Giáo dục:, Khoa học
Giải phẫu - nó là gì? Giải phẫu học như một khoa học
Hiểu được cơ cấu, thành phần, lối sống và các loại tương tác của tất cả chúng sinh trên hành tinh này giúp anh ta sử dụng kiến thức này cho mục đích riêng của mình vì lợi ích của sự phát triển của nền văn minh con người. Và sự quan tâm đến thế giới xung quanh ông luôn có tính chất trong con người. Từ thời cổ đại, con người đã cố gắng tìm ra cách sắp xếp các sinh vật, chúng là gì, chúng là gì và ý nghĩa của chúng.
Đó là lý do tại sao, theo thời gian, một ngành học như sinh học đã được sinh ra và nhận được sự phổ biến khổng lồ trong số các khoa học. Lúc đầu, nó chỉ liên quan đến thực vật, động vật, con người, vi sinh vật, và cuối cùng đã đến giai đoạn phát triển của nó, khi nó có thể nhìn vào bên trong những sinh vật nhỏ nhất. Trên con đường hình thành từ sinh học, nhiều khoa học về con gái đã nở rộ, hiện nay phức tạp và tạo thành bản chất của nó.
Khoa học sinh học
Có một số khoa học khác nhau bao gồm sinh học. Xem xét phân loại của họ.
I. Khoa học chung
- Hệ thống.
- Hình thái học (giải phẫu học, mô học, tế bào học).
- Sinh lý học.
- Giảng dạy tiến hóa.
- Sinh học.
- Sinh thái.
- Di truyền học.
II. Tích hợp
- Ký sinh trùng.
- Thủy văn.
- Khoa học đất.
III. Khoa học Cá nhân
- Botany.
- Động vật học.
- Nhân chủng học.
Phương pháp phân chia các nguyên lý sinh học đã được nhà khoa học BG Johansen đề xuất vào năm 1969, và ông đã không bị mất liên quan đến hiện nay. Phân loại này bao gồm hầu hết các ngành chính, ngoại trừ các ngành hiện đại nhất - công nghệ sinh học, hóa sinh, gen và kỹ thuật di động và một số khoa học y tế.
Giải phẫu và các ngành liên quan
Một trong những kỷ luật sinh học sớm nhất và quan trọng nhất là giải phẫu. Ở đây chúng ta sẽ xem xét chi tiết hơn.
Thứ nhất, câu hỏi đặt ra là: giải phẫu học - đó là gì? Cô ấy đang học gì? Bạn có thể xây dựng một số câu trả lời. Nhưng bản chất thực sự là như sau.
Giải phẫu học là khoa học về hình thức các cơ quan và hệ thống các cơ quan, cấu trúc và chức năng của họ. Kỷ luật này là một phần của hình thái học và bản thân nó bao gồm hai loại:
- Giải phẫu cây trồng - cấu trúc, hình dạng và sắp xếp các cơ quan, mô trong sinh vật thực vật;
- Giải phẫu động vật và con người - tất cả đều giống nhau, chỉ dành cho đại diện của động vật.
Giải phẫu học với các khoa học khác đang có sự tương tác chặt chẽ, và điều này không đáng ngạc nhiên. Rất khó để nghiên cứu cấu trúc phân tử của tế bào gan nếu không biết gan là gì, nơi nó nằm và chức năng của nó hoạt động như thế nào. Vì vậy, kỷ luật này chiếm một vị trí rất quan trọng trong hệ thống chung của khoa học sinh học.
Giải phẫu học được chia thành các loại sau:
- So sánh;
- Hệ thống;
- Liên quan đến tuổi tác;
- Địa hình;
- Nhựa;
- Chức năng;
- Hình thái thực nghiệm.
Mỗi bộ phận đều có các mục tiêu và mục đích nghiên cứu, đối tượng và chủ đề nghiên cứu và đóng góp rất lớn vào sự tích tụ kiến thức lý thuyết cơ bản về sinh học.
