Âm thanh của tiếng nói cho trẻ mầm non

Nó - là thành quả quan trọng nhất của con người. Với sự giúp đỡ của âm thanh, lời nói, biểu hiện, cử chỉ và ngữ điệu hơn, bạn có thể giao tiếp với người khác. giao tiếp thích hợp được gọi là văn hóa ngôn luận. Đó là khả năng thể hiện bản thân một cách chính xác, tùy thuộc vào điều kiện nhất định, mục tiêu cuộc gọi, cũng như việc sử dụng các phương tiện ngôn ngữ (ngữ điệu, từ vựng, ngữ pháp). Âm thanh của bài phát biểu là một vị tướng có khả năng giao tiếp với nhau.

là gì - âm thanh của bài phát biểu?

Nó là một phần của giao tiếp giọng hát của con người. Âm thanh của bài diễn văn kết hợp việc xây dựng uống từ. Lớp này chịu trách nhiệm về phát âm đúng của âm thanh, biểu thức, tốc độ và khối lượng của utterances ngôn luận, âm sắc giọng nói, nhịp điệu, tạm dừng, logic căng thẳng, sự hoạt động đúng của động cơ bài phát biểu và các thiết bị âm thanh, cũng như sự sẵn có của một môi trường ngôn luận môi trường thích hợp.

Giáo dục văn hóa âm thanh của bài phát biểu đóng góp vào sự phát triển kịp thời và nhanh chóng các kỹ năng ngôn ngữ ở trẻ mầm non. Trong bài phát biểu của giáo viên, nhà trị liệu ngôn luận đồng thời xây dựng một từ điển, ngữ pháp ngôn luận chặt chẽ. Lớp học giúp trẻ em theo hơi thở trong cách phát âm, sửa rõ ràng, kỹ năng điều khiển giọng nói của nó phát triển chậm và ngữ điệu đúng.

Làm thế nào để nâng cao một nền văn hóa âm thanh của bài phát biểu?

Hình thành bài phát biểu đúng đứa trẻ bị giảm không chỉ cho sự phát triển các kỹ năng phát âm đúng của âm thanh, mà tham gia trị liệu ngôn luận, mà còn để giải quyết nhiều nhiệm vụ quan trọng. Trong trường mẫu giáo, trẻ em trải qua giáo viên. Như một quy luật, họ đang phát triển một nền văn hóa âm thanh của bài phát biểu của đứa trẻ trong các lĩnh vực sau:

• Mang theo đúng phát âm âm thanh.
• Hình thành nên chính xác và rõ ràng của phát âm các từ tương ứng với các chuẩn mực ngôn ngữ của tiếng Nga.
• Tạo trong nghiên cứu tỷ lệ phát biểu vừa phải và thở ở cách phát âm chính xác.
• Nâng cao ngữ điệu phát âm đúng của âm thanh và lời nói.
• Phát triển sự chú ý của thính giác ở trẻ em.

Âm thanh của giọng nói và thực hiện của nó được thực hiện theo hai hướng: trên sự phát triển của nhận thức khác nhau (nhịp điệu, nhịp điệu, giai điệu, sức mạnh, tốc độ), và thiết bị cơ giới ngôn luận. Để nâng cao giáo viên văn hóa giọng nói của một đứa trẻ được lựa chọn hình thức sau đây:

• Tự làm chủ, trong đó trẻ em tương tác với nhau.
• Lớp học với các tổ chức chuyên gia giáo dục mầm non.
• Làm việc theo hình thức trò chơi, tập thể dục.
• các lớp học âm nhạc.

Sự phát triển của một nền văn hóa âm thanh của bài phát biểu tại trường mầm non tiếp tục không chỉ ở các lớp học đặc biệt, mà còn trên đi bộ, thể dục buổi sáng bài phát biểu. Giáo viên sử dụng từ tượng thanh, những bài thơ, uốn lưỡi, vật liệu hình ảnh, hình động, thuyết trình, và nhiều hơn nữa.

Tuổi tạo thành âm thanh của bài phát biểu ở trẻ em

Tốt nhất là để bắt đầu tham gia với các con ở tuổi khi ông bắt đầu tích cực nói và lặp lại các từ. Hình thành một nền văn hóa âm thanh của lời nói - đây là một bước quan trọng để chuẩn bị cho trẻ em đi học. Điều quan trọng là không để bỏ lỡ thời điểm này, và giúp những đứa trẻ với giáo viên mẫu giáo để hiểu được khoa học về đúng phát âm âm thanh.

thính giác sinh học

Kể từ sự ra đời của một người có khả năng phân biệt giữa những rung động âm thanh - nó được gọi là nhận thức sinh học hoặc thính giác. Ở người, những âm thanh được công nhận bởi tai ngoài, màng nhĩ, xương nhỏ thính giác và tai trong. rung động âm thanh thành các kích thích của dây thần kinh và truyền thông tin đến não. chú ý thính giác - đây là một đặc tính đặc biệt của khả năng nhận thức của con người, giúp tập trung vào âm thanh, hoạt động hoặc đối tượng. Ví dụ, khi một đứa trẻ dừng sự chú ý của mình để kích thích kinh tế, mà nó nhận được sự trong sáng của cảm giác âm thanh. Nếu băn khoăn nhận thức thính giác ở trẻ em, nó liên quan đến việc giảm sự chú ý, tò mò. Đứa trẻ thường khóc, giật mình bởi âm thanh và kích thích không liên quan.

