Phát triển phương pháp của bài học mở

Chuẩn bị, giáo dục hoặc các hoạt động ngoại khóa cho giáo viên - một trong những giai đoạn quan trọng nhất trong quá trình đào tạo và giáo dục. Sau khi tất cả, những gì sẽ là bài học, những chương trình và các hình thức sẽ được sử dụng, những loại tài liệu giáo khoa được sử dụng trong quá trình chuẩn bị và tổ chức các buổi phụ thuộc vào kết quả, đó là, có thể xem các giáo viên để đạt được ba mục tiêu của giáo dục - để trình bày một, hữu ích, thông tin giáo dục mới, phát triển và giáo dục nhân cách của trẻ.

phát triển phương pháp của bài học mở - bài học này của nhãn hiệu mẫu mà thực tế và lý thuyết mở ra chương trình sử dụng, phương pháp và phương tiện đào tạo, công nghệ hiện đại phù hợp với chủ đề và tuổi đặc điểm tâm lý và sinh lý học sinh. phát triển chuyên đề có thể được làm việc ra cho các bài học, ngoại khóa và các sự kiện giáo dục, chương trình mới và cách học, mô-đun chương trình, vv Họ có thể được cả hai tính chất tập thể cá nhân.

Mỗi bài học - một sự chuẩn bị kỹ lưỡng của các giáo viên. Đặc biệt quan trọng trong việc phát triển và phát triển nghề nghiệp lượt chuyên nghiệp tiến hành cái gọi là bài học mở. Hoạt động mà giáo viên thể hiện khả năng của mình trước mặt đồng nghiệp, giáo viên của thành phố hoặc khu vực và Methodist về đề tài này.

phát triển phương pháp của một bài học mở, hoạt động giáo dục ngoại khóa hoặc phải bắt đầu từ lâu trước ngày bổ nhiệm và đòi hỏi rất nhiều nỗ lực, kiến thức và kỹ năng của giáo viên. Giáo viên cần phải cẩn thận lựa chọn chủ đề của bài học, để xác định mục đích của việc chuẩn bị có phương pháp, học hỏi được rất nhiều thông tin về tâm lý và giáo dục, và văn học phương pháp luận về chủ đề này, xây dựng một kế hoạch bài học và nhận các phương pháp và cách giảng dạy, khác nhau cần thiết và hiệu quả nhất phương pháp giảng dạy.

Có được thiết kế đặc biệt yêu cầu áp dụng cho sự phát triển phương pháp luận của bài học mở, hoạt động giáo dục hoặc ngoại khóa:

1. Phù hợp với sự phát triển phương pháp luận của chủ đề và mục tiêu của bài học.
2. Chuẩn bị nhất thiết phải có tính mới, có liên quan.
3. Sự phát triển phương pháp luận của phương pháp hiệu quả học tập nên được sử dụng, kỹ thuật giảng dạy lý tưởng nên góp phần vào mục tiêu của một sự kiện mở. tài liệu trực quan cũng là mong muốn.
4. Việc sử dụng các phương tiện đào tạo - video, thiết bị âm thanh, internet.
5. sự kiện mở tài liệu cần được thiết lập một cách rõ ràng và đơn giản.

Bài học mở phát triển phương pháp không nên để chỉ cho sự phát triển. Nó phải được thực hiện. Giáo viên yêu cầu để thảo luận và đàm phán phiên.   Nếu học sinh thể hiện kiến thức của vật liệu, chúng tôi bảo đảm vật liệu mới và có trách nhiệm về cảm xúc, nó có nghĩa là một bài học đã đạt được những mục tiêu đề ra và đã được phát triển đúng cách có phương pháp trong một bài học mở.

phát triển phương pháp của hoạt động ngoại khóa cũng giống như việc xây dựng các kế hoạch, cụ thể là sự liên quan của chủ đề này, các mục tiêu của sự kiện này. Tuy nhiên, giáo viên nên nhớ nó cho các lớp mục đích giáo dục. Do đó, việc sử dụng công nghệ chơi game, giao tiếp giữa sinh viên, các cuộc thi và các câu đố sẽ giúp tạo ra một bầu không khí hợp tác và hữu nghị, để đạt được các mục tiêu đề ra.

phát triển phương pháp của hoạt động giáo dục có thể là một sự chuẩn bị riêng cho các bài học tiếp theo về các chủ đề giáo dục khác nhau. Nhưng thường thì các mục tiêu giáo dục có trong việc xây dựng các bài học mở hoặc các sự kiện theo chủ đề ngoại khóa.

phát triển phương pháp của các lớp học mở, ngoại khóa hoặc hoạt động giáo dục - là một ví dụ của giáo viên, đánh giá công việc phương pháp, kiến thức và kỹ năng của mình.