Mục tiêu và mục tiêu của khoa học
Giải phẫu - chính xác là môn học này học tập gì? Để trả lời, chúng ta hãy chuyển sang mục tiêu và mục tiêu của khoa học này.
Mục tiêu: tạo ra kiến thức lý thuyết chính xác, được hỗ trợ bởi các nghiên cứu thực nghiệm thực nghiệm, cấu trúc cơ thể con người, hình thức và vị trí của các cơ quan và hệ thống, sự hình thành trong quá trình tiến hóa và chuyển đổi theo thời gian dưới ảnh hưởng của các yếu tố môi trường.
Liên quan đến mục tiêu, giải phẫu học là một khoa học giải quyết các vấn đề sau:
- Nghiên cứu các giai đoạn hình thành con người và sinh vật trong quá trình phát triển tiến hóa.
- Xem xét cấu trúc của các cơ quan, hệ thống của chúng, và nghiên cứu các mô hình thay đổi do chuyển đổi tuổi tác.
- Nghiên cứu ảnh hưởng của điều kiện và các yếu tố môi trường đối với sự phát triển và hình thành các cơ quan và hệ thống của cơ thể người.
Do đó, chúng tôi đã nhận được một câu trả lời cụ thể và đầy đủ cho câu hỏi "Giải phẫu - nó là gì?" Và chúng ta có thể tiếp tục xem xét lịch sử phát triển của khoa học này.
Lịch sử giải phẫu học như một khoa học
Là một khoa học, kỷ luật này chỉ được hình thành vào thế kỷ XVIII. Tuy nhiên, kiến thức lý thuyết đã bắt đầu tích lũy từ thời cổ đại, nhờ vào những tác phẩm của những người vĩ đại như Hippocrates, Aristotle, Herophilus, Erasistratus và những người khác.
Cụ thể hơn và rõ ràng chúng ta sẽ xem xét cách giải phẫu (khoa học của con người) được hình thành từ những kỷ nguyên dưới dạng một bảng.
| Hy Lạp cổ đại, Ai Cập, Ba Tư và Trung Quốc (460 TCN - thế kỷ XIII) | Thời Trung Cổ và Phục hưng (XIII - XVIII thế kỷ) | Thời gian mới và mới nhất (thế kỷ XVIII - XXI) |
| 1. "Ayurveda" (Ấn Độ). Có mô tả về một số cơ quan của con người, cơ và thần kinh. | Sự khởi đầu của thời Trung Cổ được đặc trưng bởi sự trì trệ trong việc phát triển kiến thức giải phẫu. Không có gì được nghiên cứu hoặc điều tra, vì nhà thờ cấm. Nhưng đã đến cuối thế kỷ XVII - đầu thế kỷ XVIII - đây là giai đoạn của thời Phục hưng. Vào thời điểm này, một số sự kiện đang được mở ra, đã trở thành một cột mốc quan trọng trong lịch sử khoa học. | Giai đoạn này được đặc trưng bởi việc tạo ra các thiết bị lúp cho phép khám phá ra cấu trúc nhỏ và vi sinh vật. Xuất hiện y khoa. Các phương pháp mới nghiên cứu sinh vật sống, bao gồm cả con người, đang được hình thành. Một định nghĩa rõ ràng được đưa ra rằng giải phẫu là một khoa học nghiên cứu không chỉ là các cơ quan, mà cả các hệ thống, công việc và sự hình thành trong suốt cuộc đời. |
| 2. "Nejing" (sách Trung Quốc). Bao gồm mô tả về tim, thận, gan và các cơ quan khác của con người. | 1. Mondino Ý năm 1316 tạo ra cuốn sách-sách giáo khoa đầu tiên, nói rằng giải phẫu học là khoa học về các cơ quan của con người, cuộc sống của họ. | 1. Karl Bear (1792-1876 biennium) - phát hiện ra tế bào trứng người, nghiên cứu cơ chế hình thành phôi thai và bắt đầu sự hình thành các cơ quan từ chúng. Ông trở thành người sáng lập ra lý thuyết tóm tắt (sự lặp lại) trong phôi thai của phôi người ở một số dấu hiệu động vật bên ngoài. |