Làm thế nào để chọn một bác sĩ chuyên khoa ngôn luận?

Tìm một chuyên gia tốt - không phải là một nhiệm vụ dễ dàng. Đặc biệt nếu đứa trẻ có vấn đề nghiêm trọng với bài phát biểu. Khi lựa chọn một bác sĩ chuyên khoa ngôn luận, cân nhắc những điều sau đây:

• Yêu cầu trình độ ngôn ngữ trị liệu chuyên gia và kinh nghiệm làm việc. Kiểm tra danh mục đầu tư.
• Hỏi bác sĩ chuyên khoa ngôn luận, cho dù nó giải quyết một vấn đề cụ thể.
• Tìm hiểu số lượng và chi phí đào tạo.
• Cố gắng tìm hiểu xem một người có thể tưởng tượng cho dù đứa trẻ thoải mái khi ở bên một nhà trị liệu ngôn luận.
• Làm thế nào cao đảm bảo một kết quả tích cực.

Hãy nhớ rằng các lớp học giá cao hơn với một bác sĩ chuyên khoa ngôn luận không đảm bảo chất lượng công việc thực hiện.

âm thanh

Bài học từ những âm thanh của bài phát biểu là nhằm mục đích đào tạo trẻ trong độ tuổi mầm non đến định rõ ràng và chính xác. Âm thanh "y" được dạy để nói trôi chảy và thở ra dài. Giáo viên xem nó là những đứa trẻ thốt ra nó với một khối lượng và ngữ điệu khác nhau. trên các lớp đào tạo âm thanh được tổ chức dưới hình thức trò chơi và bài tập đặc biệt giúp để biết cách phát âm các âm thanh "y". Tập thể dục - đặt đôi môi của mình một đường ống và kéo chúng về phía trước chuẩn bị phát âm để phát âm. Bên cạnh đó, giáo viên hát những bài hát với những kẻ thực hiện lặp lại hợp xướng âm thanh và nhiều hơn nữa.

"H" âm thanh. phát triển của nó cũng diễn ra dưới hình thức trò chơi và các bài hát. Nghiên cứu của ông sau khi trẻ mầm non học cách đối phó với những âm thanh của "c". Tính năng của nghiên cứu của ông là công việc bao gồm, ngoài việc phát âm, dây thanh âm. Thông thường, những âm thanh "z" yêu cầu đào tạo trước gương. Trong hoạt động, giáo viên nói rằng trẻ em patter được cung cấp. Sự phát triển của một nền văn hóa âm thanh là có liên quan chặt chẽ đến thính giác âm vị.

Nuôi dạy con âm thanh của bài phát biểu tại trẻ mầm non

Âm thanh của bài phát biểu bao gồm các ngôn từ đúng, phát âm âm thanh, ngữ điệu, tốc độ, cử chỉ, nét mặt, giọng điệu, tư thế, kỹ năng vận động trong suốt cuộc nói chuyện của một đứa trẻ. Nếu bạn thường xuyên đối phó với cách phát âm của giáo dục âm thanh, trẻ mầm non sẽ được dễ dàng hơn để tìm hiểu trong tương lai. Đó là lý do tại sao các phương pháp giáo dục là để giải quyết các giáo viên các nhiệm vụ sau:

• Sự phát triển của sự di chuyển của ngôn ngữ và môi trong zvukoproiznosheniya.
• Học cách duy trì hàm dưới ở vị trí.
• Tập trung vào hơi thở trong bài phát biểu.

Thông thường, trẻ mẫu giáo học các âm thanh đó mà không cần nỗ lực, nếu đó là thời gian để giáo dục. Trong giai đoạn này, trẻ em mượn lời nói và âm thanh phương pháp mô phỏng. Sau khi âm đặt ở độ tuổi sớm nghe. Điều quan trọng là không để mất đà và chỉ đạo sự phát triển của đứa trẻ đi đúng hướng.

Giáo dục ở nhóm giữa

Âm thanh của bài phát biểu ở giữa một nhóm trẻ em mầm non (lứa tuổi 4-5 tuổi) gồm nghe giọng nói và hơi thở, đó là sự khởi đầu của sự xuất hiện của bài phát biểu. Giáo dục trong nhóm này bắt đầu với những kiến thức đã thu được trước đó. Nhiệm vụ chủ yếu của giáo viên để dạy trẻ em cách rõ ràng và chính xác phát âm các âm thanh của tiếng Nga. Chuyên gia đặc biệt chú trọng đến rít và âm thanh huýt sáo, dạy phát âm đúng từ và cụm từ khó khăn, ngữ điệu tạo thành một biểu thức kỹ năng. Bên cạnh đó, các bác sĩ chuyên khoa sẽ trả về ở trẻ em một mức độ cao về thính lực lời nói, mà sẽ giúp họ thay đổi một cách độc lập các giai điệu của giọng nói, từ ngữ điệu nổi bật trong câu. Âm thanh của bài phát biểu trong nhóm trung lưu cũng tập trung vào sự phát triển của hơi thở ngôn luận, nhận thức âm vị, âm thanh và các thiết bị phát âm.

