Phương pháp nghiên cứu trong Tâm lý học

Phương pháp biểu thị tập hợp các kỹ thuật và phương pháp, qua đó đạt được trong một mục tiêu nghiên cứu dàn dựng. Mục đích chính của tâm lý học là nghiên cứu về tâm lý con người, vì vậy tất cả các phương pháp khoa học là nhằm mục đích đạt được mục tiêu này.

Bởi vì khoa học tâm lý chia thành nhiều khu vực được phân bổ cho các nhóm khác nhau, và phương pháp nghiên cứu cá nhân về tâm lý học: thực tế, áp dụng, nghiên cứu. một phân loại các phương pháp nghiên cứu về tâm lý học như vậy sẽ đưa vào tài khoản của bản chất của nghiên cứu, trong quá trình mà phương pháp nhất định được áp dụng.

tâm lý đủ lâu đã được coi là một khoa học triết học. Do đó, đã có ý kiến cho rằng phải biết thế giới bên trong chỉ có thể chủ quan, thông qua mẫn, xem người đàn ông, mô tả hiện tượng đáng chú ý, và sau đó đưa ra kết luận dựa trên những dữ liệu này. Do đó, người đầu tiên phương pháp nghiên cứu về tâm lý học là rất chủ quan, không đáng tin cậy và chính xác. Trong kết nối với tâm lý này trong một thời gian dài không áp dụng cho các thí nghiệm.

Theo thời gian, đối tượng của khoa học tâm lý đã thay đổi. Các chính nhiệm vụ của tâm lý học đã nghiên cứu về hoạt động tinh thần, đó là đặc thù của con người như một con người. quá trình thần kinh được xem như là một công cụ mà một người thành thạo trong thực tế, cô biết và nhận thức. Đối với việc nghiên cứu các quá trình thần kinh bắt đầu sử dụng các kỹ thuật quan sát hành vi của người dân trong điều kiện tự nhiên hoặc các tình huống thực nghiệm. Đó là trong vấn đề này đã được đưa vào lưu thông phương pháp nghiên cứu mới trong tâm lý học.

Những phương pháp này chủ yếu bao gồm phân tích cấu trúc. Nó nằm trong thực tế là trước khi người đàn ông đưa một vấn đề, và có một nhà tâm lý học và giám sát các giải pháp của nó, phân tích cấu trúc của hoạt động tinh thần. Phương pháp này rất phức tạp và đòi hỏi các thiết bị phụ trợ, trực tiếp hoặc gián tiếp.

Phương pháp thử nghiệm di truyền làm giảm đến việc nghiên cứu các cơ chế của quá trình tinh thần bằng cách quan sát người trong những tình huống khác nhau.

phương pháp thực nghiệm và bệnh lý của điều tra đã trải qua những thay đổi bệnh lý của tâm lý của cá nhân.

Cùng với các phương pháp phức tạp và dung lượng như vậy tồn tại và phương pháp nghiên cứu ngắn hạn trong tâm lý học. Chúng bao gồm các bài kiểm tra tâm lý, được thiết kế để đánh giá định tính và định lượng của tinh thần.

Tâm lý học điều tra hiện tượng rất đa dạng, phức tạp và đặc biệt mà khó có thể nghiên cứu. Các phương pháp nghiên cứu là phương pháp tích hợp cho một loạt các ngành khoa học: triết học, xã hội học, vật lý, khoa học máy tính, toán học, điều khiển học, y học, sinh lý học, sinh học, lịch sử và những người khác.

Trong nửa sau của tâm lý học thế kỷ XX thông qua việc sử dụng các phương pháp khoa học chính xác và tự nhiên tách ra từ triết học đến khoa học độc lập, và trong mối liên hệ này đã được tích cực phát triển. Chúng tôi bắt đầu xuất hiện lý thuyết khoa học hài hòa. Sự ra đời của các thí nghiệm trong phòng thí nghiệm nghiên cứu tâm lý và đo lường giúp chuyển đổi tâm lý vào một khoa học chính xác hơn, thực tế hữu ích.

Kể từ cuối những năm 80. Thế kỷ XIX. trong tâm lý học áp dụng các thiết bị kỹ thuật khác nhau để nghiên cứu thực nghiệm trong phòng thí nghiệm. Đầu tiên sử dụng các thiết bị cơ khí, sau đó, từ đầu thế kỷ XX - điện và hôm nay - điện tử, video, radio và thiết bị mới nhất khác.

Đừng đánh mất tầm quan trọng của ngày hôm nay và các phương pháp truyền thống thu thập thông tin: tự quan sát, quan sát, khảo sát. Họ giúp đỡ để nắm bắt một cái gì đó mà không hiểu được sức mạnh của thiết bị. kiểm tra rất phổ biến mà những kỹ thuật chuyên ngành thi psychodiagnostic. Họ nghiên cứu tâm lý của những người khác nhau, được đánh giá có thể so sánh và phân biệt. Những phương pháp nghiên cứu trong tâm lý học giáo dục, ví dụ, được sử dụng rất rộng rãi và thể hiện hiệu quả cao.