| 3. Bác sĩ người Ai Cập Imhotep nghiên cứu các thành phần của cơ thể con người dựa trên xác chết cho ướp xác. Ông mô tả tất cả các quan sát và tạo ra tác phẩm của mình trong những hình ảnh như vậy. | 2. 1473 g - các tác phẩm được xuất bản của Avicenna và Celsus, từ điển thuật ngữ y khoa đầu tiên của thuật ngữ được tạo ra. | 2. Jean Baptiste Lamarque, Charles Darwin đã có những đóng góp to lớn cho sự phát triển của việc giảng dạy tiến hóa. Darwin là tác giả của lý thuyết phổ biến nhất về nguồn gốc của loài người và sự phát triển lịch sử của chúng. |
| 4. Herophilus người Romania và công trình chính của ông là "Anatomica". Ông đã nghiên cứu một cách có mục đích cấu trúc bên trong xác người, đóng góp rất lớn vào sự phát triển của giải phẫu người, ông được gọi là cha của kỷ luật này. | 3. Một sự đóng góp đặc biệt cho sự phát triển của kỷ luật được thực hiện bởi họa sĩ Leonardo da Vinci, người khéo léo sử dụng tài năng của mình để phác họa chính xác các cơ, các cơ quan, các bộ phận của bộ xương của cơ thể con người. Ông sở hữu hơn 600 bản vẽ rõ ràng, chính xác và rõ ràng, phản ánh công việc của cơ và cấu trúc của chúng, các cơ quan và xương khác nhau. | 3. Louis Pasteur - một nhà khoa học xuất sắc, nhà hóa học, nhà vi sinh vật học. Tôi đã chứng minh được khả năng không thể sinh sản tự phát mà không có sự tham gia của vi sinh vật. Ông đã tiến hành nhiều thí nghiệm, chứng minh sự thật này, là cha của vi sinh học. Ông cũng phát triển những nỗ lực đầu tiên để chủng ngừa người bệnh. |
| 5. Erazistratus (Hy Lạp) cũng nghiên cứu giải phẫu về xác chết bị kết án bởi luật pháp. Từ chối lý thuyết tiên tiến của Hippocrates về chất lỏng điều chỉnh cơ thể con người và các bệnh của nó. Mô tả một số cơ quan và cơ. | 4. Andreas Vesaliy - bác sĩ, nhà nghiên cứu, người sáng tạo giải phẫu bảy thể tích. Một trong những nhà nghiên cứu lớn nhất về giải phẫu thời của ông. Nhận biết chỉ quan sát và thí nghiệm, tất cả các kết quả thu được bằng cách mở xác chết và thu thập xương trong nghĩa trang. | 4. Caspar Wolf - người sáng lập ra phôi thai, dòng chảy và hướng đi chính. |
| 6. Claudius Galen - tác phẩm của ông thuộc sở hữu của 400 nguồn, trong đó ông mô tả chi tiết hàng chục phần cấu trúc của cơ thể, bao gồm dây thần kinh và cơ bắp. Tác phẩm của ông là vật liệu có phương pháp đầu tiên cho những người khác trong nghiên cứu giải phẫu học. | 5. William Harvey - đóng góp vô giá cho sự phát triển của ý tưởng về sự chuyển động của máu qua các mạch máu. Người sáng lập ra luật sinh học, ông đã trình bày ý tưởng về nguồn gốc của tất cả các sinh vật sống từ một quả trứng. | 5. Luigi Galvani - một nhà vật lí nổi tiếng đã phát hiện ra các xung thần kinh của bản chất điện trong các mô của sinh vật sống động vật. Người sáng lập điện sinh lý. |