Giáo dục trong nhóm cũ

Âm thanh của bài phát biểu trong nhóm tuổi (tuổi 6-7 tuổi) tiếp tục phát triển các kỹ năng thu được trước đó. Giáo viên phấn đấu để nâng cao sự phát triển của thiết bị phát âm của trẻ, hãy làm theo cách phát âm của âm thanh thông qua một loạt các bài tập, phát triển thính giác âm vị, học hỏi để xác định những đoạn âm thanh trong Word để sử dụng một cách chính xác những giai điệu và nhịp điệu của lời nói. Speech trị liệu cũng giúp loại bỏ các khuyết tật ngôn luận hoặc khiếm khuyết phát âm âm thanh, cải thiện kỹ năng của họ, học hỏi các mô hình thích hợp của phát âm văn học của những lời của ngôn ngữ mẹ đẻ. Âm thanh của bài phát biểu trong nhóm cấp cao là phát triển ở trẻ em một tốt nghe âm vị, để dạy đọc từ, câu và đoạn văn ngắn, để hiểu sự khác biệt giữa các điều khoản, hãy đề nghị một cách độc lập và tiến hành phân tích âm thanh. Kết thúc đào tạo trong nhóm tuổi trở lên, những đứa trẻ có thể phân biệt giữa các nguyên âm và phụ âm, các âm thanh cho các mục đích của họ. Như một quy luật, giáo viên chuẩn bị trẻ em mầm non cho giai đoạn chuẩn bị, mà bắt đầu trước khi vào trường.

một trò chơi giáo khoa là gì?

trò chơi giáo dục ở trường mẫu giáo - đó là các buổi tập huấn giúp trẻ mẫu giáo học hỏi kiến thức mới thông qua trò chơi giải trí. Chúng được phân biệt bởi các quy tắc, một cấu trúc và đánh giá hệ thống rõ ràng. trò chơi giáo khoa giải quyết một số nhiệm vụ theo quy định của giáo viên. Có cả một kỹ thuật cho phép một hình thức để phát triển một buổi điều trần âm đứa trẻ. Phương pháp sư phạm của từng bước đưa lên cách phát âm đúng các âm thanh của ngôn ngữ Nga và kỹ năng lắng nghe. Tất cả các trò chơi có mục tiêu nhất định, mà được ghi giảm trong phân bổ âm thanh vào đầu, giữa và cuối của từ mong muốn. Ví dụ, một trò chơi của "ẩn-Sound" được thiết kế cho trẻ em trong độ tuổi lên đến sáu năm. Đây trò chơi độc lập đối với nhóm, được điều khiển bởi các giáo viên. Mục đích - sự phát triển của sự chú ý và nghe âm. Là một hạng mục phụ trợ được sử dụng bởi bóng. Người cần để tạo ra một văn bản, trong đó có một âm thanh nào đó, chẳng hạn như "s". Rồi anh ném bóng vào chàng trai lần lượt nói lời khác nhau, trong đó các âm thanh có mặt. Nhiệm vụ của trẻ em bắt bóng bằng những lời của các âm thanh mà bạn muốn, và người kia "chữ" nhịp.

Những vấn đề tồn tại phát triển âm thanh của bài phát biểu?

Hôm nay dành cho trẻ em có nhiều khả năng có vấn đề hình thành lời nói và cách phát âm âm thanh. Lý do cho điều này - tin học, thiếu thông tin liên lạc với các đồng nghiệp và phụ huynh. Thường thì cha mẹ giao đứa trẻ cho bản thân, cũng như đồ chơi, truyền hình, tiện ích. Các chuyên gia tư vấn để đọc sách với con cái của họ, học hỏi những bài thơ, những giai điệu, uốn lưỡi. Trở thành một nền văn hóa âm thanh của bài phát biểu liên quan đến việc phát triển các kỹ năng vận động tinh của các ngón tay. Để truyền cảm hứng và để đính kèm các con để tìm hiểu, bạn cần phải cung cấp càng nhiều càng tốt các nhiệm vụ con xây dựng một ngôi nhà ra khỏi khối, lắp ráp một khảm và kim tự tháp màu. Giáo dục con âm thanh nó phải được liên tục. Trong trường mẫu giáo, trong các trò chơi, đi trong công viên. Nói chuyện với em bé của bạn, hãy tìm chi tiết thú vị như màu sắc của lá cây và thực vật, đếm chim, xem xét hoa. Nếu không có một cách tiếp cận tích hợp, sự hình thành của một bài phát biểu được tổ chức đúng là không thể. Điều này sẽ liên quan đến cả cha mẹ và giáo viên của trường mầm non.