Thích ứng của một đứa trẻ ở trường mẫu giáo: một vài lời về tầm quan trọng

Trong mỗi gia đình có đến một thời gian khi trẻ sẽ dẫn đến một nhà trẻ. Nhiều trẻ em có thể dễ dàng làm quen với môi trường xung quanh mới và môi trường, nhưng hầu hết không thể ngay lập tức chấp nhận những thay đổi đó. Do đó, có một số khó khăn, trong đó có thể tránh được bằng cách chuẩn bị đúng cách trẻ và quan sát điều kiện nhất định để liên lạc với anh ta.

Nói chung, sự thích nghi của trẻ ở trường mẫu giáo là dễ dàng hơn nếu các em bé để trả lại cho tuổi từ 3 đến 5 năm. Đây là thời điểm thuận lợi nhất cho một đứa trẻ để hiểu được tất cả những ưu điểm của khu vườn và tiếp cận với trẻ em, và trở nên quen với môi trường mới. Thích ứng với Sadiq không nên bắt đầu sau khi con đã vượt qua ngưỡng của nó như là "mẫu giáo", và một thời gian ngắn trước đó. Mẹ nên dần dần quen với các em bé để ý tưởng của khu vườn, để hiển thị nó, để nói về những ưu điểm của chuyến thăm của ông. Một tháng trước khi mẹ tôi đang diễn ra để cung cấp cho một đứa trẻ, cô phải dành ít thời gian với anh ta hơn bình thường. Điều này là để đảm bảo rằng các bé làm quen với ý tưởng của việc thiếu một người mẹ một thời gian.

Nó là cần thiết để xem xét thời gian để đảm bảo rằng đứa trẻ có một ấn tượng tích cực của trẻ: tự hào về con cái của họ (ông là một lớn, vì vậy nó có thể vượt qua ngưỡng cửa của mẫu giáo), hiển thị như thế nào những đứa trẻ chơi ở đó và những gì họ làm. Tuy nhiên, đừng lạm dụng nó: không nói về những thay đổi sắp tới liên tục, như vậy là không backfire.

Để sự thích nghi của trẻ em trong các trường mẫu giáo đã thành công nhiều hơn, thường xuyên hơn cần được ở bên em bé ở nơi công cộng, ở cả người lớn và trẻ em: đi dạo, tham quan công viên, khu vực trẻ em, nơi một đám đông trẻ em. Điều này là để đảm bảo rằng em bé là không sợ đối thoại và tiếp cận với anh.

Cũng thích nghi của trẻ em phụ thuộc rất nhiều vào sự lựa chọn của bạn của tổ chức và của giáo viên, có nhóm là con quý vị. Khi chọn một trường mẫu giáo nó là cần thiết để đánh giá nội thất và đồ nội thất trong phòng nói chung và đặc biệt là trong nhóm. Tiếng ồn, tiếng cười và sự phấn khích - các đặc điểm chính của xử lý tình hình. Nếu trong chuyến thăm này bạn chưa từng nghe, và âm thanh, hãy tìm một trường khác. Thêm vào đó, gặp gỡ với một gia sư, nhìn vào anh ấy. Ông phải tạo ấn tượng tích cực mà thôi. Nó cũng sẽ cho bạn biết về các tính năng của con quý vị: nhân vật của mình, mức độ kỹ năng và phát triển thông tin liên lạc, các chi tiết cụ thể của hành vi.

Thích ứng của một đứa trẻ ở nhà trẻ phụ thuộc vào loại ấn tượng đầu tiên xuất hiện từ bé. Trước hết, hãy nhớ rằng, sau khi có em bé đó, không nhổ cánh tay dữ dội: anh sẽ để cô ấy đi một mình. Thứ nhất, tốt hơn để được ở bên anh: để cho đứa trẻ để làm chủ và sẽ không còn phải sợ. Hãy chắc chắn để thuyết phục anh ta rằng bạn sẽ quay trở lại và đưa anh ta.

Điều quan trọng trong chia tay không để trì hoãn việc chia tay là. Lo lắng và lo lắng trên khuôn mặt của bạn sẽ được chuyển đến những đứa trẻ, và anh ta không muốn bạn đi. Nếu một đứa trẻ khó có thể chia tay với mẹ của mình, nó là tốt hơn để yêu cầu trong vài tuần đầu tiên của cha mình, rằng ông đã lấy đi một người con trai hay con gái.

Để thích ứng với những đứa trẻ mẫu giáo là thành công, bạn có thể cung cấp cho nó với một món đồ chơi yêu thích. Sau đó, nếu ông đồng ý để cô ấy vào ban đêm, mang nó với bạn mỗi ngày.

Đôi khi tình huống như vậy phát sinh khi một đứa trẻ không muốn chấp nhận giáo viên, phàn nàn về nó và không muốn giao tiếp với anh ta. Trong trường hợp này, nếu tình hình là rất quan trọng, hãy cố gắng dịch nó vào nhóm khác. Đừng làm cho anh ta đau khổ và kinh nghiệm: nó ảnh hưởng xấu đến tâm lý của trẻ.

Hãy nhớ rằng trẻ cần được tiến hành trong một nhà trẻ cho anh ta để chơi và tương tác với các đồng nghiệp của họ. Chúng ta không được quên rằng khu vườn và gia đình - hai điều khác nhau. Nếu bạn không muốn đi về con cái họ và tạo cơ hội cho sự phát triển và giáo dục mầm non hoàn toàn, nó sẽ ảnh hưởng xấu đến trẻ em của bạn. Họ cần tình yêu và tình cảm của cha mẹ và trường mẫu giáo - nó chỉ là một đơn vị phụ trợ, chứ không phải ngược lại.