| 7. Celsus là người sáng lập ra nhiều khía cạnh y học của giải phẫu học. Ông nghiên cứu băng bó mạch, các nguyên tắc cơ bản của phẫu thuật và vệ sinh. | 6. Eustachius - mở một đường ống thính giác, có tên trong danh dự (eustachian), kết nối tai giữa và bầu khí quyển bên ngoài. Ông cũng sở hữu khám phá và mô tả tuyến thượng thận. Nhiều trong số các cơ quan được mô tả bởi ông đã được đặt trong một tác phẩm thông thường, mà ông không thể hoàn thành. | 6. Một đóng góp to lớn cho sự phát triển của giải phẫu và y học ở Nga đã được Peter I. Đó là người đã đặt ra tốc độ mà các nhà khoa học của đất nước chúng tôi đã thực hiện một số khám phá quan trọng và quan trọng và cho các khoa học cơ hội phát triển mạnh mẽ. Chính quyền cara đã tiếp nhận trải nghiệm này từ những nhân cách nước ngoài. Sự ra đời của Học viện Khoa học Nga có tầm quan trọng quyết định trong việc phát triển nhiều ngành học. |
| 8. Bác sĩ người Ba Tư Abu-Ibn-Sina (Avicenna) - phát triển lý thuyết của ông, theo đó cơ thể con người có 4 cơ quan chính chịu trách nhiệm cho tất cả các công việc của ông: tim, tinh hoàn, gan, não. | 7. Gabriele Fallopius là đệ tử của Vesalius. Ông sở hữu mô tả và phát hiện một số cấu trúc nhỏ của cơ thể: màng nhĩ, các cơ mắt và cơ bụng, các yếu tố của cơ quan thính giác. Ông mô tả cơ sở của cơ quan sinh dục nữ. | 7. Pirogov NI - nhà phẫu thuật xuất sắc, người sáng lập giải phẫu so sánh, người phát minh ra phương pháp "giải phẫu băng" (cưa các bộ phận của xác chết đông lạnh để nghiên cứu và so sánh). Tác phẩm của ông trở thành cơ sở cho sự phát triển của phẫu thuật. |
| 9. Người Hy Lạp của Empedocles và Alcmaeon. Họ đã đóng góp vào việc phát triển kiến thức về tai và các cơ quan của thị giác, và các dây thần kinh xung quanh chúng. | 8. Thomas Willys là một bác sĩ được biết đến vì đã khám phá ra một số căn bệnh của con người, cũng như nghiên cứu kỹ lưỡng về hệ thần kinh của người dân. | 8. PA Zagorsky và IV Buyalsky là những người đầu tiên phát triển và tạo ra các bảng hướng dẫn giải phẫu học và hướng dẫn phương pháp luận cho sinh viên. |
| 10. Người Hy Lạp Anaxagoras và Aristophanes. Chúng tôi đã nghiên cứu độc lập về não và màng tế bào, mô tả những gì họ nhìn thấy. | 9. Gleason. Mô tả các cơ quan và cẩn thận tham gia vào việc nghiên cứu các bệnh về tuổi thơ của con người. | 9. PF Lesgaft - tổ tiên của giải phẫu chức năng. Ông nghiên cứu và mô tả các cơ, xương, công việc và cấu trúc, các khớp. |
| 11. Euripides và Diogenes đã kiểm tra tĩnh mạch cửa, mô tả một số phần của hệ tuần hoàn, nhiều cơ quan khác và công việc của họ. | 10. Casparo Azelli. Tôi đã mô tả khá chính xác các mạch bạch huyết của ruột. Ông đã đưa rất nhiều công việc vào sự phát triển của ý tưởng về hành động của hệ thống tuần hoàn và bạch huyết. | 10. VN Tonkov. Ông đề nghị sử dụng một tia X để nghiên cứu bộ xương. Người sáng lập của giải phẫu thực nghiệm như là một kỷ luật. |
| 12. Aristotle. Ông đã nghiên cứu thực vật, động vật và con người. Ông đã tạo ra hơn 400 công trình từ các lĩnh vực sinh học khác nhau. Ông coi linh hồn là nền tảng của mọi sinh vật, ông chỉ ra sự giống nhau trong cấu trúc của con vật và con người. | 11. Một bước tiến quan trọng trong việc phát triển giải phẫu đã trở thành "các nhà hát giải phẫu": khám nghiệm tử thi ở nơi công cộng. Những sự kiện như vậy được phép được đào tạo về y khoa. Trong cuộc khám nghiệm tử thi, một cuộc thảo luận chung được tổ chức. Sự cứu trợ từ Giáo hội cũng ảnh hưởng đến việc nghiên cứu các nguyên tắc cơ bản của giải phẫu. | 11. D.A. Zhdanov, B.I. Lavrentyev, N.M. Yakubovich đã có một đóng góp to lớn cho sự phát triển kiến thức về cấu trúc và cơ chế của bộ não, dựa trên xung lực. |
