này là L.Kozer và R.Darendorf.

Coser là tác giả của lý thuyết về mâu thuẫn tích cực chức năng, trong đó nói rằng sự ổn định của hệ thống xã hội bao hàm sự tồn tại của mâu thuẫn bắt buộc lợi ích, mà được thể hiện trong các cuộc xung đột xã hội và xung đột. Dahrendorf phát triển các khái niệm về một mô hình xung đột trong xã hội. Các nguyên lý chính của lý thuyết của ông như sau: xã hội là một quá trình liên tục thay đổi, đó là mâu thuẫn không thể tránh khỏi, tất cả các yếu tố cá nhân trong xã hội góp phần vào sự thay đổi và hội nhập của nó trong xã hội luôn luôn bị chi phối bởi một số thành viên hơn những người khác.

lý thuyết Microsociological được nhấn mạnh vào việc nghiên cứu hành vi của cá nhân trong các mối quan hệ xã hội của họ. Các lý thuyết chính là microsociology hiện tượng học, interactionism mang tính biểu tượng, lý thuyết trao đổi xã hội, ethnomethodology.

interactionism tượng trưng (Dzhordzh Gerbert Mead) khẳng định rằng mọi người hành động, được hướng dẫn bởi các giá trị mang tính biểu tượng mà bạn muốn để giải thích. Hiện tượng học (Alfred Schutz) khám phá những thực tế xã hội thông qua việc nghiên cứu cuộc sống hàng ngày của cá nhân. Ethnomethodology (Harold Garfinkel) đối xử với thực tại như ruzultaty giải thích hoạt động của con người. Lý thuyết trao đổi xã hội (Dzhordzh Homans) được dựa trên nguyên tắc của behaviorism để giải thích các quá trình xã hội.