| 13. Hippocrates là tác giả của ý tưởng về bốn chất lỏng di chuyển cơ thể: máu, chất nhầy, mật ong đen và vàng. Từ chối các quan điểm thần học về giải phẫu con người và động vật. | 12. II Mechnikov - tác giả của lý thuyết miễn dịch, người phát hiện ra quá trình thực bào. Ông đã được trao giải Nobel cho công việc của mình trong lĩnh vực này. |
Tất nhiên, đây không phải là một danh sách đầy đủ các tên mà các tác phẩm có giá trị lý thuyết và thực tiễn lớn trong việc hình thành một khoa học như giải phẫu học.
Giải phẫu ngày nay là gì? Các nhà khoa học hiện đại cũng không dừng lại ở đó. Định kỳ, tất cả các phát hiện mới của những hoặc các cấu trúc khác, chức năng của họ diễn ra. Vì vậy, một số quy trình vẫn không thể hiểu được đối với một người, và anh ta có điều gì đó để phấn đấu.
Sự kết nối giữa giải phẫu học và sinh lý học
Giải phẫu học và sinh lý học có liên quan chặt chẽ với nhau. Là một khoa học, chúng chỉ phức tạp có thể cung cấp thông tin đầy đủ về cấu trúc, dạng, cấu trúc và chức năng của một hoặc một cơ thể khác, hệ thống. Đó là lý do tại sao, ngang bằng các khoa học giải phẫu tương ứng, có sinh lý học của thực vật và động vật, bao gồm cả con người.
Đây là một tương tác rất quan trọng cho phép chúng ta hiểu sâu hơn về cơ chế hoạt động của cơ thể con người. Vì vậy, quản lý chúng đúng cách. Đổi lại, dữ liệu như vậy là vô cùng quan trọng đối với thuốc. Vì vậy, hóa ra hầu như tất cả các khoa học sinh học - một mối liên kết chặt chẽ, kéo theo chủ đề, bạn có thể có được thông tin độc đáo và hoàn chỉnh về bất kỳ sinh vật sống nào.
Giải phẫu học cho trẻ em học đường
Trong quá trình giảng dạy của trường, một trong những môn quan trọng cho học sinh trung học là giải phẫu học. Trong lớp học nào nghiên cứu bắt đầu? Là một khoa học, nó đã được dạy từ thứ tám. Tuy nhiên, kiến thức đầu tiên về cấu trúc cơ thể người và chức năng của cơ quan đã được đưa ra ở trường tiểu học.
Học môn học trong một trường tiểu học
Đương nhiên, môn học không bắt đầu được nghiên cứu từ lớp đầu tiên, mặc dù một số khái niệm giải phẫu được giải thích cho họ một cách trừu tượng và dễ tiếp cận. Ví dụ, ngồi không chính xác ở bàn làm việc có thể dẫn đến độ cong của cột sống. Theo quy định, ở thời đại này, tất cả trẻ em đã biết được cột sống là gì. Và chỉ trong giai đoạn giải phẫu "thực" cấp bốn mới bắt đầu. Lớp 4 là giai đoạn cuối của nền giáo dục ban đầu. Trẻ em được chuẩn bị tốt để học cách hiểu các quá trình giải phẫu cơ bản nhất. Việc đào tạo được cung cấp bởi chương trình trong quá trình kỷ luật "Thế giới xung quanh". Trẻ em được cung cấp địa hình chung của các cơ quan trong cơ thể con người, tên của chúng và tên của các hệ thống mà chúng hình thành. Ngoài ra, nhấn mạnh được đặt trên các chức năng được thực hiện.
Giải phẫu cho lớp 8
Ở trình độ trung cấp, giải phẫu người được nghiên cứu chi tiết và đầy đủ. Lớp 8 liên quan đến cả năm cân nhắc cẩn thận và rộng rãi về các vấn đề của kỷ luật này. Trong giai đoạn này, mọi thứ được nghiên cứu, bắt đầu với lịch sử phát triển của giải phẫu và kết thúc bằng các câu hỏi về hoạt động thần kinh và sinh sản cao hơn.
Trẻ em tìm hiểu về tất cả các tính năng của cấu trúc và chức năng của hệ thống cơ quan, thành phần riêng lẻ và cung cấp thông tin chi tiết về tác động của yếu tố bên ngoài vào sự phát triển của nhân dân. Nó đề cập đến các vấn đề của sự tiến hóa và sự hình thành của nhân loại. Nghĩa là, một phức hợp với khoa học khác nghiên cứu cơ thể con người.
Hướng dẫn "Lớp 8. Anatomy" bao gồm sáng minh họa, chất lượng cao và trình bày tiếp cận thông tin về tất cả các vấn đề kỷ luật. Bên cạnh đó, gắn liền với nó, hỗ trợ điện tử, một nghiên cứu tiềm năng về khoa học hầu. Bằng cách sách giáo khoa tạo workbook cho sinh viên, cũng như một số đồ dùng dạy học cho giáo viên.
Điều này làm cho nó có thể để củng cố kiến thức cung cấp cho sinh học (cơ thể con người). Lớp 8 - không phải là chỉ có một, trong đó các câu hỏi giải phẫu bị ảnh hưởng, nhưng một trong những chính.
Các đối tượng nghiên cứu trong trường lớp 9
Trong một số trường học, khoa học này là có liên quan tại một thời điểm sau đó - Trong quá trình học lớp 9. Nhiều người cho rằng vì sự phức tạp của vấn đề này là đồng hóa tốt nhất sẽ xảy ra trong thời thiếu niên này, một giai đoạn hình thành ý thức của con người trưởng thành.
Tuy nhiên, không có nghi ngờ trong thực tế là một nghiên cứu trước đây của đối tượng không phải là ít hiệu quả. Xét cho cùng, có rất nhiều bộ phận, trong đó cung cấp các sinh viên và sinh học. Lớp 9 "Nhân giải phẫu" chuyển sang giai đoạn đầu của nghiên cứu các vấn đề phức tạp như cấu trúc phân tử của các tế bào và cơ thể như một toàn thể, sự dạy dỗ của sự tiến hóa. Vì vậy, để nói về những gì tuổi là tốt nhất để nghiên cứu giải phẫu tất nhiên, khó khăn. Giải phẫu - khoa học mà nghiên cứu chủ yếu cấu trúc và chức năng của cơ thể con người. Vì vậy, để trì hoãn việc nghiên cứu về "xếp xó" nó hầu như không có ý nghĩa.
Lớp 10 và giải phẫu học
Trước đây (trước năm 1980), kỷ luật này thường xảy ra chỉ trong trường trung học. Đó là vào giai đoạn cuối cùng của đào tạo xuất hiện giải phẫu. 10 lớp được coi là thời điểm thích hợp nhất cho việc này.
Hôm nay dành cho trẻ em đang lớn lên trong thời đại biến đổi dữ dội trong khoa học và công nghệ. ý thức của họ được lấp đầy, họ đã trở thành nhiều hơn nữa sự phát triển và khả năng hơn. Lượng vật liệu cho việc nghiên cứu cũng tăng thay đổi đáng kể (cải tiến) phương pháp và kỹ thuật giảng dạy. Do đó, việc chuyển giao các nghiên cứu về giải phẫu học tại lớp 8 có lời giải thích hợp lý của nó và không phải là một cái gì đó tiêu cực.
Similar articles
Trending Now